2022屆新教材高考生物一輪復習第八單元生命活動的調節(jié)第26講植物的激素調節(jié)課時跟蹤練含解析

課時跟蹤練26一、選擇題1．(2021·開封檢測)某種植物種子經低溫處理1～2個月后能夠提早萌發(fā)。在低溫處理過程中，種子內的激素含量變化如下圖。據圖推斷正確的選項是()A．抑制種子萌發(fā)的是赤霉素B．噴灑細胞分裂素溶液，有利于種子保藏C．種子萌發(fā)時脫落酸含量升高D．噴灑赤霉素，可代替低溫促進種子萌發(fā)解析：由圖可知，脫落酸抑制種子萌發(fā)，赤霉素促進種子萌發(fā)。答案：D2．(2021·長春二模)以下信息中，能證明赤霉素為植物激素的是()A．赤霉菌可產生赤霉素且促進了植物的生長B．植物體可產生赤霉素且促進了植物的生長C．植物和赤霉菌都能產生完全相同的赤霉素D．噴灑赤霉菌培養(yǎng)液的濾液可促進植物生長解析：赤霉素是由赤霉菌產生的，而植物激素是由植物細胞產生的，A錯誤；植物細胞產生的赤霉素可以促進植物的生長，說明赤霉素是一種植物激素，B正確；赤霉菌產生的赤霉素不屬于植物激素，C錯誤；噴灑赤霉菌培養(yǎng)液的濾液可促進植物生長，但是赤霉菌產生的赤霉素不屬于植物激素，D錯誤。答案：B3．(2021·仁懷模擬)植物激素中的赤霉素能誘導α-淀粉酶的產生從而促進種子萌發(fā)，而脫落酸能抑制種子萌發(fā)。6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，“↓〞表示開始處理時間。根據圖中信息和相關知識分析，以下說法錯誤的選項是()A．本實驗的自變量是影響赤霉素作用的試劑種類和保溫時間B．在α-淀粉酶合成方面，脫落酸與赤霉素是拮抗關系C．脫落酸的作用機制可能是抑制了DNA聚合酶的活性D．植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果解析：分析題圖可知本實驗的自變量是影響赤霉素作用的試劑種類和保溫時間，A正確；由題圖可知，赤霉素促進α-淀粉酶的合成，赤霉素和脫落酸共同使用α-淀粉酶的合成遠低于單獨用赤霉素處理的一組，可知在α-淀粉酶合成方面，脫落酸與赤霉素是拮抗關系，B正確；用赤霉素和脫落酸處理種子，α-淀粉酶含量與用赤霉素和6-甲基嘌呤處理種子α-淀粉酶含量根本相同，說明脫落酸與6-甲基嘌呤的作用可能相同，抑制mRNA的合成，因此脫落酸的作用機制可能是抑制了RNA聚合酶的活性，C錯誤；植物的生長發(fā)育是多種激素如赤霉素、脫落酸等相互作用共同調節(jié)的結果，D正確。答案：C4．(2021·菏澤模擬)油菜素內酯(BL)被稱為第六大類植物激素。如圖為對油菜萌發(fā)的種子進行不同處理后，其幼苗主根生長的結果示意圖。以下表達錯誤的選項是()A．在萌發(fā)的油菜種子中IAA可由色氨酸轉變而來B．由曲線看出BL對油菜主根生長的作用具有兩重性C．該實驗可探究IAA和BL對油菜主根生長的影響D．一定濃度的BL可削弱IAA對油菜主根生長的促進作用解析：IAA可由色氨酸經一系列反響轉變而來，A正確；實驗中沒有設置一系列濃度的BL溶液探究對油菜主根生長的影響，不能證明BL對油菜主根生長的作用具有兩重性，B錯誤；由實驗結果可知，實驗中有兩個自變量：IAA的濃度和BL的有無，因此可探究IAA和BL對油菜主根生長的影響，C正確；比擬圖中兩條曲線可知，一定濃度的BL可削弱IAA對油菜主根生長的促進作用，D正確。答案：B5．(2021·六盤水調研)在雙子葉植物的種子萌發(fā)過程中，幼苗頂端形成“彎鉤〞結構。研究發(fā)現，彎鉤的形成是由于尖端一側的生長素濃度過高，抑制生長。研究者探究SA(水楊酸)和ACC(乙烯前體)對彎鉤形成的影響，結果如以下圖所示。以下相關表達不正確的選項是()A．彎鉤形成表達了生長素作用的兩重性B．ACC可能影響生長素在彎鉤內外側的分布C．SA和ACC對彎鉤形成具有協同作用D．彎鉤可減輕幼苗出土時土壤對幼苗的損傷解析：彎鉤的形成是由于尖端一側的生長素濃度過高，抑制生長，說明彎鉤形成表達了生長素作用的兩重性，A正確；據圖可知，與對照組相比，ACC處理組的彎鉤沒有翻開，可推知ACC可能影響生長素在彎鉤內外側的分布，B正確；SA＋ACC處理組彎鉤形成的角度介于SA處理組和ACC處理組之間，可推知SA和ACC對彎鉤形成具有拮抗作用，C錯誤；彎鉤的形成防止了子葉與頂端分生組織在出土過程中與土壤直接觸碰而造成的機械傷害，即可減輕幼苗出土時土壤對幼苗的損傷，D正確。答案：C6．(2021·銅仁模擬)在促進生長的濃度范圍內，濃度相同時，生長素類似物萘乙酸(NAA)產生的促進生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異，用胚芽鞘進行實驗。