人教版五年級英語下冊教案

Whatcanyoudo?Ican……出句子，如：Igetupat6:30……（2）教師板書：Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五個句子。解yougetup/…?（1）游戲：What’sthetruth?教師板書：Igetupat6:00.Igotobedat7:00…等五個句子，其中有三句符（2）上一活動結束時，教師說：You’reright.Idon’tgotobedsolate.Igotobed3、能夠聽懂并學唱歌曲“Weekend”（2）教師出示動詞卡片，說：Igohiking/…ontheweekend同時板書該動詞短S:It’swindy.教師繼續(xù)提問學生：What’syourfavouriteseason?引導學生回答：Spring生：What’stheweatherlikeinthispicture?2、能夠使用句型：Whatwouldyouliketodo?I（1）教師簡筆畫畫出幾朵白云和太陽，說：look!It’swarmandsunnytoday?I’d1、能夠聽懂、會說句型：What’syourfavouriteseason（2）教師提問學生，What’syourfavouriteseason?Why?What’sZip’sfavourite（4）教師指導學生書寫句子，并采用“看誰記得快”的競賽形式，激勵學生用心3、能夠使用句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…調birthday?Mybirthdayisin…的運用。spring.Andit’shot,veryverythot.Whichmonthsareinsummer?根據(jù)學生呢感3、能夠聽懂、會唱歌曲“Whenisyourbirthday?”WhataboutAmy?WhatabutZhangPeng?Let’slistenandfindout.教師放let’stalk1、重點是掌握四會句型：Whenisyourbirth（1）師生合唱三年級下冊第三單元的歌曲“FatherandMother”firstfloor.WhereistheTVroom?It’sonthesecondfloor.教師提問的內(nèi)容由first會話，如：Februaryissecondmonth.It’sonthesecondfloor.教師表演第一個自教師說：Yes,it’sMay.Mayisthefifthmonth教師強調該詞是fifth而非fiveth，師生一起朗讀fif1、能夠聽懂、會說句子：What’sthedate?It’sOctober1st.Who教師放節(jié)日歌曲，如：“JingleBell”“HappyTeach節(jié)日，進行師生問答，如：Whatdayisit?It’s…What’sthedate?It’s…itZip’sbirthday?等。練習進行到一定程度時教師提問：What’sthedate?板書該句，師生一起朗讀。1、本課時的教學重點是掌握兩組四會句子：What’sthedate?June9th.”和“IsherT：Whenisyourbirthday?Ss:birthdaycard.教師接著說：Yes,you’reright.Iammakingabithdaycard.學生跟讀“Bingo!”的情況下即可停止或重新開始。（1）全班一起唱第一單元的歌曲“Weekend”(1)教師與學生進行快速回答，如：“Whendoyougetup?At6:30inthemorning.Whendoyoueatbreakfast?At7:00inthemoring.”等。教師把學生回答的時間寫4、會唱歌曲“Songoftheseason”2、能運用句子“Whatareyoudoing?Iamdoing4、學唱歌曲“Whatareyoudoing?”。用其他的卡片進行替換,通過適當?shù)膭幼饕龑W生理解現(xiàn)在進行時表達的含義.1、本課時的重點是掌握句型：Whatareyoudoing?Iam…2、本課時的難點是培養(yǎng)學生在實際情景中運用對話的能力。1、學生每人準備一張白紙，自己制作鍋、盤子等圖片。2、教師準備錄音機、錄音帶以及電話等道具。1、熱身2、預習(2)Let’stryLet’stalk1、重點是：Whatareyoudoing?Iam….的書寫。2、難點是句子DoyouwanttogototheChildren’sCenter?的理解和朗讀，以及字（3）教學：DoyouwanttogototheChildren’sCentergototheChildren’sCenterDoyouwanttogot1、Let’schant部分的插圖，本課時的五張詞卡和圖卡，準備錄音機和錄音帶1、熱身(1)教師放本單元第一頁上歌謠的錄音，讓學生跟錄音說唱。(2)日常會話。2、預習3、新課呈現(xiàn)(1)在動作接力賽的最后引出本課第一個動詞短語：listeningtomusic教師板(2)教師出示cleaningtheroom的圖片，提問：What’she/shedoing？引出新詞(4)做“高低音”游戲：教師指著黑板上的圖片帶讀短語，如果教師聲調高，學(6)教師放Let’slearn部分的錄音，學生聽錄音認讀短語。2、了解中國及主要英語國家的緊急求助電話號碼。2、本課時的難點是電話用語。1、熱身(1)師生問答或生生對答說唱第四十九頁的歌謠。(2)日?？谡Z練習。2、預習3、新課呈現(xiàn)（1）做“猜一猜”游戲：教師拿出Let’stalk部分的掛圖，但要將四幅配圖分別用的連線情況進行問答，如:WhatisChenJiedoing?She’s……圖的順序，再一起完成拼圖并用語言表述：Whatishe/shedoing?引導學生回答：It’sjumping.Therabbitisjumping.教師板書并知道學生拼讀單詞jumping。1、能夠聽懂、會說“Whatisshe/itd1、本課時的重點是四會掌握句型Whatisitdoing?It’s一邊拍手，一邊說：Canyouseetheelephant?Yes,Ican.It’swalking,walking,2、能夠聽懂、認讀句子Whataretheelephantsdoing?They’redrinking.1、重點是句型Whataretheydoing?Theyare…的教學2、能夠聽、說、認讀What’sSarahdoing?She’ddoinganexperi2、能夠聽、說、認讀句型Arethey…?Yes,theyare/No,theyaren’t，并能本課的重點和難點都是句型Arethey…?Yes,theyare/No,theyaren’t。就回答：No,theyaren’t.（4）教師在黑板上畫一棵樹，問:Whatisit?，引導學生回答It’satree.然后，教師再畫一些樹并介紹說：Whatisitnow?It’sawoods.教師板書并帶讀2、難點：句型Whatdoantsliketoeat?Theydon’tlik第一名學生站起來說:…isplayingchess教師向學生展示該部分的掛圖，帶領學生讀字母y和字母組合igh，qu下面做游戲：“按我說的做”意抽取一張。教師不看卡片，讓卡片面向學生，問：“Whoisit?”引導學生回答