4 珍珠鳥（拔尖練習(xí)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

4*珍珠鳥一．試題（共12小題）1．拼音高手（看拼音，寫漢字）。（1）他忍不住想bā開包袱，chǒuchǒu里面裝的東西。（2）她趕忙wǔ住了gǎo紙，生怕被發(fā)現(xiàn)什么。（3）在陽(yáng)光照射下，吊蘭的垂wàn格外生意cōnglóng。2．選擇正確的讀音，填在橫線上?；睿姄埽┧餍裕╯uǒshuǒ）籠子（lǒnglóng）（潑撥）開細(xì)膩（nìniè）挨近（āiái）3．我知道下列句子用了什么修辭手法。擬人排比比喻（1）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（2）我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。（3）它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。4．選擇合適的詞語(yǔ)填寫。忽然竟然居然（1）過(guò)不多久，有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。（2）這可愛(ài)的小家伙，把我當(dāng)成了它的朋友。（3）有一天，我伏案寫作時(shí)，它落到我的肩上。起初漸漸地隨后（4）這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，就在屋里飛來(lái)飛去。，它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。5．填寫有關(guān)“鳥”的成語(yǔ)鳥花弓鳥鳥換石鳥6．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．垂蔓（màn）眼瞼（lián）柜頂（guì）嗒嗒（d?。?B．雛鳥（chú）幽靜（yōu）眸子（móu）咂嘴（z?。?C．趴下（bā）陪伴（péi）享受（xiǎng）流瀉（xiě）7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意思與其他三句不同的是（）A．新學(xué)期，同學(xué)們的精神面貌煥然一新。 B．我們要領(lǐng)會(huì)文件的精神。 C．他精神上的負(fù)擔(dān)太重了。 D．他受了刺激，精神錯(cuò)亂了。8．下面語(yǔ)段的順序已被打亂，重新調(diào)整后，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序是（）①我只是微微一笑②俯下頭來(lái)喝茶③它先是離我較遠(yuǎn)④依舊寫東西⑤跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響⑥便一點(diǎn)點(diǎn)挨近⑦它就放開膽子跑到稿紙上⑧見(jiàn)我不去傷害它⑨然后蹦到我的杯子上⑩再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)?繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去A．①②④⑦?③⑧⑥⑩⑤⑨ B．⑧⑦?⑨⑩①②④③⑥⑤ C．③⑧⑥⑨②⑩①④⑦?⑤ D．③⑨⑩①②④⑧⑦⑥?⑤9．日積月累。??聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)本單元的作家，也來(lái)寫一寫你想借自己的心愛(ài)之物表達(dá)的感情或思考。??作家琦君借家鄉(xiāng)桂花樸素但香味濃郁的特點(diǎn)，寫了與桂花相關(guān)的美好回憶，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。??作家馮驥才借珍珠鳥與自己相處時(shí)由膽小到膽大的變化過(guò)程，表達(dá)了自己的感悟“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。??我想借，表達(dá)。10．閱讀珍珠鳥成了作者的好朋友，他細(xì)心地呵護(hù)這可愛(ài)的小鳥，而小鳥也給作者帶來(lái)了快樂(lè)，這都是因?yàn)椤靶刨嚒辈艅?chuàng)造出美好的氛圍。細(xì)讀課文，然后回答問(wèn)題。（1）動(dòng)物是人類的好朋友，你應(yīng)怎樣和它們友好相處呢？（2）假如你看見(jiàn)有人在射殺小鳥，你會(huì)怎么辦呢？（3）為了保護(hù)動(dòng)物，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。11．朋友和小鳥我的朋友家里養(yǎng)了一只珍珠鳥，藍(lán)黃相間的羽毛，嫣紅的短喙（huì），亮麗的雙眸（móu），嬌小玲瓏，稚嫩可愛(ài)。朋友對(duì)這只珍珠鳥可謂是“珍愛(ài)有加”，不用說(shuō)準(zhǔn)時(shí)地喂食喂水，清理籠舍，且一有閑暇時(shí)間就與這只小鳥嬉戲?yàn)榘椋▲B的用品全是朋友精選的，連喂小鳥的米都要從專門的商店訂購(gòu)……小鳥就愛(ài)吃這種米！