小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版四年級上噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版四年級上噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)數(shù)學(xué)滬教版四年級上噸的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：《噸的認(rèn)識》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級

3.授課時間：第5周，星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生了解“噸”是質(zhì)量單位，并與日常生活相聯(lián)系。

2.基本概念（10分鐘）：

-介紹噸的定義，1噸等于1000千克。

-解釋噸在實際生活中的應(yīng)用，如貨物重量、汽車載重等。

3.實踐操作（10分鐘）：

-分組討論：讓學(xué)生列舉生活中見過的用噸作為單位的質(zhì)量描述。

-小組匯報：各小組分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.課堂講解（10分鐘）：

-通過例題，講解噸與其他質(zhì)量單位（如千克、克）之間的換算關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)換算時的注意事項，如進(jìn)率、單位換算順序等。

5.課堂練習(xí)（10分鐘）：

-派發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成噸的換算練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)噸的認(rèn)識及換算方法。

-拓展思考：討論噸在生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-布置課后作業(yè)，鞏固噸的認(rèn)識及換算方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握噸的基本概念和換算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用噸進(jìn)行實際問題的解決能力。

3.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作意識。

教學(xué)評價：

1.課堂練習(xí)的正確率。

2.學(xué)生課堂參與度和積極性。

3.課后作業(yè)的完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.理解數(shù)學(xué)概念：通過噸的認(rèn)識，使學(xué)生在理解質(zhì)量單位的基礎(chǔ)上，形成對噸概念的深刻認(rèn)識，提高對數(shù)學(xué)概念的理解能力。

2.數(shù)學(xué)思維能力：運(yùn)用噸的換算，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和運(yùn)算能力，提高解決實際問題的能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.合作與交流：通過分組討論、分享成果，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是小學(xué)四年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面有以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已掌握了千克、克等質(zhì)量單位，對質(zhì)量單位有一定的認(rèn)識。

-對于大數(shù)的概念有初步了解，但噸的概念對于他們來說較為陌生。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的邏輯思維和運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行簡單的單位換算。

-部分學(xué)生對實際問題解決能力較強(qiáng)，能夠聯(lián)系生活實際進(jìn)行思考。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高。

-在合作交流方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力，但仍有待提高。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能夠積極參與課堂活動。

-部分學(xué)生注意力集中時間較短，容易分心。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：由于噸的概念對學(xué)生來說較為陌生，教學(xué)中需要從已知的質(zhì)量單位入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識噸，降低學(xué)習(xí)難度。

2.能力層面：針對學(xué)生已具備的單位換算能力，本節(jié)課可適當(dāng)提高難度，讓學(xué)生在噸與其他質(zhì)量單位之間進(jìn)行換算，培養(yǎng)運(yùn)算能力。

3.素質(zhì)層面：通過聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。同時，分組討論和分享成果有助于提高學(xué)生合作交流能力。

4.行為習(xí)慣：針對學(xué)生注意力集中時間較短的問題，教學(xué)中應(yīng)注重課堂氛圍的營造，運(yùn)用生動有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師以講解、示范等方式，向?qū)W生傳授噸的概念、換算方法等基礎(chǔ)知識。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在交流中深入理解噸的應(yīng)用，提高合作能力。

-案例研究法：通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用噸的知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以噸為主題的項目，讓學(xué)生在完成項目過程中，自主探究、合作交流，提高綜合運(yùn)用知識的能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演貨物的角色，通過模擬貨物稱重、裝載等場景，讓學(xué)生直觀地感受噸的實際應(yīng)用。

-實驗：設(shè)計簡單的質(zhì)量單位換算實驗，讓學(xué)生動手操作，加深對噸的認(rèn)識。

-游戲：開展“噸換算”競賽游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成噸換算的練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT課件，展示噸的概念、換算方法、生活實例等，幫助學(xué)生直觀地理解所學(xué)知識。

-視頻：播放與噸相關(guān)的科普視頻，拓展學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺、在線計算器等，輔助學(xué)生進(jìn)行噸的換算練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-實物展示：準(zhǔn)備一些生活中的物品，如大米、書包等，讓學(xué)生通過實際稱重，感受噸與千克、克的換算關(guān)系。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括噸的概念介紹和預(yù)習(xí)問題清單。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“噸的認(rèn)識”，設(shè)計問題如“你知道噸是什么嗎？”“噸在日常生活中有哪些應(yīng)用？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，對噸的概念有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

通過預(yù)習(xí)，學(xué)生對噸的概念有初步認(rèn)識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于貨物稱重的情景故事，引出噸的概念。

講解知識點：詳細(xì)講解噸的定義、換算關(guān)系，并通過實物展示加深理解。

組織課堂活動：設(shè)計“噸換算大賽”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握換算技能。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進(jìn)行個別或集體解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考噸的實際應(yīng)用場景。

參與課堂活動：學(xué)生參與“噸換算大賽”，實際操作中掌握換算方法。

提問與討論：學(xué)生提出問題，參與小組討論，共同解決難題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解噸的知識點。

實踐活動法：通過游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

通過實踐活動，突破噸的換算難點，幫助學(xué)生深入理解噸的概念。

培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固噸的換算技能。

提供拓展資源：推薦與噸相關(guān)的拓展閱讀材料和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索噸的知識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)噸的知識點，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固噸的知識點和換算技能，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我管理的能力。知識點梳理1.噸的定義：