以下相關說法錯誤的選項是()A．本實驗可分成三組，兩個實驗組，一個空白對照組B．本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果C．胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身產生的生長素對實驗結果的干擾D．植物激素是對植物的生長發(fā)育有促進作用的有機物解析：依實驗目的可知：本實驗可設置兩個用等量的相同濃度的NAA溶液、IAA溶液分別處理同種生物胚芽鞘的實驗組和一個用等量蒸餾水處理胚芽鞘的空白對照組，A正確；本實驗的因變量可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果，B正確；由于胚芽鞘尖端能產生生長素，因此要去掉胚芽鞘的尖端，以排除自身產生的生長素對實驗結果的干擾，C正確；植物激素是對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的微量有機物，D錯誤。答案：D7．(2021·廣州質檢)如圖表示植物激素對某植物果實發(fā)育、成熟、衰老和脫落的調節(jié)作用，A、B、C代表不同的植物激素。以下說法正確的選項是()A．激素A對細胞伸長生長具有促進作用B．低濃度的生長素可以促進落花落果C．果實成熟時激素B含量減少D．激素C在幼嫩的組織和器官中含量較多解析：根據題圖分析可知，激素A是赤霉素，對細胞伸長生長具有促進作用，A正確；生長素具有兩重性，高濃度的生長素可以促進落花落果，B錯誤；激素B是乙烯，其果實成熟時含量增多，C錯誤；激素C是脫落酸，在萎蔫的葉片和將要脫落的果實和器官中其含量較多，D錯誤。答案：A8．(2021·清遠模擬)有研究說明在草莓果實發(fā)育成熟過程中，果實細胞中pH呈先降低后升高的特點。有同學每隔一天用0.5%醋酸溶液處理草莓的綠色果實，17天后測量草莓果實中幾種植物激素的含量，結果如圖。以下相關表達錯誤的選項是()A．本實驗是探究pH下降對草莓果實中激素含量的影響B(tài)．實驗結果說明植物果實發(fā)育過程受多種激素共同調節(jié)C．施用醋酸可促進某些植物激素的積累延緩果實的成熟D．處理組脫落酸的積累為后期草莓果實的成熟提供營養(yǎng)解析：根據題干信息和圖形分析，該實驗的自變量為是否用醋酸處理，因變量是不同激素的含量；經過醋酸處理(pH下降)后，生長素、細胞分裂素、脫落酸和赤霉素的含量都有所增加，其中脫落酸增加最明顯。因此該實驗的目的是探究pH下降對草莓果實中激素含量的影響，A正確；根據柱狀圖分析可知，植物果實發(fā)育過程是受多種激素共同調節(jié)的，B正確；在草莓果實發(fā)育成熟過程中，果實細胞中pH呈先降低后升高的特點，而醋酸使得果實細胞的pH不斷下降，因此施用醋酸可促進某些植物激素的積累延緩果實的成熟，C正確；脫落酸等植物激素只能調節(jié)植物的生命活動，但是不能為果實的成熟提供營養(yǎng)，D錯誤。答案：D9．(2021·貴定調研)科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經植物組織培養(yǎng)得到原球莖，并探究6-BA與2，4-D誘導原球莖增殖的最適濃度組合，實驗結果如以下圖。以下表達正確的選項是()A．6-BA和2，4-D對原球莖的增殖起調節(jié)作用B．實驗結果說明，2，4-D對原球莖增殖作用具有兩重性C．實驗結果說明，6-BA和2，4-D協同使用的效果優(yōu)于單獨使用D．0.5mg·L－16-BA與0.8mg·L－12，4-D是促進原球莖增殖的最適濃度組合解析：植物激素及其類似物只是起到調節(jié)生命活動的作用，據圖可知，不同濃度的6-BA和2，4-D組合原球莖的增殖數量不同，說明6-BA和2，4-D可以調節(jié)原球莖的增殖，A正確；2，4-D濃度為0時，原球莖增殖數是20個，而2，4-D濃度大于0時，其增殖數量均大于20個，因此實驗結果不能說明2，4-D對原球莖的增殖作用具有兩重性，B錯誤；由于缺乏單獨使用6-BA和2，4-D的對照組，故無法比擬6-BA和2，4-D協同使用的效果與單獨使用的效果，C錯誤；由于本實驗所設置的濃度梯度跨度大，無法準確確定促進原球莖增殖的最適濃度組合，D錯誤。答案：A二、非選擇題10．(2021·九江模擬)圖1是科學家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結果，圖2表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，答復以下相關問題：(1)促進莖生長的生長素最適濃度是______mol·L－1，此濃度對根生長的效應是________(填“促進〞或“抑制〞)。