莫高窟壁畫藝術(shù)特色蘇教版九年級

莫高窟壁畫藝術(shù)特色蘇教版九年級一、教學(xué)內(nèi)容1.莫高窟的地理位置和歷史背景2.莫高窟壁畫的藝術(shù)特色3.莫高窟壁畫的內(nèi)容和題材4.莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法和技巧二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解莫高窟的地理位置和歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。2.通過欣賞和分析莫高窟壁畫，使學(xué)生掌握壁畫的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和自豪感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。三、教學(xué)難點與重點重點：了解莫高窟的地理位置、歷史背景和壁畫藝術(shù)特色。難點：分析莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法和技巧，以及如何將這些技巧運用到自己的創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、教學(xué)PPT、畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)具：學(xué)生美術(shù)用品、筆記本、水彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片和文字的形式介紹莫高窟的地理位置和歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注莫高窟壁畫。2.欣賞與分析：展示莫高窟壁畫的圖片，讓學(xué)生直觀地感受壁畫的藝術(shù)特色。然后，引導(dǎo)學(xué)生從題材、內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面分析壁畫的特點。3.實踐與探索：讓學(xué)生分組討論，思考如何將莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法和技巧運用到自己的創(chuàng)作中。每組選取一個代表作進(jìn)行展示和點評。4.創(chuàng)作與展示：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和自己的感悟，進(jìn)行壁畫的創(chuàng)作。將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.莫高窟的地理位置和歷史背景2.莫高窟壁畫的藝術(shù)特色3.莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法和技巧七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以莫高窟壁畫為主題的美術(shù)作品。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)作能力，完成一幅具有莫高窟壁畫特點的美術(shù)作品。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過欣賞、分析和創(chuàng)作，使學(xué)生了解了莫高窟壁畫的藝術(shù)特色，提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。但在教學(xué)過程中，對于壁畫表現(xiàn)手法和技巧的講解還需更加深入，以便學(xué)生能夠更好地運用到自己的創(chuàng)作中。拓展延伸：鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，深入了解莫高窟壁畫的歷史背景和文化內(nèi)涵。同時，組織學(xué)生參觀敦煌莫高窟，親身感受壁畫的魅力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.莫高窟的地理位置和歷史背景2.莫高窟壁畫的藝術(shù)特色3.莫高窟壁畫的內(nèi)容和題材4.莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法和技巧二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解莫高窟的地理位置和歷史背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。2.通過欣賞和分析莫高窟壁畫，使學(xué)生掌握壁畫的藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和自豪感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。三、教學(xué)難點與重點重點：了解莫高窟的地理位置、歷史背景和壁畫藝術(shù)特色。難點：分析莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法和技巧，以及如何將這些技巧運用到自己的創(chuàng)作中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、教學(xué)PPT、畫紙、畫筆、顏料等。學(xué)具：學(xué)生美術(shù)用品、筆記本、水彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以圖片和文字的形式介紹莫高窟的地理位置和歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注莫高窟壁畫。解析：通過展示莫高窟的地理位置和歷史背景的圖片和文字，使學(xué)生對莫高窟有一個直觀的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對莫高窟壁畫的興趣。2.欣賞與分析：展示莫高窟壁畫的圖片，讓學(xué)生直觀地感受壁畫的藝術(shù)特色。然后，引導(dǎo)學(xué)生從題材、內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面分析壁畫的特點。解析：通過欣賞莫高窟壁畫的圖片，使學(xué)生對壁畫的藝術(shù)特色有一個直觀的感受。然后，引導(dǎo)學(xué)生從題材、內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面分析壁畫的特點，使學(xué)生對壁畫有一個深入的理解。3.實踐與探索：讓學(xué)生分組討論，思考如何將莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法和技巧運用到自己的創(chuàng)作中。每組選取一個代表作進(jìn)行展示和點評。解析：通過分組討論和實踐，使學(xué)生思考如何將莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法和技巧運用到自己的創(chuàng)作中，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和實踐能力。4.創(chuàng)作與展示：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和自己的感悟，進(jìn)行壁畫的創(chuàng)作。將學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓大家共同欣賞和學(xué)習(xí)。解析：通過創(chuàng)作和展示，使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容和自己的感悟運用到實踐中，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和審美能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.莫高窟的地理位置和歷史背景2.莫高窟壁畫的藝術(shù)特色3.莫高窟壁畫的表現(xiàn)手法和技巧七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以莫高窟壁畫為主題的美術(shù)作品。答案：學(xué)生根據(jù)自己的理解和創(chuàng)作能力，完成一幅具有莫高窟壁畫特點的美術(shù)作品。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過欣賞、分析和創(chuàng)作，使學(xué)生了解了莫高窟壁畫的藝術(shù)特色，提高了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作水平。但在教學(xué)過程中，對于壁畫表現(xiàn)手法和技巧的講解還需更加深入，以便學(xué)生能夠更好地運用到自己的創(chuàng)作中。拓展延伸：鼓勵學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，深入了解莫高窟壁畫的歷史背景和文化內(nèi)涵。同時，組織學(xué)生參觀敦煌莫高窟，親身感受壁畫的魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持生動、有趣的語調(diào)，注重情感的投入，使學(xué)生能夠感受到教師對莫高窟壁畫的熱愛和敬畏之情。同時，適當(dāng)運用提問、反問等手法，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重提問的技巧，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。例如，在欣賞莫高窟壁畫時，可以提問：“這些壁畫的主題是什么？”“它們的表現(xiàn)手法有哪些特點？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、音樂等資源，創(chuàng)造一個富有感染力的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以播放一段關(guān)于莫高窟的紀(jì)錄片，讓學(xué)生在欣賞的同時，對莫高窟有一個初步的了解。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了莫高窟壁畫的地理位置、歷史背景、藝術(shù)特色等方面，較為全面地展現(xiàn)了莫高窟壁畫的藝術(shù)魅力。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展壁畫的題材和內(nèi)容，使學(xué)生更全面地了解壁畫藝術(shù)。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，運用了欣賞、分析、實踐等方法，使學(xué)生在多個層面上感受和理解莫高窟壁畫。但反思發(fā)現(xiàn)，在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)作時間相對較短，可以考慮增加創(chuàng)作時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。3.課堂氛圍的營造：本