人音版三年級音樂上冊鄉(xiāng)土音樂《九連環(huán)》教學(xué)設(shè)計

人音版三年級音樂上冊鄉(xiāng)土音樂《九連環(huán)》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《九連環(huán)》是人音版三年級音樂上冊的一首鄉(xiāng)土音樂，歌曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快，充滿了濃郁的地方特色。歌曲以九連環(huán)為題材，表現(xiàn)了孩子們在玩耍九連環(huán)時的歡樂場景。歌曲難度適中，適合三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以了解我國傳統(tǒng)的九連環(huán)文化，感受地方音樂的魅力，提高音樂審美能力。同時，歌曲中的節(jié)奏和旋律變化豐富，有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《九連環(huán)》這首歌曲，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。包括：感受與欣賞能力，讓學(xué)生能夠感受歌曲的地方特色，理解歌曲背后的文化內(nèi)涵；表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，通過學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的音準和節(jié)奏感，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力；音樂與他人與社會的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)九連環(huán)歌曲，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂文化，增強對民族音樂的認同感。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

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重點：學(xué)生能夠掌握《九連環(huán)》的旋律，準確地唱出歌曲，理解歌曲的地方特色和文化內(nèi)涵。

難點：歌曲中的節(jié)奏變化和音準要求較高，對學(xué)生來說是較大的挑戰(zhàn)。

解決辦法：

1.節(jié)奏訓(xùn)練：通過拍手、敲擊等動作，讓學(xué)生在實際操作中感受和掌握歌曲的節(jié)奏。

2.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，互相之間進行旋律和節(jié)奏的練習(xí)，相互糾正和指正。

3.音準訓(xùn)練：利用音樂器具，如電子琴、鋼琴等，為學(xué)生提供準確的音準參考，讓學(xué)生跟隨樂器練習(xí)唱準旋律。

4.文化講解：通過圖片、視頻等資料，向?qū)W生介紹九連環(huán)的文化背景，讓學(xué)生理解歌曲背后的意義，增強學(xué)習(xí)興趣和認同感。

5.反復(fù)練習(xí)：在課堂上給予學(xué)生充分的練習(xí)時間，讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中逐漸掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

2.實踐性教學(xué)：讓學(xué)生親身體驗演奏、合唱等實踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和實踐能力。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，如播放相關(guān)視頻、音頻，讓學(xué)生在真實的情境中感受和理解音樂。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、音響等設(shè)備，為學(xué)生提供生動、直觀的學(xué)習(xí)資源。

2.教學(xué)軟件：運用音樂教學(xué)軟件，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論，提高學(xué)習(xí)效果。

3.樂器輔助：使用吉他、鋼琴等樂器，為學(xué)生提供音準參考，幫助學(xué)生更好地掌握音樂技巧。教學(xué)過程課前準備：

學(xué)生在課前了解九連環(huán)的基本知識，如九連環(huán)的起源、玩法和文化意義等。教師準備教學(xué)所需的樂器、多媒體設(shè)備和教學(xué)資源。

導(dǎo)入新課：

1.教師簡要介紹九連環(huán)的文化背景和音樂特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享課前了解到的九連環(huán)知識，增加課堂的互動性。

教學(xué)內(nèi)容與活動：

1.教授歌曲《九連環(huán)》：

a.教師播放歌曲，讓學(xué)生初步感受地方特色和節(jié)奏變化。

b.學(xué)生跟隨樂器練習(xí)旋律，教師指導(dǎo)音準和節(jié)奏。

c.分組進行合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

2.探究歌曲背后的文化：

a.教師展示九連環(huán)的圖片和視頻，講解九連環(huán)的起源和玩法。

b.學(xué)生討論九連環(huán)的文化意義，分享自己的感悟。

課堂實踐：

1.學(xué)生分組進行九連環(huán)游戲，體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣。

2.學(xué)生運用所學(xué)知識，自主創(chuàng)作九連環(huán)音樂作品，展示自己的創(chuàng)造力。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固知識點。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，反思自己在課堂中的表現(xiàn)。

