2.5物質(zhì)的轉(zhuǎn)化課件浙教版九年級上冊科學3

第5節(jié)

物質(zhì)的轉(zhuǎn)化浙教版九年級上教材解析【核心概念】1.物質(zhì)的結構與性質(zhì)

【學習內(nèi)容與要求】1.7常見物質(zhì)的分類?知道金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化，知道非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化。觀察非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化及金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律，能夠從物質(zhì)變化的現(xiàn)象看變化的一般規(guī)律的性質(zhì)。創(chuàng)設情境科學家常利用物質(zhì)與物質(zhì)之間的反應，制造出許多新的物質(zhì)，使物質(zhì)世界更加豐富多彩。那么，哪些種類的物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應？物質(zhì)之間的反應遵循怎樣的規(guī)律呢？黑色的碳粉

白色的碳酸鈣黑色氧化銅

紫紅色銅

藍色硫酸銅晶體

探究實踐1.硫黃的燃燒實驗。（1）取一藥匙硫黃，觀察其外觀：____________________。淡黃色粉末狀固體（2）將硫黃放到燃燒匙中，在酒精燈上點燃硫黃，觀察現(xiàn)象：_____________________________________________。微弱的淡藍色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體（3）把燃燒著的硫黃放進盛的氧氣的集氣瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象：_______________________________________________。明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體硫黃S+O2SO2點燃生成物二氧化硫是一種有毒、有刺激性氣味的氣體，該實驗最好在通風櫥中進行?；顒右陨献兓捎没瘜W方程式表示為：___________________。硫的燃燒探究實踐2.二氧化碳和碳酸的轉(zhuǎn)化實驗

（1）取2杯蒸餾水，向其中1杯蒸餾水中吹氣或通入CO2。然后，分別向2只燒杯中滴加幾滴紫色石蕊試液，如圖2-37所示，比較2只燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象并說明原因。?__________________________________________________

。圖2-37??對比實驗通入CO2的燒杯中呈紅色，另一杯不變色；因為CO2與水反應生成碳酸

，酸使紫色石蕊試液變紅

（2）從2只燒杯中分別取少量液體放入試管中，加熱，有什么現(xiàn)象發(fā)生____________________________。呈紅色的燒杯又變成紫色

你認為應該怎樣解釋所發(fā)生的變化？將上述變化用化學方程式表示出來：________________；___________

。CO2+H2O=H2CO3H2CO3==

CO2↑+H2O探究實踐結論：1.非金屬單質(zhì)在一定條件下可轉(zhuǎn)化為相應的化合物。2.非金屬氧化物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化生成酸。非金屬單質(zhì)+氧氣=非金屬氧化物

(大多數(shù)是酸性氧化物）非金屬氧化物+水=酸不穩(wěn)定的酸受熱分解后又重新生成非金屬氧化物。酸水非金屬氧化物非金屬單質(zhì)氧氣探究實踐1.怎樣用化學方程式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化？C→CO2→H2CO3→CO2C+O2==

CO2點燃CO2+H2O=H2CO3H2CO3==

CO2↑+H2O思考與討論SO2+H2O=H2SO3S+O2SO2點燃2H2SO3+O2=2H2SO4

煤和石油中的硫，在燃燒時生成SO2，導致大氣污染而降酸雨。2.什么是酸雨？成因是什么？寫出有關的化學方程式。酸雨是pH＜5.6的酸性降水。探究實踐1．取少量鐵粉放在白紙上，再取少量硫黃與鐵粉混合。

2．用磁鐵接近混合物，如圖2-38所示，你看到了什么現(xiàn)象？

_____________________________________。鐵粉硫黃混合磁鐵接近磁鐵吸引鐵粉，不能吸引硫粉鐵粉和硫粉混合，各自的性質(zhì)沒有變化?；顒犹骄繉嵺`3.把混合物放進試管內(nèi)，用酒精燈加熱，如圖2-38所示，此時，有什么現(xiàn)象發(fā)生？

__________________。發(fā)出紅光，有熱量生成活動探究實踐4.當反應后發(fā)出的光擴展至整支試管時，立即停止加熱，靜置，冷卻?；顒?.將生成物倒在白紙上，觀察生成物的外觀如何，再用磁鐵靠近生成物，磁鐵能否吸引生成物？為什么？__________________________________________________。6.以上變化的化學方程式為：__________________?；旌衔锛訜岷蟮纳晌锖谏腆w。不能吸引，生成物不再是鐵。Fe+S==FeSFeS屬于哪一類物質(zhì)？FeS電離產(chǎn)生Fe2+

和S2-，屬于鹽。結論：有的金屬與非金屬可以發(fā)生反應，轉(zhuǎn)化成化合物。金屬+非金屬=鹽探究實踐在蒸發(fā)皿中放1小塊生石灰，加少量水，攪拌，如圖2-39所示，有什么現(xiàn)象發(fā)生？________________

。以上變化的化學方程式為：________________________。滴加幾滴無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試液變_______。放出大量熱，溶液沸騰紅色生石灰與水反應CaO+H2O=Ca(OH)2結論：(少數(shù))金屬氧化物+水=(可溶性)堿少數(shù)金屬氧化物，如K2O，Na2O，BaO，CaO等?；顒覭2O+H2O=2KOHNa2O+H2O=2NaOH探究實踐1.怎樣用化學方程式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化？Ca→CaO→Ca(OH)2CaO+H2O=Ca(OH)2Ca+O2

=

CaO2.某食品包裝袋內(nèi)有一個裝有白色顆粒固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑生石灰，請勿食用”。為什么生石灰可作干燥劑？為什么“請勿食用”？干燥劑：CaO+H2O=Ca(OH)2

“請勿食用”：反應放熱、Ca(OH)2

具有腐蝕性，要灼燒、腐蝕消化道。思考與討論探究實踐1.金屬單質(zhì)在一定條件下可轉(zhuǎn)化為相應的化合物。2.金屬氧化物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化生成堿。金屬單質(zhì)+氧氣=金屬氧化物

(少數(shù)金屬氧化物）金屬氧化物+水=堿堿水金屬氧化物金屬單質(zhì)氧氣金屬+非金屬=鹽根據(jù)已學知識歸納金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化：鹽硫、氯氣等課堂小結非金屬氧化物非金屬單質(zhì)+氧氣酸酸性氧化物+水金屬氧化物金屬單質(zhì)+氧氣(可溶性)堿(少數(shù))金屬氧化物+水無氧酸鹽金屬+非金屬不同種類的物質(zhì)在一定條件下可以轉(zhuǎn)化遷移應用2.下列物質(zhì)中,不能直接通過物質(zhì)與水反應制取的是()A.H2SO4B.NaOHC.H2CO3D.Fe(OH)3D3.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,不能由一步反應實現(xiàn)的是()A.SO3→H2SO4B.Ca(OH)2→NaOHC.CuO→Cu(OH)2

D.CaCl2→CaCO3C1.非金屬單質(zhì)轉(zhuǎn)化為氧化物的常用方法是()A.與酸反應 B.與金屬氧化物反應C.與氧氣反應

D.與堿反應C遷移應用4.以下表示的是碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關系:C→CO2→H2CO3→CaCO3→CO2,其中涉及的基本反應類型依次為()A.化合化合復分解分解 B.化合