小學信息技術第二冊下冊 設置幻燈片背景教案 蘇科版

小學信息技術第二冊下冊設置幻燈片背景教案蘇科版主備人備課成員教材分析小學信息技術第二冊下冊“設置幻燈片背景”教案，蘇科版。本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括：1.了解幻燈片背景的設置方法；2.掌握如何為幻燈片選擇合適的背景顏色、圖案和圖片；3.學會如何將設置好的背景應用到演示文稿中。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練操作幻燈片，為演示文稿制作提供更多個性化選擇。

教學過程中，我將引導學生通過觀察、實踐和交流，掌握背景設置的基本方法。首先，讓學生觀察課本中的示例，了解背景設置的界面和功能。然后，指導學生動手實踐，嘗試為演示文稿設置不同的背景。在實踐過程中，鼓勵學生相互交流，分享自己的設置心得。最后，通過課堂總結，幫助學生鞏固所學知識，提高實際操作能力。

本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際，具有很強的實用性。教學過程中，我將關注學生的學習進度，針對不同學生的知識深度進行有針對性的指導，確保每位學生都能掌握背景設置的方法。同時，注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作精神，使他們在實踐中不斷提高自身信息技術水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術的好奇心和創(chuàng)新精神，使他們能夠主動關注和探索與信息技術相關的新知識、新技能。

2.計算思維：通過設置幻燈片背景的操作過程，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維方式解決問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生學會利用信息技術進行自主學習、合作學習和探究學習，提高他們的終身學習能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵守信息法律法規(guī)，關注信息技術在現(xiàn)實生活中的應用和影響，具備良好的信息道德素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握幻燈片背景的設置方法：選擇“設計”選項卡中的“背景格式”功能，然后選擇合適的背景顏色、圖案或圖片。

（2）了解如何將設置好的背景應用到演示文稿中：在“設計”選項卡中，單擊“背景格式”功能下的“應用到所有”按鈕，將背景應用到整個演示文稿中。

（3）學會調整背景透明度：在“背景格式”功能中，可以調整背景的透明度，使其與幻燈片內(nèi)容更好地融合。

（4）掌握背景設置的快捷鍵：了解并熟練使用背景設置的快捷鍵，提高操作效率。

2.教學難點：

（1）如何選擇合適的背景顏色、圖案或圖片：學生可能難以判斷哪種背景最適合他們的演示文稿，需要教師指導學生根據(jù)演示文稿的主題和內(nèi)容進行選擇。

（2）如何調整背景透明度：學生可能不清楚如何調整背景透明度以及如何判斷透明度是否合適，教師需要通過實際操作演示并進行講解。

（3）如何使用背景設置的快捷鍵：學生可能不熟悉快捷鍵的使用，教師需要講解并示范快捷鍵的使用方法，然后讓學生進行實際操作練習。

（4）如何將背景應用到所有幻燈片中：學生可能不知道如何將設置好的背景應用到整個演示文稿，教師需要指導學生使用“應用到所有”按鈕。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重講解和示范，引導學生動手實踐，并及時解答學生的問題，以確保學生能夠熟練掌握背景設置的方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解幻燈片背景設置的基本方法和技巧，幫助學生了解和掌握相關知識。

-示范法：教師通過實際操作演示，展示如何為演示文稿設置背景，讓學生直觀地學習。

-實踐法：學生通過動手操作，實際設置幻燈片背景，鞏固所學知識。

-交流分享：學生之間相互交流設置背景的心得體會，取長補短，共同提高。

2.教學活動設計：

-操作練習：學生分組進行操作練習，互相幫助，共同完成設置幻燈片背景的任務。

-小組討論：學生分組討論如何選擇合適的背景顏色、圖案或圖片，以及如何調整背景透明度，促進學生思考和交流。

-成果展示：學生展示自己設置好的演示文稿，分享設置背景的心得體會，互相學習和借鑒。

3.教學媒體和資源使用：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)幻燈片背景設置的步驟和方法，為學生提供直觀的學習材料。

-視頻：教師播放設置幻燈片背景的操作視頻，幫助學生更好地理解和學習。

-在線工具：教師引導學生使用在線工具進行幻燈片背景設置，提高學生的實踐能力。

-課本和輔導資料：教師引導學生參考課本和輔導資料，輔助學生學習相關知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞設置幻燈片背景課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解設置幻燈片背景的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解設置幻燈片背景課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出設置幻燈片背景課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解設置幻燈片背景的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握設置幻燈片背景技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗設置幻燈片背景知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解設置幻燈片背景知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握設置幻燈片背景技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解設置幻燈片背景知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)設置幻燈片背景課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與設置幻燈片背景課題相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的設置幻燈片背景知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）PowerPoint教程：為學生提供關于PowerPoint的詳細教程，包括如何設置幻燈片背景、插入圖片、調整布局等，幫助學生更深入地了解和掌握PowerPoint的使用方法。