一天，朋友提著鳥籠出外散心，頃刻間，烏云密布，雷聲轟鳴，氣溫驟降，天降大雨。小鳥受到驚嚇，嘰嘰叫個(gè)不停，仰著頭焦急地望著朋友，朋友迅速脫下上衣，覆在鳥籠上，自己冒著傾盆大雨，飛奔回家。結(jié)果，鳥兒安然無(wú)恙，朋友卻得了寒熱重癥，但他說(shuō)值得！小鳥也許是因這件事而感動(dòng)，原先在換食換水時(shí)總是驚叫的小鳥，漸漸地也不那么害怕了。有時(shí)，朋友打開窗子，小鳥也只向窗外瞧瞧，并不飛出去。朋友喜歡自然學(xué)，他經(jīng)常到各地森林里探險(xiǎn)。某一天，他不顧全家人反對(duì)，帶著小鳥去了某個(gè)大森林，那里群山環(huán)繞，野獸出沒(méi)，猿鳴狼嚎，煞（shà）是嚇人。朋友正往前走，突然從叢林中躥出一眼鏡蛇，昂首仰視，蛇信忽吞忽吐。在這千鈞一發(fā)之際，突聞一聲刺耳的鳥鳴，朋友還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，小鳥已向猛蛇沖過(guò)去，與蛇斗在了一起。一場(chǎng)“鳥蛇大戰(zhàn)”開始了。小鳥以迅雷不及掩耳之速啄向毒蛇的眼部，毒蛇也時(shí)不時(shí)仰頭突襲，眼看小鳥就要敵不過(guò)大蛇，朋友才回過(guò)神來(lái)，抄起“家伙”，協(xié)同小鳥一起將毒蛇趕走了。一人一鳥，感情又深了一層。動(dòng)物是人類的朋友，動(dòng)物給人類帶來(lái)歡樂(lè)，人類為動(dòng)物創(chuàng)造更美的生活環(huán)境，人與動(dòng)物和諧共存，生態(tài)才平衡，世界才美好?。?）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。①特別喜歡，特別愛(ài)護(hù)。②比喻情況極其危險(xiǎn)。（2）從文中摘錄出描寫小鳥外形的詞語(yǔ)以及描寫鳥蛇大戰(zhàn)時(shí)鳥和蛇動(dòng)作的詞語(yǔ)。（3）用“”畫出文章的中心句。（4）朋友是怎樣精心照顧小鳥的？小鳥對(duì)朋友的感情，你是從哪些地方體會(huì)出來(lái)的？（5）讀了此文，你對(duì)人與自然、人與動(dòng)物和諧相處有什么看法？12．閱讀文章，回答問(wèn)題。小鳥和守林老人（節(jié)選）吳然那天，來(lái)了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。激烈的爭(zhēng)吵。黑狗的狂吠。老人展開一張布告。那伙人雖然還吼叫，但是他們最終低下了頭。那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上……老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認(rèn)定他是一個(gè)“好人”！鳥兒們開始拜訪老人的小屋。嘰嘰，喳喳，翻譯出來(lái)是：“您好！您好！”老人呵呵笑著，用飯粒和愛(ài)撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的饋贈(zèng)。接著，一顆，又一顆……后來(lái)老人開始和每一只小鳥、每一棵樹告別。敏感的鳥兒知道，已經(jīng)很老的老人，一定是要走了。林中的小屋沒(méi)有升起炊煙的那天，鳥兒們知道老人走了。樹林里又靜寂又暗淡的一天。誰(shuí)也沒(méi)邀約誰(shuí)，鳥兒們都來(lái)了。成百上千的鳥兒，在林中小屋的上空盤旋，哀鳴。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝都在輕輕拂動(dòng)。（1）給下列加點(diǎn)的字注音。狂吠樹脂銜著饋贈(zèng)（2）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。①招待：②盤旋：（3）“老人走了”是什么意思？鳥兒們知道這個(gè)消息后心情是怎樣的呢？（4）讀了這篇文章，你有什么樣的感悟？（5）某地一位漁民看到一只小白鷺受傷了，就把它帶回家里精心喂養(yǎng)，待小白鷺恢復(fù)健康后將其放飛?？戳诉@則新聞后，如果讓你給這位漁民發(fā)一條信息，你會(huì)寫些什么？

4*珍珠鳥參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．拼音高手（看拼音，寫漢字）。（1）他忍不住想bā扒開包袱，chǒuchǒu瞅瞅里面裝的東西。（2）她趕忙wǔ捂住了gǎo稿紙，生怕被發(fā)現(xiàn)什么。（3）在陽(yáng)光照射下，吊蘭的垂wàn蔓格外生意cōnglóng蔥蘢?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境分析，掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)?？雌匆魧懺~語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可?！窘獯稹浚?）（2）（3）結(jié)合語(yǔ)境分析，注意聲韻調(diào)的掌握。故答案為：（1）扒瞅瞅；（2）捂稿；（3）蔓蔥蘢。