課后作業(yè)：

1.學(xué)生回家后練習(xí)歌曲《九連環(huán)》，提高音樂表現(xiàn)力。

2.家長參與評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

教學(xué)過程要求細化，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目標和任務(wù)，注重學(xué)生的參與和實際操作，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國傳統(tǒng)音樂文化：介紹中國傳統(tǒng)的音樂形式，如民間音樂、宮廷音樂、戲曲音樂等，讓學(xué)生了解中國音樂的演變和發(fā)展。

-九連環(huán)的制作與玩法：介紹九連環(huán)的制作過程和玩法，讓學(xué)生深入了解這一傳統(tǒng)智力游戲。

-地方音樂特色：介紹其他地區(qū)的鄉(xiāng)土音樂，讓學(xué)生了解不同地域的音樂風(fēng)格和特色。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試制作九連環(huán)，親身體驗游戲的樂趣，并向家人介紹九連環(huán)的文化背景。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他地區(qū)的鄉(xiāng)土音樂，比較不同地域的音樂特點，提高音樂鑒賞能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團等，將所學(xué)音樂知識應(yīng)用于實際演出中，提高音樂實踐能力。

-學(xué)生可以閱讀音樂相關(guān)的書籍，深入了解音樂的歷史、理論和文化，豐富自己的音樂知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《九連環(huán)》歌曲的學(xué)習(xí)：

-知識點：歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞

-關(guān)鍵詞：旋律、節(jié)奏、歌詞

-教學(xué)句子：通過學(xué)習(xí)《九連環(huán)》歌曲，了解其旋律的優(yōu)美和節(jié)奏的歡快，深入理解歌詞所表達的玩耍九連環(huán)的歡樂場景。

②九連環(huán)文化背景的探究：

-知識點：九連環(huán)的起源、玩法和文化意義

-關(guān)鍵詞：起源、玩法、文化意義

-教學(xué)句子：通過探究九連環(huán)的起源和玩法，理解九連環(huán)所代表的中國傳統(tǒng)文化意義，加深對中國傳統(tǒng)智力游戲的認識。

③音樂實踐活動的開展：

-知識點：合唱練習(xí)、九連環(huán)游戲體驗

-關(guān)鍵詞：合唱、游戲體驗

-教學(xué)句子：通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力；通過九連環(huán)游戲體驗，讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)游戲的樂趣，加深對音樂的理解和感受。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課是關(guān)于《九連環(huán)》的歌曲教學(xué)，整體來看，學(xué)生們對這首鄉(xiāng)土音樂還是挺感興趣的。在教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生們通過聽、唱、動等多種方式去感受和體驗這首歌曲，他們也能夠在我的引導(dǎo)下逐漸掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在歌曲的音準方面，部分學(xué)生還存在一些困難，特別是對于一些音高的轉(zhuǎn)換，他們?nèi)菀壮霈F(xiàn)走音的情況。這說明我在音準訓(xùn)練方面還需要加強，可以考慮多利用音樂器具，如電子琴、鋼琴等，為學(xué)生提供準確的音準參考，讓學(xué)生跟隨樂器練習(xí)唱準旋律。

其次，在課堂的互動性方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論九連環(huán)的文化意義時，參與度并不高。可能是因為他們對這個話題還不夠了解，或者是我提問的方式不夠引導(dǎo)到位。下次在探究歌曲背后的文化時，我可以嘗試采用更多元化的提問方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和分享。

此外，在教學(xué)過程中，我也要注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。有些學(xué)生可能更需要個別指導(dǎo)，而有些學(xué)生可能更適合通過集體練習(xí)來提高。我要根據(jù)每個學(xué)生的特點，靈活運用不同的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和幫助。典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《九連環(huán)》這首鄉(xiāng)土音樂，下面我將通過幾個典型例題來幫助大家鞏固所學(xué)知識點。

例題1：

請根據(jù)《九連環(huán)》的旋律，填入正確的歌詞。

【答案】

（在此展示正確填入的歌詞）

例題2：

分析《九連環(huán)》歌曲中的節(jié)奏變化，并指出歌曲的節(jié)奏特點。

【答案】

（在此分析歌曲的節(jié)奏變化和特點）

例題3：

九連環(huán)是一種傳統(tǒng)的智力游戲，請簡述九連環(huán)的玩法和規(guī)則。