假設想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長素濃度最好為___(填“10－10〞“10－8〞或“10－4〞)mol·L－1。(2)圖1表達了不同器官對生長素的反響敏感程度________(填“相同〞或“不同〞)，D點對應的生長素濃度對莖生長的效應是________(填“促進〞或“抑制〞)。(3)研究說明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，即只能單方向運輸，稱為________。(4)科學家將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0～5℃的低溫下1～2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。圖2中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起________作用，在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在________關系，各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受一種激素的調節(jié)，而是_____________________________________________________。1，對根生長的效應是抑制，無根豆芽需要抑制根的生長同時促進芽的生長，故最好是10－8mol·L－1。(2)圖1表達了不同器官對生長素的反響敏感程度不同，D點時候莖的圖象位于橫軸上方，故是促進作用。(3)生長素的運輸方式是極性運輸。(4)脫落酸可以抑制種子的萌發(fā)，而赤霉素可以促進種子的萌發(fā)，故二者相互拮抗。各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受一種激素的調節(jié)，而是多種激素相互作用、共同調節(jié)。答案：(1)10－4抑制10－8(2)不同促進(3)極性運輸(4)抑制拮抗多種激素相互作用、共同調節(jié)11．(2021·赤水調研)以下圖表示某些植物激素間的相互作用關系，圖中①～③表示不同的植物激素，請答復以下問題：(1)科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現，②的濃度增高到一定值時，就會促進切段中③的合成。而③含量的增高，反過來又抑制了②促進切段細胞伸長的作用，以上實例說明植物激素調節(jié)也存在________調節(jié)機制，圖中①②③表示的植物激素分別是________、________、________。激素②由________(物質)經過一系列反響轉變而來，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有________。(2)以上說明植物的生命活動不只受一種刺激的調節(jié)，而是_____________________________________________________。(3)用圖中植物激素②③之間的關系，解釋水平放置時，根出現向地性的原因：________________________________________________________________________________________________。解析：分析題圖，如圖表示某植物激素對幼苗生長的調節(jié)作用。激素①和激素②由幼根、幼苗等部位合成，具有促進細胞伸長的作用，應該為赤霉素和生長素；由于生長素作用具有兩重性，因此①為赤霉素、②為生長素；生長素濃度較低時能促進細胞伸長，生長素濃度較高時能促進乙烯的合成，因此③為乙烯。(1)在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反響調節(jié)，②的濃度增高到一定值時，就會促進切段中③的合成。而③含量的增高，反過來又抑制了②促進切段細胞伸長的作用表達了植物激素調節(jié)也存在反響調節(jié)機制；據試題分析可知，圖中①②③表示的植物激素分別是赤霉素、生長素和乙烯；生長素主要合成部位是幼芽、幼葉、幼根和發(fā)育的種子，其由色氨酸經過一系列反響轉變而來。(2)據圖看出各種激素的合成與相互關系說明了植物