【點(diǎn)評(píng)】可以結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析，抓住語(yǔ)句中描述的對(duì)象填寫正確的讀音。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。2．選擇正確的讀音，填在橫線上?；睿姄埽娝餍裕╯uǒshuǒ）suǒ籠子（lǒnglóng）lóng（潑撥）撥開細(xì)膩（nìniè）nì挨近（āiái）āi【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音以及字形的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可，形近字要注意字形的辨析。【解答】活潑：行動(dòng)自然，不呆板。撥開：指把人或物向一邊或兩邊推開?；\：lǒng較大的箱子：箱～．lóng用竹篾、木條或金屬絲等編插而成的養(yǎng)鳥或蟲的器具：雞～．鳥～．～子。挨：āi靠近：～近。ái遭受：～打。故答案為：潑suǒlóng撥nìāi【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。3．我知道下列句子用了什么修辭手法。擬人排比比喻（1）它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。比喻（2）我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。擬人（3）它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。排比【考點(diǎn)】比喻．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查了修辭，修辭是修飾文字詞句、運(yùn)用各種表現(xiàn)方式，使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。常用的有比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，對(duì)引用、對(duì)比、借代等?！窘獯稹浚?）把“珍珠鳥的身子”比作“球兒”，是比喻句。（2）“不怕”“友好”具有人物的特點(diǎn)，是擬人句。（3）這是三個(gè)關(guān)系相近，形式相同的三個(gè)分句，是排比句。故答案為：（1）比喻；（2）擬人；（3）排比?！军c(diǎn)評(píng)】比喻句，就要看有沒(méi)有把什么比作什么，有本體和喻體，和比喻詞“好像，猶如”等，本體和喻體具有相同的特點(diǎn)；擬人句就是把某件東西說(shuō)成與人相同，根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情；排比句是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。4．選擇合適的詞語(yǔ)填寫。忽然竟然居然（1）過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。（2）這可愛(ài)的小家伙，竟然把我當(dāng)成了它的朋友。（3）有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。起初漸漸地隨后（4）起初這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，漸漸地就在屋里飛來(lái)飛去。隨后，它膽子大了，竟然落到了我的小桌上?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】略【解答】忽然竟然居然；起初漸漸地隨后【點(diǎn)評(píng)】略5．填寫有關(guān)“鳥”的成語(yǔ)鳥語(yǔ)花香驚弓之鳥鳥槍換炮一石二鳥【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】略【解答】鳥語(yǔ)花香驚弓之鳥鳥槍換炮一石二鳥【點(diǎn)評(píng)】略6．下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．垂蔓（màn）眼瞼（lián）柜頂（guì）嗒嗒（d?。?B．雛鳥（chú）幽靜（yōu）眸子（móu）咂嘴（z?。?C．趴下（bā）陪伴（péi）享受（xiǎng）流瀉（xiě）【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】B【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“眼瞼”的“瞼”應(yīng)讀“jiǎn”。B.正確。C.有誤，“趴下”的“趴”應(yīng)讀“pā”，“流瀉”的“瀉”應(yīng)讀“xiè”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意思與其他三句不同的是（）A．新學(xué)期，同學(xué)們的精神面貌煥然一新。 B．我們要領(lǐng)會(huì)文件的精神。 C．他精神上的負(fù)擔(dān)太重了。 D．他受了刺激，精神錯(cuò)亂了?！