Unit 2 Boys and Girls 第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊

Unit2BoysandGirls第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2BoysandGirls第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊教材分析《Unit2BoysandGirls第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊》以介紹男孩和女孩的特點(diǎn)為主題，通過簡單的詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握基本的性別識別詞匯，如boy,girl,he,she等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己和他人。本課時教材內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)男生和女生的不同特點(diǎn)，以及運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的自我介紹和相互介紹。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課時的關(guān)鍵詞匯和句型，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流。同時，通過小組活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)男生和女生的特點(diǎn)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和相互介紹，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生能夠了解和尊重不同性別之間的差異，培養(yǎng)他們的文化意識。在小組活動中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的交際能力。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課時面向的是人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語音、詞匯和簡單的語法知識，具備一定的英語聽說讀寫能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于性別和人物描述的詞匯，如boy,girl,he,she等，對本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)出一定的不均衡性，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性，語言表達(dá)能力較強(qiáng)；部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足，語言表達(dá)能力有待提高。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面也存在差異，如部分學(xué)生課堂參與度較高，積極回答問題；部分學(xué)生課堂參與度較低，較為內(nèi)向。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的探究；對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助他們建立信心。同時，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Unit2BoysandGirls》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的男生和女生的圖片、圖表等多媒體資源，以便學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課時不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論的環(huán)境，如分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張男生和女生的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Canyouguesswhichisaboyandwhichisagirl?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。然后，教師邀請學(xué)生用中文分享男生和女生的特點(diǎn)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課時的關(guān)鍵詞匯和句型，如“boy,girl,he,she”等，并通過示例和練習(xí)讓學(xué)生掌握這些詞匯和句型的用法。接著，教師通過講解男生和女生的不同特點(diǎn)，如“boyslikesports,girlslikereading”等，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬場景：兩個同學(xué)互相介紹自己的性別和特點(diǎn)。學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固對性別詞匯和句型的掌握。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注男生和女生之間的差異，培養(yǎng)他們的文化意識。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一道練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成一個關(guān)于男生和女生的短文。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢測自己對所學(xué)知識的理解和掌握程度。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握本課時的知識，提高他們的語言表達(dá)能力和交際能力。同時，通過師生互動和小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高他們的學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.教師提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于男孩和女孩在不同國家的文化特點(diǎn)的文章。學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下性別角色的差異，拓寬視野。

2.教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以調(diào)查身邊的朋友和家人的性別特點(diǎn)，記錄下來并簡要描述。此外，學(xué)生還可以嘗試用英語編寫一個小故事，描述一個男孩或女孩的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

3.學(xué)生回家后，可以與家長一起討論本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。家長可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

4.教師在下一節(jié)課開始時，邀請學(xué)生分享自己的課后學(xué)習(xí)和探究成果。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)心得，展示自己的作品，共同提高。

5.教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略，為下一階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高學(xué)生的英語水平。典型例題講解1.例題一：選擇正確的詞匯填空。

(1)My_____(brother/sister)isinClassTwo.

答案：brother

(2)Her_____(friend/teacher)isadoctor.

答案：friend

解析：此題考查學(xué)生對男生和女生詞匯的掌握。通過填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對詞匯的運(yùn)用能力。

2.例題二：根據(jù)圖片選擇正確的句子。

(1)A:Lookatthepicture.Whoistheboy?

B:TheboyisTom.Heis_____(tall/short).

答案：tall

(2)A:Whatdoesthegirllike?

B:Shelikes_____(reading/playingsports).

答案：reading

解析：此題通過圖片輔助，讓學(xué)生選擇正確的句子，鍛煉學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

3.例題三：完成句子。

(1)Myfriend_____(like/likes)playingfootball.

答案：likes

(2)Thegirl_____(go/goes)toschoolbybike.

答案：goes

解析：此題要求學(xué)生完成句子，考查學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)的掌握。通過練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.例題四：根據(jù)問題選擇正確的答案。

(1)Whatdoesyourmotherdo?

A:Sheisadoctor.

B:Sheisateacher.

答案：B

(2)Doesyourfatherlikesports?

A:Yes,hedoes.

B:No,hedoesn't.

答案：A

解析：此題通過問題引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的答案，鍛煉學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

5.例題五：編寫一個關(guān)于男孩和女孩的小故事。

答案示例：Onceuponatime,therewasabraveboynamedJack.Helovedexploringandplayingsports.Oneday,JackmetakindgirlnamedLily.Shelovedreadinganddrawing.Theybecamegoodfriendsandspenttimetogether.JacklearnedtoreadbooksfromLily,andLilylearnedtoplaysportsfromJack.Theybothbecamemoretalentedandconfident.

解析：此題要求學(xué)生編寫一個小故事，描述一個男孩和一個女孩的友誼。通過創(chuàng)作故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測

(1)選擇題：選出正確的答案。

A.Heisateacher.

B.Sheisadoctor.

(2)填空題：用正確的詞匯填空。

My_____isinClassTwo.

(3)判斷題：判斷下列句子是否正確。

A.Tomisshort.

B.Lilylikesplayingsports.

(4)連線題：將男孩和女孩的特點(diǎn)進(jìn)行匹配。

Boys:_____,_____,_____

Girls:_____,_____,_____

(5)寫作題：編寫一個關(guān)于男孩和女孩的小故事。

答案示例：Onceuponatime,therewasakindboynamedTim.Helovedplayingtheguitarandreadingbooks.Oneday,TimmetabravegirlnamedLisa.Sheloveddancinganddrawing.Theybecamegoodfriendsandspenttimetogether.TimlearnedtodrawfromLisa,andLisalearnedtoplaytheguitarfromTim.Theybothbecamemoretalentedandconfident.

解析：當(dāng)堂檢測題目包括選擇題、填空題、判斷題、連線題和寫作題，全面考查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。通過檢測，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。學(xué)生可以通過檢測，鞏固所學(xué)知識，提高自己的語言表達(dá)能力和交際能力。板書設(shè)計(jì)①主題：BoysandGirls

②關(guān)鍵詞匯：boy,girl,he,she,tall,short,sports,reading

③句型：Mybrotherisateacher.Shelikesplayingsports.

④男生女生特點(diǎn)連線：

Boy