-噸是質(zhì)量的單位，符號為t。

-1噸等于1000千克。

2.質(zhì)量單位的換算關(guān)系：

-千克、克、噸之間的換算關(guān)系：

1噸=1000千克

1千克=1000克

3.噸在生活中的應(yīng)用：

-貨物稱重：如大米、鋼材等。

-汽車載重量：了解汽車的噸位。

-物理量的計量：如液體的體積、物體的質(zhì)量等。

4.噸的換算方法：

-大單位換算小單位：乘以進(jìn)率（1000）。

-小單位換算大單位：除以進(jìn)率（1000）。

5.實際問題解決：

-利用噸的換算，解決生活中的實際問題。

-例如：某貨物的質(zhì)量為500千克，求其質(zhì)量以噸表示。

6.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：

-加減乘除運(yùn)算在噸的換算中的應(yīng)用。

-例如：2噸+3噸=5噸；5噸-2噸=3噸。

7.數(shù)學(xué)思維：

-運(yùn)用邏輯思維，分析噸的換算關(guān)系。

-運(yùn)用逆向思維，解決質(zhì)量單位換算的難題。

8.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識：

-在生活中發(fā)現(xiàn)噸的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

-例如：購物時注意商品的質(zhì)量（噸、千克、克），了解其換算關(guān)系。

9.合作交流能力：

-通過分組討論、分享成果，培養(yǎng)合作交流能力。

-例如：討論噸在實際生活中的應(yīng)用，共同解決質(zhì)量單位換算問題。

10.自主學(xué)習(xí)能力：

-利用預(yù)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-例如：預(yù)習(xí)噸的概念，查閱相關(guān)資料，了解噸在生活中的應(yīng)用。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了噸的定義、換算關(guān)系、實際應(yīng)用、換算方法等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握噸的相關(guān)知識，提高數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力和應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的實際情況，針對不同學(xué)生的需求，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠扎實掌握本節(jié)課的知識點。板書設(shè)計①噸的定義：噸是質(zhì)量的單位，符號為t，1噸等于1000千克。

②質(zhì)量單位的換算關(guān)系：1噸=1000千克，1千克=1000克。

③噸在生活中的應(yīng)用：貨物稱重、汽車載重量、物理量的計量等。

2.重點詞句

①噸的定義：噸(t)，1噸=1000千克。

②質(zhì)量單位的換算：千克→克→噸。

③噸的應(yīng)用：貨物稱重、汽車載重量、物理量計量。

3.板書設(shè)計

①噸的定義和換算關(guān)系：

噸(t)→1噸=1000千克

千克→克→噸

②噸在生活中的應(yīng)用：

貨物稱重、汽車載重量、物理量計量

③重點詞句：

噸(t)、千克、克、換算關(guān)系、實際應(yīng)用

注：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，重點突出，有助于學(xué)生理解和記憶。同時，可適當(dāng)添加圖片、圖表等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種方法，旨在幫助學(xué)生深入理解噸的概念，掌握換算技能。通過設(shè)計有趣的課堂活動，如“噸換算大賽”，學(xué)生們積極參與，提高了學(xué)習(xí)興趣。同時，小組討論等活動也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。但在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每一個學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

課后，我布置了適量的作業(yè)，并提供拓展資源，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過批改作業(yè)和給予反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠較好地掌握本節(jié)課的知識點，但也有部分學(xué)生在換算方面存在困難。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中更加注重個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。重點題型整理題型1：噸的定義

-題目：噸是質(zhì)量的單位，它的符號是什么？1噸等于多少千克？

-答案：噸的符號是t，1噸等于1000千克。

題型2：質(zhì)量單位的換算

-題目：如果1噸等于1000千克，那么1000千克等于多少噸？

-答案：1000千克等于1噸。

題型3：噸在生活中的應(yīng)用

-題目：請舉例說明噸在實際生活中的應(yīng)用場景。

-答案：噸在實際生活中有許多應(yīng)用場景，例如貨物稱重、汽車載重量、物理量的計量等。

題型4：噸的換算方法

-題目：如何將千克轉(zhuǎn)換為噸？將噸轉(zhuǎn)換為千克？

-答案：將千克轉(zhuǎn)換為噸時，需要將千克數(shù)除以1000。將噸轉(zhuǎn)換為千克時，需要將噸數(shù)乘以1000。

題型5：實際問題的解決

-題目：一輛汽車的最大載重量是5噸，那么它最多能裝載多少千克的貨物？

-答案：5噸等于5000千克，所以這輛汽車最多能裝載5000千克的貨物。

題型6：數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

-題目：如果一輛汽車的載重量是3噸，另一輛汽車的載重量是2噸，那么這兩輛汽車的總載重量是多少噸？

-答案：3噸+2噸=5噸，所以這兩輛汽車的總載重量是5噸。

題型7：數(shù)學(xué)思維

-題目：如果1千克等于1000克，那么1000克等于多少千克？

-答案：1000克等于1千克。

題型8：數(shù)學(xué)應(yīng)用意識

-題目：在購物時，我們經(jīng)常需要關(guān)注商品的質(zhì)量，請舉例說明如何利用噸、千克和克的換算關(guān)系。

-答案：在購物時，我們可以通過商品的重量來選擇合適的數(shù)量。例如，如果我們想購買500克的糖果，我們可以選擇購買500克裝的糖果，或者選擇購買500克裝的糖果的一半，即250克裝的糖果。

題型9：合作交流能力

-題目：在小組討論中，請分享你在生活中見過的用噸作為單位的質(zhì)量描述。

-答案：在小組討論中，學(xué)生們可以分享他們在生活中見過的用噸作為單位的質(zhì)量描述，例如貨車的載重量、建筑材料的重量等。

題型10：自主學(xué)習(xí)能力

-題目：請列舉一些與噸相關(guān)的拓展資源，供進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-答案：一些與噸