究键c(diǎn)】多義詞．【答案】B【分析】考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋?！窘獯稹緼、C、D中的“精神”都是指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)。B.精神：宗旨，主要的意義。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。8．下面語(yǔ)段的順序已被打亂，重新調(diào)整后，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序是（）①我只是微微一笑②俯下頭來(lái)喝茶③它先是離我較遠(yuǎn)④依舊寫東西⑤跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響⑥便一點(diǎn)點(diǎn)挨近⑦它就放開膽子跑到稿紙上⑧見(jiàn)我不去傷害它⑨然后蹦到我的杯子上⑩再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)?繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去A．①②④⑦?③⑧⑥⑩⑤⑨ B．⑧⑦?⑨⑩①②④③⑥⑤ C．③⑧⑥⑨②⑩①④⑦?⑤ D．③⑨⑩①②④⑧⑦⑥?⑤【考點(diǎn)】銜接排序．【答案】C【分析】考查了句子排序，要求學(xué)生根據(jù)隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】語(yǔ)段是按照珍珠鳥落到我書桌上是如何膽子一點(diǎn)點(diǎn)變大的進(jìn)程來(lái)寫的。先寫離我較遠(yuǎn)時(shí)的反應(yīng)，然后一點(diǎn)點(diǎn)挨近并蹦到杯子上喝茶，又看我的反應(yīng)，再寫放開膽子跑到稿紙上的情形。所以順序是③⑧⑥⑨②⑩①④⑦?⑤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】給句子排序是考查的重點(diǎn)。把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句子的理解能力、有條理的表達(dá)能力和構(gòu)段能力，還能夠提高學(xué)生的寫作能力。9．日積月累。??聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)本單元的作家，也來(lái)寫一寫你想借自己的心愛(ài)之物表達(dá)的感情或思考。??作家琦君借家鄉(xiāng)桂花樸素但香味濃郁的特點(diǎn)，寫了與桂花相關(guān)的美好回憶，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。??作家馮驥才借珍珠鳥與自己相處時(shí)由膽小到膽大的變化過(guò)程，表達(dá)了自己的感悟“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。??我想借帶給我無(wú)限快樂(lè)的小熊，表達(dá)對(duì)父親的思念之情?！究键c(diǎn)】實(shí)踐作業(yè)．【答案】帶給我無(wú)限快樂(lè)的小熊對(duì)父親的思念之情【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)，先確定自己的心愛(ài)之物是什么，然后再寫一寫借心愛(ài)之物表達(dá)的情感?！窘獯稹靠梢允潜磉_(dá)情感也可以是引發(fā)思考。答案不唯一，合理即可。例如：借帶給我無(wú)限快樂(lè)的小熊，表達(dá)對(duì)父親的思念之情。故答案為：帶給我無(wú)限快樂(lè)的小熊對(duì)父親的思念之情【點(diǎn)評(píng)】在平常生活中也要注重觀察事物的特點(diǎn)。10．閱讀珍珠鳥成了作者的好朋友，他細(xì)心地呵護(hù)這可愛(ài)的小鳥，而小鳥也給作者帶來(lái)了快樂(lè)，這都是因?yàn)椤靶刨嚒辈艅?chuàng)造出美好的氛圍。細(xì)讀課文，然后回答問(wèn)題。（1）動(dòng)物是人類的好朋友，你應(yīng)怎樣和它們友好相處呢？動(dòng)物是人類的好朋友，我們不要傷害它們，不要亂捕亂殺，給它們提供良好的生活環(huán)境。（2）假如你看見(jiàn)有人在射殺小鳥，你會(huì)怎么辦呢？阻止、勸說(shuō)這個(gè)人不要這樣做，講明道理，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。（3）為了保護(hù)動(dòng)物，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。同在地球上，共享大自然?！究键c(diǎn)】語(yǔ)段閱讀．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】語(yǔ)段選自《珍珠鳥》。