廣東省云浮市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷(含答案)

廣東省云浮市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文《?大自然的聲音》?的內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。2）.回顧課文內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。3）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）公園里的花兒們xǐnglái()了，向人們zhǎnshì()美麗的笑臉，它們的香味引來(lái)了許多kūnchóng()，有蝴蝶，有mìfēng()，還有金龜子……

（2）那些垂下的bīngzhù()在彩色燈光的照映下，顯得biànhuàn()莫測(cè)。

（3）他的shǒuyì()精湛，說(shuō)的話也充滿zhìhuì()。4）.寫筆順。

追：________________________________

貍：_________________________________5）.根據(jù)內(nèi)容填空。

（1）每個(gè)人眼里都有一個(gè)別樣的春天。蘇軾的“竹外桃花三兩枝，__________”，是妙趣橫生的；白居易的山中春景“人間四月芳菲盡，__________”是遲來(lái)的；鄭振鐸則用“那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這__________，為春光平添了許多生趣”描寫春景。

（2）傳統(tǒng)文化需要傳承?！氨衤曋幸粴q除，_______”描寫的是傳統(tǒng)節(jié)日_______；流傳了幾千年的名言，會(huì)教導(dǎo)我們正確處世，比如：當(dāng)我讀到“_______，有過(guò)改之”時(shí)，就不由得想起本學(xué)期認(rèn)識(shí)的_____的宋慶齡，_____的棗核。

（3）《火燒云》一文從______和______兩方面寫出了火燒云變化多端、瑰麗無(wú)比，“_________，耳聽為虛”，我一定要親眼看一看。假期里，終于讓我欣賞到了火燒云的奇妙，“葡萄灰、_______、_________，這些顏色天空都有?！鳖愃七@樣表示顏色的詞語(yǔ)我還知道_________、_________。

（4）我發(fā)現(xiàn)理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)方法比較接近。如《童年的水墨畫》中“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”我通過(guò)__________的方法，知道這句話是在寫______________。

（5）“蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。”我從“大概”一詞中體會(huì)到作者_(dá)____________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（

）A．閑散sǎn

纖細(xì)xiān

束縛fù

積累lěiB．懦弱luò

勻稱chèn

遵循xún

秘密bìC．折騰zhē

稍微shāo

咖啡jiā

浪花làngD．櫥窗chú

縫衣féng

模樣mó

瞭望liào2）.下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．遲日江山麗(春日)B．正是河豚欲上時(shí)(將要)C．泥融飛燕子(泥土變濕軟)D．小溪泛盡卻山行(用盡)3）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A．纖維（qiān）牲口（shēng）B．剃頭（tī）稱心（chèn）C．繚繞（liào）脊梁（jǐ）D．細(xì)胞（bāo）檔案（dàng）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。

例：裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天。”

裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。

小女孩說(shuō)：“我要去北京，看看北京的名勝古跡。

__________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

雅人四好望聞問(wèn)切

文房四寶

梅蘭竹菊

花中君子

琴棋書畫

中醫(yī)四診

筆墨紙硯2）.讀一讀，連一連。

寶貴的

樹林

懶洋洋的

老奶奶

優(yōu)美的

大海

空蕩蕩的

眼睛

浩瀚的

肥料

圓溜溜的

教室

茂密的

風(fēng)景

顫巍巍的

小花貓

6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列排列混亂的句子整理成一段連貫通順的話。(序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi))

()我們看到一條小溪，高興地跑過(guò)去，只見溪水清澈見底。

()我們一聽，連忙蹲下仔細(xì)地觀察起來(lái)。

()小蝌蚪真好玩，渾身烏黑，圓圓的身子后面拖著個(gè)長(zhǎng)尾巴。

()忽然，小蘭喊起來(lái)：“快來(lái)看呀！溪水里有好多小蝌蚪！”

()一個(gè)星期六的早晨，我們幾個(gè)好朋友一塊兒去郊外玩。

()我好奇地從水中撈了一個(gè)，很快又把它放回水中，因?yàn)轵蝌綍?huì)變成青蛙，我們應(yīng)該保護(hù)它們。2）.根據(jù)課文，將關(guān)于爆竹來(lái)歷的傳說(shuō)排序。

