三年級科學(xué)下冊（青島版）第5課誰在水中溶解得多（教學(xué)設(shè)計）

三年級科學(xué)下冊（青島版）第5課誰在水中溶解得多（教學(xué)設(shè)計）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：三年級科學(xué)下冊（青島版）第5課誰在水中溶解得多

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與實踐能力，通過觀察和實驗，讓學(xué)生掌握物質(zhì)溶解的基本概念，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提升學(xué)生的交流表達(dá)和問題解決能力。學(xué)情分析考慮到三年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和興趣特點，他們在物質(zhì)溶解方面的知識基礎(chǔ)相對薄弱，需要通過生動的實驗和直觀的圖像來幫助他們理解和記憶相關(guān)概念。學(xué)生在觀察和實驗方面具有一定的興趣和好奇心，但他們的觀察能力和實驗操作能力有待提高。此外，學(xué)生在團隊合作和溝通交流方面存在差異，這將影響他們在小組活動中的表現(xiàn)和小組的整體學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供必要的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，并從中獲得積極的體驗和有效的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點，本節(jié)課將采用講授法結(jié)合實驗教學(xué)，通過直觀的實驗現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和探究物質(zhì)溶解的規(guī)律。

2.設(shè)計小組實驗活動，讓學(xué)生在合作中完成實驗操作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和實踐操作能力。

3.使用多媒體教學(xué)資源，如動畫、圖片等，幫助學(xué)生形象地理解溶解過程，提高學(xué)生的信息處理能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：通過展示一段關(guān)于日常生活中的溶解現(xiàn)象的視頻，如鹽水煮蛋、咖啡加糖等，引發(fā)學(xué)生對物質(zhì)溶解的興趣。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們在生活中還見過哪些溶解現(xiàn)象？這些現(xiàn)象背后有什么規(guī)律呢？”

2.講授新課（15分鐘）

概念講解：講解物質(zhì)溶解的基本概念，如溶解、溶質(zhì)、溶劑等。

規(guī)律探究：引導(dǎo)學(xué)生探討溶解過程中的影響因素，如溫度、攪拌等。

3.實驗環(huán)節(jié)（10分鐘）

分組實驗：學(xué)生分組進行實驗，觀察不同條件下物質(zhì)的溶解情況。

數(shù)據(jù)記錄：學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)處理能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一道關(guān)于物質(zhì)溶解的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。

討論交流：學(xué)生相互討論，分享解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和交流表達(dá)能力。

5.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。

答案揭曉：學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

課堂總結(jié)：對本節(jié)課的主要知識點進行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

拓展思考：提出一個與物質(zhì)溶解相關(guān)的生活問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：布置一道關(guān)于物質(zhì)溶解的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：學(xué)生完成作業(yè)后，教師進行批改和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，通過導(dǎo)入、講授、實驗、鞏固、提問、總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。在教學(xué)過程中，注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂中獲得成長和進步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)實驗視頻：收集不同物質(zhì)的溶解實驗視頻，如糖、鹽、咖啡、醋等，以及不同溶劑的溶解實驗，如水、酒精、汽油等。

(2)科普文章：尋找關(guān)于物質(zhì)溶解的科普文章，如《有趣的溶解現(xiàn)象》、《溶解的奧秘》等。

(3)科普圖書：推薦學(xué)生閱讀與物質(zhì)溶解相關(guān)的科普圖書，如《物質(zhì)的奇妙之旅》、《溶解的世界》等。

(4)網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與物質(zhì)溶解相關(guān)的圖片、動畫、實驗教學(xué)資源等。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用收集到的實驗視頻，進行觀察和分析，比較不同物質(zhì)在不同溶劑中的溶解情況，進一步探究溶解的規(guī)律。

(2)閱讀科普文章和圖書，了解物質(zhì)溶解的原理，探索溶解過程中的科學(xué)奧秘。

(3)學(xué)生可以進行家庭小實驗，利用家中的食材進行物質(zhì)溶解的實驗，如糖溶解、鹽溶解等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