短文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了自由自在的生活環(huán)境，它們由怕人到能與“我”和睦相處說(shuō)明了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！薄窘獯稹浚?）考查了知識(shí)的拓展，注意聯(lián)系實(shí)際，講清如何對(duì)待動(dòng)物，比如加以保護(hù)，不要傷害等。（2）考查了知識(shí)的拓展，結(jié)合實(shí)際情況，寫出自己的做法，如：勸說(shuō)，講明道理，制作保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳牌等。（3）考查了廣告語(yǔ)，注意語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，通俗易懂，寫出保護(hù)動(dòng)物的廣告語(yǔ)。故答案為：（1）動(dòng)物是人類的好朋友，我們不要傷害它們，不要亂捕亂殺，給它們提供良好的生活環(huán)境。（2）阻止、勸說(shuō)這個(gè)人不要這樣做，講明道理，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。（3）同在地球上，共享大自然?！军c(diǎn)評(píng)】珍惜動(dòng)物的生命、善待動(dòng)物的種群，是我們?nèi)祟惖纳袷サ穆氊?zé)。保護(hù)的動(dòng)物越多，我們?nèi)祟惖呐笥岩簿驮蕉唷?1．朋友和小鳥我的朋友家里養(yǎng)了一只珍珠鳥，藍(lán)黃相間的羽毛，嫣紅的短喙（huì），亮麗的雙眸（móu），嬌小玲瓏，稚嫩可愛(ài)。朋友對(duì)這只珍珠鳥可謂是“珍愛(ài)有加”，不用說(shuō)準(zhǔn)時(shí)地喂食喂水，清理籠舍，且一有閑暇時(shí)間就與這只小鳥嬉戲?yàn)榘?，小鳥的用品全是朋友精選的，連喂小鳥的米都要從專門的商店訂購(gòu)……小鳥就愛(ài)吃這種米！一天，朋友提著鳥籠出外散心，頃刻間，烏云密布，雷聲轟鳴，氣溫驟降，天降大雨。小鳥受到驚嚇，嘰嘰叫個(gè)不停，仰著頭焦急地望著朋友，朋友迅速脫下上衣，覆在鳥籠上，自己冒著傾盆大雨，飛奔回家。結(jié)果，鳥兒安然無(wú)恙，朋友卻得了寒熱重癥，但他說(shuō)值得！小鳥也許是因這件事而感動(dòng)，原先在換食換水時(shí)總是驚叫的小鳥，漸漸地也不那么害怕了。有時(shí)，朋友打開窗子，小鳥也只向窗外瞧瞧，并不飛出去。朋友喜歡自然學(xué)，他經(jīng)常到各地森林里探險(xiǎn)。某一天，他不顧全家人反對(duì)，帶著小鳥去了某個(gè)大森林，那里群山環(huán)繞，野獸出沒(méi)，猿鳴狼嚎，煞（shà）是嚇人。朋友正往前走，突然從叢林中躥出一眼鏡蛇，昂首仰視，蛇信忽吞忽吐。在這千鈞一發(fā)之際，突聞一聲刺耳的鳥鳴，朋友還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，小鳥已向猛蛇沖過(guò)去，與蛇斗在了一起。一場(chǎng)“鳥蛇大戰(zhàn)”開始了。小鳥以迅雷不及掩耳之速啄向毒蛇的眼部，毒蛇也時(shí)不時(shí)仰頭突襲，眼看小鳥就要敵不過(guò)大蛇，朋友才回過(guò)神來(lái)，抄起“家伙”，協(xié)同小鳥一起將毒蛇趕走了。一人一鳥，感情又深了一層。動(dòng)物是人類的朋友，動(dòng)物給人類帶來(lái)歡樂(lè)，人類為動(dòng)物創(chuàng)造更美的生活環(huán)境，人與動(dòng)物和諧共存，生態(tài)才平衡，世界才美好?。?）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。①特別喜歡，特別愛(ài)護(hù)。珍愛(ài)有加②比喻情況極其危險(xiǎn)。千鈞一發(fā)（2）從文中摘錄出描寫小鳥外形的詞語(yǔ)以及描寫鳥蛇大戰(zhàn)時(shí)鳥和蛇動(dòng)作的詞語(yǔ)。（3）用“動(dòng)物是人類的朋友，動(dòng)物給人類帶來(lái)歡樂(lè)，人類為動(dòng)物創(chuàng)造更美的生活環(huán)境，人與動(dòng)物和諧共存，生態(tài)才平衡，世界才美好！”畫出文章的中心句。（4）朋友是怎樣精心照顧小鳥的？小鳥對(duì)朋友的感情，你是從哪些地方體會(huì)出來(lái)的？（5）讀了此文，你對(duì)人與自然、人與動(dòng)物和諧相處有什么看法？【考點(diǎn)】記敘文．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】文章寫了朋友養(yǎng)了一只珍珠鳥，對(duì)這只小鳥關(guān)懷有加，又一次小鳥為救主人，與蛇展開大戰(zhàn)。說(shuō)明了人與動(dòng)物和諧共存，生態(tài)才平衡，世界才美好！【解答】（1）①珍愛(ài)有加：特別喜歡，特別愛(ài)護(hù)。②千鈞一發(fā)：比喻情況極其危險(xiǎn)。（2）熟讀第一自然段，答案在文章可找出。描寫小鳥外形的詞語(yǔ)有：藍(lán)黃相間；嫣紅；亮麗；嬌小玲瓏。描寫鳥蛇大戰(zhàn)時(shí)鳥和蛇動(dòng)作的詞語(yǔ)有，小鳥：沖過(guò)去，斗在了一起；啄。大蛇：仰頭突擊。