(

)與怪物接觸的人都會(huì)得一種怪病。

(

)一次，上山砍竹的村民用竹筒煮飯。

(

)每當(dāng)新年臨近，怪物就要到村子里偷東西吃。

(

)從此，每逢過(guò)年，人們就要燒竹子來(lái)嚇跑怪物，以求得新年的安寧。

(

)燃燒的竹筒發(fā)出的響聲嚇跑了怪物。7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．課文講述了一只小狗學(xué)叫的經(jīng)歷。(

)

2．雖然小公雞熱心地教狗學(xué)叫，但由于狗不認(rèn)真，到最后也沒(méi)有學(xué)會(huì)。(

)

3．課文告訴我們的道理是：人應(yīng)該找到自己的位置，找到真正的自我。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。白雪歌送武判官歸京(唐)岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。1．用原文的詩(shī)句回答。

（1）本詩(shī)中寫北方邊地風(fēng)狂雪早的句子是：_______________，____________。

（2）詠雪的千古名句是：____________________，_________________。

（3）詠雪的千古名句是：____________________，_________________。

（4）送別時(shí)依依不舍的心情的詩(shī)句是：____________________，_________________。

2．將詩(shī)歌劃分為兩層，并寫出層意。

______________________________

3．“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

__________________________________________

4．本詩(shī)以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個(gè)畫面，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括四幅畫面的內(nèi)容。

___________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.請(qǐng)你代替李明月同學(xué)寫一則尋物啟事。

昨天（5月8日）下午，三年級(jí)（2）班的李明月同學(xué)在操場(chǎng)玩耍時(shí)丟失了一串鑰匙。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。桂林山水（節(jié)選）①桂林山水，總是無(wú)時(shí)無(wú)處不在你身邊，不在你眼里，不在你心里，不在你的感受和思維中留下它的影響。②但是，如果你住在陽(yáng)朔，那感覺(jué)不知公是怎樣的？就去過(guò)一次的印象說(shuō)，只好用“仙境”二字來(lái)形容。那山比起桂林來(lái)，要密得多、青得多、幽得多、也靜得多。一座座山，從地面上直撥了起來(lái)，陡升上去，卻又互相連接，互相（反映掩映），互相襯托著。由于陽(yáng)光的照射，云彩的流動(dòng)，霧靄（ai）的聚散和升降，不斷變幻著深淺濃淡的顏色。而且，陽(yáng)朔的山，不像桂林的那樣裸露看巖石，而是長(zhǎng)滿了（茂密密集）的叢林，把它遮蓋得像穿了綠色的天鵝城的裙子。這還不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠綠的叢林中，開滿了血紅的杜鵑，就像在綠色的天鵝絨的裙子上，繡滿了鮮艷的花朵。這使人在一片幽靜的氣氛中，能生發(fā)出一種（猛烈熱烈）的情感。③到陽(yáng)朔去，最好是坐了木船在漓江里走。單是那江里的倒影，就別有一番境界，那水里的山，比岸上的山，更為清晰；而且，因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山的（姿態(tài)姿勢(shì)）也隨著船的位置不斷變化。漓江的水，是出奇的清，恐怕沒(méi)有一條河的水能有這樣清。清到不管多么深，都可以看到底；看到河底的卵石，石上的花紋，沙的閃光，沙士小蟲爬過(guò)的爪痕。河底的水草，十分茂密，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像蒲草一樣，閃著碧綠的光，順著水的方向向前流動(dòng)。1．選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．短文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，把______比作____________，把_______比作____________________，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出陽(yáng)朔的山美。

3．作者用陽(yáng)朔的山與桂林的山作對(duì)比，寫出了它們各自的特點(diǎn)。陽(yáng)朔的山__________________，桂林的山_______，陽(yáng)朔的山比桂林的山__________________________________。

4．下面對(duì)漓江景物的特點(diǎn)概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．水平如鏡，河底可見B．山水相映，江水清澈C．山隨船動(dòng)，水草茂密D．草隨船動(dòng)，清可見底5．作者先寫陽(yáng)朔的_______，再寫陽(yáng)朔的_______，表達(dá)了作者對(duì)_______________的思想感情。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.請(qǐng)給加點(diǎn)字選出正確的選項(xiàng)。

（1）暖和（A．hé

B.huo）

茶幾（A．jǐ

B．jī）絨毛（A．yóngB．róng）

（2）樂(lè)曲（A．lèB．yuè）

聚（A．jùB．qù）會(huì)

一本正經(jīng)（A．jǐng

B．jīng）2）.選擇括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫“√”。

早晨，空氣（清香