（2）設計原則案例：提供一些關于設計原則的案例，讓學生了解和欣賞優(yōu)秀的設計作品，培養(yǎng)學生良好的審美觀和設計能力。

（3）相關軟件推薦：介紹一些與幻燈片制作相關的軟件，如Keynote、Google幻燈片等，讓學生了解并嘗試使用不同的軟件進行幻燈片制作。

（4）實際應用案例：提供一些實際應用的案例，讓學生了解設置幻燈片背景在實際應用中的重要作用，提高學生的實踐能力。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、博客等，查找關于PowerPoint的教程，自主學習并掌握更多設置幻燈片背景的技巧。

（2）學生可以嘗試使用不同的軟件制作幻燈片，比較它們的優(yōu)缺點，從而找到適合自己的制作工具。

（3）學生可以關注一些設計原則的相關內(nèi)容，如顏色搭配、字體選擇等，提高自己的設計能力，使幻燈片更具吸引力。

（4）學生可以結合實際應用場景，為自己或他人制作幻燈片，鍛煉自己的實際操作能力。

（5）學生可以參加一些與PowerPoint相關的比賽或活動，如校園演講比賽、PPT制作大賽等，提高自己的制作水平和演講能力。教學反思本節(jié)課我教授了小學信息技術第二冊下冊“設置幻燈片背景”的內(nèi)容，課程結束后，我進行了認真的教學反思，以期在未來的教學中不斷改進和提高。

首先，我感到學生在學習設置幻燈片背景的過程中，對于如何選擇合適的背景顏色、圖案或圖片存在一定的難度。雖然我通過案例和實際操作演示進行了指導，但部分學生在實際操作中仍然感到困惑。我認識到，在未來的教學中，我需要更加注重引導學生如何根據(jù)演示文稿的主題和內(nèi)容選擇背景，并提供更多的實例和練習，以幫助學生更好地理解和掌握這一知識點。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在學習如何調整背景透明度時，存在一定的困難。雖然我詳細講解了操作步驟，但部分學生在實際操作中仍然難以掌握。我認識到，在未來的教學中，我需要更加注重實際操作的示范和指導，通過多次演示和練習，幫助學生更好地理解和掌握背景透明度的調整方法。

此外，我也發(fā)現(xiàn)學生在使用背景設置的快捷鍵方面存在一定的困難。雖然我講解了快捷鍵的使用方法，但部分學生在實際操作中仍然難以快速準確地使用快捷鍵。我認識到，在未來的教學中，我需要更加注重快捷鍵的使用方法和技巧的示范和練習，通過多次實踐，幫助學生更好地掌握快捷鍵的使用。

最后，我也意識到在教學過程中，我需要更加注重學生的個體差異，因材施教，針對不同學生的學習進度和能力，給予有針對性的指導和幫助。同時，我也要注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，鼓勵學生相互學習、交流和合作，共同提高。內(nèi)容邏輯關系①幻燈片背景的設置方法

重點知識點：選擇“設計”選項卡中的“背景格式”功能，然后選擇合適的背景顏色、圖案或圖片。

板書設計：幻燈片背景設置方法：設計選項卡→背景格式功能→選擇背景顏色、圖案或圖片。

②如何將背景應用到所有幻燈片中

重點知識點：在“設計”選項卡中，單擊“背景格式”功能下的“應用到所有”按鈕，將背景應用到整個演示文稿中。

板書設計：應用背景到所有幻燈片：設計選項卡→背景格式功能→應用到所有按鈕。

③調整背景透明度

重點知識點：在“背景格式”功能中，可以調整背景的透明度，使其與幻燈片內(nèi)容更好地融合。

板書設計：調整背景透明度：背景格式功能→透明度調整。

④快捷鍵的使用

重點知識點：了解并熟練使用背景設置的快捷鍵，提高操作效率。

板書設計：背景設置快捷鍵：Ctrl+B（背景顏色）、Ctrl+P（背景圖案）、Ctrl+I（背景圖片）。課后作業(yè)1.請使用PowerPoint設置三張不同主題的幻燈片背景，并分別應用于相應的幻燈片。

2.請選擇一張圖片作為幻燈片背景，并調整其透明度，使其與幻燈片內(nèi)容更好地融合。

3.請使用PowerPoint的快捷鍵，為一張幻燈片設置背景顏色。

4.請使用PowerPoint的快捷鍵，為一張幻燈片設置背景圖案。

5.請使用PowerPoint的快捷鍵，為一張幻燈片設置背景圖片。

答案：

1.打開PowerPoint，新建一個演示文稿，在“設計”選項卡中，單擊“背景格式”功能，選擇合適的背景顏色、圖案或圖片，然后將背景應用到相應的幻燈片中。

2.打開PowerPoint，新建一個演示文稿，在“插入”選項卡中，單擊“圖片”按鈕，選擇一張圖片，將其插入到幻燈片中