2憲法是根本法（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2憲法是根本法（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是憲法是根本法，對(duì)應(yīng)的是2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第3課時(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：憲法的定義、憲法的地位和作用、憲法的基本原則、憲法的制定和修改程序等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)了解了法律的基本概念和作用，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在生活中也接觸到了一些憲法知識(shí)，如國(guó)家的根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。通過(guò)對(duì)這些已有知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和探討，學(xué)生可以更好地理解憲法的重要性和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：憲法意識(shí)、法治觀念、公民素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.憲法意識(shí)：理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用，認(rèn)識(shí)憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。

2.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律的意識(shí)，了解法律對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用。

3.公民素養(yǎng)：提高學(xué)生作為公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，如愛(ài)國(guó)守法、公平正義、誠(chéng)信友善等，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)地遵守法律，維護(hù)社會(huì)公共利益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了法律的基本概念、作用以及法律與生活的關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生在生活中也接觸到了一些憲法知識(shí)，如國(guó)家的根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。這些已有知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)法律和憲法有一定的好奇心，希望通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)家的法治體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用分析、討論、探究等學(xué)習(xí)方式，提高憲法意識(shí)和法治觀念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于實(shí)踐性和參與性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，深入體驗(yàn)憲法的作用和價(jià)值。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法地位和作用時(shí)，可能會(huì)對(duì)憲法與普通法律的關(guān)系產(chǎn)生疑惑。此外，憲法的制定和修改程序較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。針對(duì)這些困難，教師需要采用生動(dòng)的案例、圖片和視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解憲法知識(shí)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)分組討論、小組合作等互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高憲法意識(shí)和法治觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與憲法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如憲法的封面、憲法宣誓儀式的視頻、憲法知識(shí)圖表等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和展示區(qū)，為學(xué)生提供互動(dòng)交流和成果展示的空間。同時(shí)，設(shè)置憲法知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了法律的基本概念和作用，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)憲法，深入了解憲法的地位和作用。希望大家能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，樹(shù)立法治觀念。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第83頁(yè)，閱讀“憲法的地位和作用”部分，并思考以下問(wèn)題：

1.憲法在我國(guó)法律體系中具有怎樣的地位？

2.憲法的作用是什么？

3.小組討論（10分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

4.課堂講解（15分鐘）

根據(jù)小組討論的結(jié)果，我對(duì)同學(xué)們遇到的問(wèn)題進(jìn)行講解。憲法在我國(guó)法律體系中具有最高的地位，它是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。憲法的作用主要是保障國(guó)家的根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及維護(hù)國(guó)家的法治統(tǒng)一。

5.案例分析（15分鐘）

為了讓大家更好地理解憲法的地位和作用，我將給大家講述一個(gè)案例。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，并思考以下問(wèn)題：

1.這個(gè)案例中，憲法是如何發(fā)揮作用的？

2.如果沒(méi)有憲法的保護(hù)，結(jié)果會(huì)怎樣？

6.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)案例分析中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出解決方案。討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一名代表進(jìn)行分享。

7.總結(jié)提升（5分鐘）

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了憲法在我國(guó)法律體系中的地位和作用。憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力，它的作用主要是保障國(guó)家的根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及維護(hù)國(guó)家的法治統(tǒng)一。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)的憲法知識(shí)運(yùn)用到生活中，樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和案例分析，總結(jié)憲法的地位和作用，并撰寫一篇心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不限。下周課堂上，我們將分享彼此的作業(yè)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）憲法文本：請(qǐng)同學(xué)們登錄中國(guó)政府法制信息網(wǎng)，查閱我國(guó)《憲法》全文，深入理解憲法的內(nèi)容。

（2）憲法解讀：推薦閱讀《中華人民共和國(guó)憲法解讀》一書，該書對(duì)憲法的每一條文進(jìn)行詳細(xì)解讀，有助于同學(xué)們深入理解憲法的精神。

（3）憲法知識(shí)圖表：請(qǐng)同學(xué)們查閱相關(guān)資料，了解憲法的基本原則、制定和修改程序等內(nèi)容，以便更好地掌握憲法知識(shí)。