(4)利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與物質(zhì)溶解相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，進行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息處理和自主學(xué)習(xí)能力。

(5)學(xué)生可以進行小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和實驗成果，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和交流表達(dá)能力。重點題型整理1.實驗觀察題

題目：觀察以下實驗現(xiàn)象，回答相應(yīng)問題。

實驗現(xiàn)象：將一塊冰放入一杯水中，觀察冰塊逐漸溶解的過程。

問題：

a.冰塊在水中溶解的過程中，你觀察到了哪些現(xiàn)象？

b.冰塊溶解的過程中，水的溫度是否發(fā)生變化？為什么？

答案：

a.觀察到的現(xiàn)象有：冰塊逐漸變小，最終完全消失；水中有氣泡產(chǎn)生；溶液的溫度降低。

b.冰塊溶解的過程中，水的溫度會發(fā)生變化。這是因為冰塊在溶解過程中吸收了熱量，使周圍水的溫度降低。

2.數(shù)據(jù)處理題

題目：某學(xué)生在實驗中探究了不同溫度下氯化鈉的溶解情況，實驗數(shù)據(jù)如下：

溫度（℃）：1020304050

氯化鈉溶解質(zhì)量（g）：510152025

問題：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，回答以下問題。

a.溫度對氯化鈉的溶解有什么影響？

b.在哪個溫度下氯化鈉的溶解質(zhì)量最大？

答案：

a.溫度對氯化鈉的溶解有影響。隨著溫度的升高，氯化鈉的溶解質(zhì)量逐漸增加。

b.在50℃時，氯化鈉的溶解質(zhì)量最大，為25g。

3.知識應(yīng)用題

題目：某飲料廠在生產(chǎn)過程中，需要將200g的糖溶解在1000g的水中。如果糖的溶解度為20g/100g水，請問能否將糖完全溶解在水中？

問題：如何判斷糖是否能完全溶解在水中？

答案：根據(jù)糖的溶解度為20g/100g水，即在100g水中最多能溶解20g糖。因此，在1000g水中，最多能溶解200g糖。由于需要溶解的糖的質(zhì)量為200g，而水的質(zhì)量為1000g，所以糖能完全溶解在水中。

4.實驗設(shè)計題

題目：請設(shè)計一個實驗，探究不同溶劑對咖啡因的溶解情況。

問題：如何設(shè)計實驗？

答案：

a.選擇兩種不同的溶劑，如水和酒精。

b.準(zhǔn)備相同質(zhì)量的咖啡因，分別加入兩種溶劑中。

c.觀察并記錄咖啡因在不同溶劑中的溶解情況，如溶解速度、溶解質(zhì)量等。

d.分析實驗結(jié)果，得出結(jié)論。

5.問題解決題

題目：某醫(yī)生需要為患者配制一份0.5%的氯化鈉溶液，已知氯化鈉的溶解度為36g/100g水。請計算所需氯化鈉和水的質(zhì)量。

問題：如何計算所需氯化鈉和水的質(zhì)量？

答案：

a.設(shè)所需氯化鈉的質(zhì)量為x，則有0.5%=x/(x+1000g)。

b.解方程得：x=18g。

c.所需水的質(zhì)量為1000g-x=982g。

d.因此，需要18g氯化鈉和982g水來配制0.5%的氯化鈉溶液。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物質(zhì)溶解的基本概念：介紹溶解、溶質(zhì)、溶劑等基本概念，讓學(xué)生理解物質(zhì)溶解的本質(zhì)和組成。

②溶解規(guī)律的探究：通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生探究影響溶解速度和溶解度的因素，如溫度、攪拌等。

③實際應(yīng)用的拓展：通過生活實例和實際問題的解決，讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，提高學(xué)生的知識運用能力。

板書設(shè)計：