（3）讀懂文章意思，文章最后一句話總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。所以中心句為：動(dòng)物是人類的朋友，動(dòng)物給人類帶來(lái)歡樂(lè)，人類為動(dòng)物創(chuàng)造更美的生活環(huán)境，人與動(dòng)物和諧共存，生態(tài)才平衡，世界才美好！（4）讀文章第二自然段可知，朋友是這樣精心照顧小鳥的：朋友準(zhǔn)時(shí)地喂食喂水，清理籠舍；與這只小鳥嬉戲?yàn)榘?；精選小鳥的用品；下雨天脫下衣服為小鳥遮雨。小鳥對(duì)朋友的感情體現(xiàn)在：對(duì)朋友不再害怕；開窗也不飛走；朋友遇到危險(xiǎn)，它毫不猶豫地沖上去救主人。（5）文章寫了朋友養(yǎng)了一只珍珠鳥，對(duì)這只小鳥關(guān)懷有加，又一次小鳥為救主人，與蛇展開大戰(zhàn)。說(shuō)明了人與動(dòng)物和諧共存，生態(tài)才平衡，世界才美好！讀完文章后我感受到人與自然、人與動(dòng)物和諧相處是世界上最美好的境界。示例：人與自然、人與動(dòng)物和諧相處是世界上最美好的境界。故答案為：（1）①珍愛(ài)有加②千鈞一發(fā)（2）藍(lán)黃相間；嫣紅；亮麗；嬌小玲瓏。小鳥：沖過(guò)去；斗在了一起；啄。大蛇：仰頭突擊。（3）動(dòng)物是人類的朋友，動(dòng)物給人類帶來(lái)歡樂(lè)，人類為動(dòng)物創(chuàng)造更美的生活環(huán)境，人與動(dòng)物和諧共存，生態(tài)才平衡，世界才美好?。?）朋友準(zhǔn)時(shí)地喂食喂水，清理籠舍；與這只小鳥嬉戲?yàn)榘?；精選小鳥的用品；下雨天脫下衣服為小鳥遮雨。小鳥對(duì)朋友的感情體現(xiàn)在：對(duì)朋友不再害怕；開窗也不飛走；朋友遇到危險(xiǎn)，它毫不猶豫地沖上去救主人。（5）示例：人與自然、人與動(dòng)物和諧相處是世界上最美好的境界?！军c(diǎn)評(píng)】理解分析文章內(nèi)容是做題關(guān)鍵。題干都是與理解文章內(nèi)容有關(guān)的。所以做閱讀題必須學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。12．閱讀文章，回答問(wèn)題。小鳥和守林老人（節(jié)選）吳然那天，來(lái)了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧的揮舞。激烈的爭(zhēng)吵。黑狗的狂吠。老人展開一張布告。那伙人雖然還吼叫，但是他們最終低下了頭。那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹脂的傷痕，又拾起從樹枝上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上……老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認(rèn)定他是一個(gè)“好人”！鳥兒們開始拜訪老人的小屋。嘰嘰，喳喳，翻譯出來(lái)是：“您好！您好！”老人呵呵笑著，用飯粒和愛(ài)撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的饋贈(zèng)。接著，一顆，又一顆……后來(lái)老人開始和每一只小鳥、每一棵樹告別。敏感的鳥兒知道，已經(jīng)很老的老人，一定是要走了。林中的小屋沒(méi)有升起炊煙的那天，鳥兒們知道老人走了。樹林里又靜寂又暗淡的一天。誰(shuí)也沒(méi)邀約誰(shuí)，鳥兒們都來(lái)了。成百上千的鳥兒，在林中小屋的上空盤旋，哀鳴。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝都在輕輕拂動(dòng)。（1）給下列加點(diǎn)的字注音?？穹蚮èi樹脂zhī銜著xián饋贈(zèng)kuì（2）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。①招待：對(duì)賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇。②盤旋：環(huán)繞著飛或走。（3）“老人走了”是什么意思？鳥兒們知道這個(gè)消息后心情是怎樣的呢？是“老人去世了”的意思。鳥兒們知道后很難過(guò)紛紛前來(lái)給老人送行。（4）讀了這篇文章，你有什么樣的感悟？只要我們發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛(ài)動(dòng)物，就能夠取得動(dòng)物們的信任，甚至可以和動(dòng)物建立起深厚的感情。（5）某地一位漁民看到一只小白鷺受傷了，就把它帶回家里精心喂養(yǎng)，待小白鷺恢復(fù)健康后將其放飛。看了這則新聞后，如果讓你給這位漁民發(fā)一條信息，你會(huì)寫些什么？漁民伯伯，您好！看到您救助小白鷺的事跡后，我深受感動(dòng)。我要向您學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護(hù)我們的家園?！究键c(diǎn)】