（4）憲法案例匯編：推薦閱讀《中華人民共和國(guó)憲法案例匯編》一書，通過(guò)具體案例分析，讓同學(xué)們更好地理解憲法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

2.拓展建議

（1）憲法知識(shí)競(jìng)賽：組織一次憲法知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們通過(guò)競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)自己對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

（2）憲法主題演講：鼓勵(lì)同學(xué)們圍繞憲法主題，進(jìn)行演講比賽，提高同學(xué)們憲法意識(shí)和法治觀念。

（3）憲法知識(shí)講座：邀請(qǐng)法學(xué)專家或律師，為同學(xué)們進(jìn)行憲法知識(shí)講座，增加同學(xué)們對(duì)憲法的了解。

（4）憲法日實(shí)踐活動(dòng)：在憲法日（12月4日）當(dāng)天，組織同學(xué)們參加憲法日實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法院、公安局等法治場(chǎng)所，讓同學(xué)們親身感受憲法在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括憲法意識(shí)、法治觀念、公民素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.憲法意識(shí)：理解憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用，認(rèn)識(shí)憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。

2.法治觀念：培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律的意識(shí)，了解法律對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)和個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用。

3.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的公民道德和行為習(xí)慣，具備參與社會(huì)公共事務(wù)的能力和責(zé)任感。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的已有知識(shí)，教師需要通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解憲法的重要性和作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握憲法知識(shí)和法治觀念。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要涉及憲法的地位、作用以及憲法與普通法律的關(guān)系。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：憲法在我國(guó)法律體系中具有怎樣的地位？

答案：憲法在我國(guó)法律體系中具有最高的地位，它是國(guó)家的根本法，具有最高的法律效力。

例題2：憲法的作用是什么？

答案：憲法的作用主要是保障國(guó)家的根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及維護(hù)國(guó)家的法治統(tǒng)一。

例題3：憲法與普通法律有什么區(qū)別？

答案：憲法與普通法律的區(qū)別主要體現(xiàn)在制定和修改程序、內(nèi)容、效力等方面。憲法的制定和修改程序更為嚴(yán)格，憲法規(guī)定的是國(guó)家的根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等根本性問(wèn)題，而普通法律則是針對(duì)具體的社會(huì)關(guān)系制定的。憲法具有最高的法律效力，普通法律則依據(jù)憲法制定，不得與憲法相抵觸。

例題4：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本法？

答案：憲法是國(guó)家的根本法，因?yàn)樗?guī)定了國(guó)家的根本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及國(guó)家的法治原則。憲法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。

例題5：如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？

答案：增強(qiáng)憲法意識(shí)主要可以從以下幾個(gè)方面入手：學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容；認(rèn)同憲法，理解并認(rèn)同憲法的價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)憲法的信服和尊崇；踐行憲法，將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。這種方式使課堂氛圍更加活躍，有助于學(xué)生更好地理解和掌握憲法知識(shí)。

2.案例分析：我結(jié)合具體案例講解憲法知識(shí)，讓學(xué)生更好地理解憲法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。案例分析有助于學(xué)生將抽象的憲法知識(shí)具體化，提高憲法意識(shí)。

3.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。小組討論有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們的憲法素養(yǎng)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，部分學(xué)生在討論過(guò)程中偏離主題。今后，我需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然采用了互動(dòng)式學(xué)習(xí)和案例分析等教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍表現(xiàn)出對(duì)憲法知識(shí)的不感興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的憲法意識(shí)，是我需要進(jìn)一步思考和探索的問(wèn)題。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)隨堂測(cè)試題量較少，不能全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。今后，我需要增加測(cè)試題量，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為提高課堂紀(jì)律，我將在課前進(jìn)行紀(jì)律教育，課后對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。此外，我將合理分配課堂時(shí)間，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將在教學(xué)中引入更多生動(dòng)有趣的案例，采用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)舉辦憲法知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的熱情。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)：為全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將增加隨堂測(cè)試題量，涵蓋憲法知識(shí)的各