四年級信息技術(shù)下冊 一起看風(fēng)景教案 龍教版

四年級信息技術(shù)下冊一起看風(fēng)景教案龍教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息技術(shù)下冊一起看風(fēng)景教案龍教版教材分析四年級信息技術(shù)下冊《一起看風(fēng)景》教案，龍教版。本章節(jié)內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主，結(jié)合課本中關(guān)于風(fēng)景欣賞的知識點(diǎn)，讓學(xué)生通過信息技術(shù)手段，欣賞和了解各種風(fēng)景。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握簡單的信息技術(shù)操作，提高對自然風(fēng)景的認(rèn)知和欣賞能力。教學(xué)內(nèi)容主要包括：圖片欣賞、視頻播放、在線游覽等，與課本內(nèi)容緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。通過圖片欣賞、視頻播放和在線游覽等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)對自然風(fēng)景的理解和欣賞。在教學(xué)過程中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作交流能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠在數(shù)字化環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)、工作和生活。學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景和環(huán)境，他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好存在一定差異。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的層次，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。

1.學(xué)生層次：在四年級的學(xué)生中，大部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，例如使用電腦、手機(jī)等設(shè)備，對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。然而，學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用方面的熟練程度不盡相同，部分學(xué)生可能對一些操作較為陌生。因此，在教學(xué)過程中，我們需要針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)，確保基礎(chǔ)較差的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)為優(yōu)秀學(xué)生提供拓展空間。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在課本知識方面，對風(fēng)景的認(rèn)知主要來源于日常生活和課本學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生需要提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，例如搜索、篩選、處理信息等。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的審美觀念、創(chuàng)新思維和合作意識。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有很大影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度低等問題。針對這種情況，教師需要通過多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的層次、知識能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面的差異，教師需要在教學(xué)過程中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教學(xué)設(shè)計(jì)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以通過簡化教學(xué)內(nèi)容、降低學(xué)習(xí)難度等方式，幫助他們逐步提高；對于優(yōu)秀學(xué)生，可以適當(dāng)增加拓展內(nèi)容，提升他們的知識水平和能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠主動(dòng)參與到課程學(xué)習(xí)中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置具體的風(fēng)景欣賞項(xiàng)目，讓學(xué)生結(jié)合課本知識，運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)踐操作，從而提高他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成風(fēng)景欣賞任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交流能力和創(chuàng)新能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，如虛擬旅游、圖片展覽等，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受風(fēng)景之美，提高他們的審美能力和欣賞水平。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示各種風(fēng)景圖片和視頻，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生提供豐富的風(fēng)景欣賞資源，如在線旅游網(wǎng)站、風(fēng)景圖片庫等，讓學(xué)生在課堂上就能體驗(yàn)到真實(shí)的旅游感受。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，如互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件等，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

（4）移動(dòng)設(shè)備：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行風(fēng)景欣賞和信息搜集，培養(yǎng)他們利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

（5）評價(jià)工具：利用教學(xué)評價(jià)工具，如問卷調(diào)查、成績管理系統(tǒng)等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤和反饋，為教學(xué)提供有力支持。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對風(fēng)景欣賞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是風(fēng)景嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些美麗的自然風(fēng)景圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受風(fēng)景的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹風(fēng)景的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.風(fēng)景欣賞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解風(fēng)景欣賞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解風(fēng)景的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如山水、花草、建筑等。

詳細(xì)介紹風(fēng)景的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.風(fēng)景欣賞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)景的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的風(fēng)景欣賞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解風(fēng)景欣賞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用風(fēng)景欣賞解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與風(fēng)景欣賞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對風(fēng)景欣賞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)景欣賞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括風(fēng)景欣賞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)風(fēng)景欣賞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用風(fēng)景欣賞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于風(fēng)景欣賞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《一起看風(fēng)景》主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.風(fēng)景的定義：山水、花草、建筑等自然和人文景觀的集合。

2.風(fēng)景的分類：自然風(fēng)景和人文風(fēng)景。自然風(fēng)景包括山川、湖泊、森林、草原等自然景觀；人文風(fēng)景包括古建筑、現(xiàn)代建筑、雕塑、公園等人文景觀。

3.風(fēng)景的價(jià)值：風(fēng)景不僅具有美學(xué)價(jià)值，還具有生態(tài)價(jià)值、歷史價(jià)值和文化價(jià)值。

4.風(fēng)景欣賞的方法：直接欣賞法和間接欣賞法。直接欣賞法是指親臨其境地去感受和欣賞風(fēng)景；間接欣賞法是指通過圖片、視頻、文學(xué)作品等媒介來欣賞風(fēng)景。

5.風(fēng)景欣賞的技巧：選擇合適的觀賞地點(diǎn)和時(shí)間，把握風(fēng)景的亮點(diǎn)和特色，運(yùn)用想象力進(jìn)行藝術(shù)加工，以及通過攝影、繪畫等手段進(jìn)行創(chuàng)作。

6.我國的主要風(fēng)景勝地：黃山、廬山、張家界、九寨溝等自然風(fēng)景勝地；故宮、長城、秦始皇陵兵馬俑等人文風(fēng)景勝地。

7.世界的著名風(fēng)景勝地：瑞士的阿爾卑斯山、意大利的威尼斯、法國的埃菲爾鐵塔等。

8.風(fēng)景欣賞的意義：欣賞風(fēng)景可以陶冶情操、放松心情、增長知識、鍛煉身體，有助于提高生活質(zhì)量。

9.保護(hù)風(fēng)景資源：珍惜和保護(hù)自然和人文風(fēng)景資源，遵守景區(qū)規(guī)定，不破壞環(huán)境，不亂丟垃圾。

10.數(shù)字化風(fēng)景欣賞：利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)風(fēng)景的數(shù)字化展示和欣賞，提高欣賞的方便性和趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)今天講授《一起看風(fēng)景》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也有一些地方可以改進(jìn)。首先，我對課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)感到滿意，通過提問和展示美麗的風(fēng)景圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力。然而，我發(fā)現(xiàn)自己在講解風(fēng)景的基本概念和組成部分時(shí)，語速過快，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全聽懂。

此外，在進(jìn)行案例分析環(huán)節(jié)時(shí)，我提供了幾個(gè)典型的風(fēng)景欣賞案例，讓學(xué)生深入了解風(fēng)景的特性和重要性。但反思這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來，例如，可以通過小組討論或互動(dòng)式問答的方式，讓學(xué)生更加積極地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示他們的討論成果，并進(jìn)行互動(dòng)交流。這個(gè)過程讓我意識到，學(xué)生們的表達(dá)能力相當(dāng)出色，但我也發(fā)現(xiàn)他們在展示過程中存在一些緊張情緒。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的公眾演講能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了風(fēng)景欣賞的重要性和意義。然而，我意識到在布置課后作業(yè)時(shí)，可以更加具體和有針對性地要求學(xué)生，例如，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，撰寫一篇關(guān)于風(fēng)景欣賞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①風(fēng)景的定義與分類

知識點(diǎn)：風(fēng)景的定義、風(fēng)景的分類

詞：自然風(fēng)景、人文風(fēng)景

句：風(fēng)景是指山水、花草、建筑等自然和人文景觀的集合，分為自然風(fēng)景和人文風(fēng)景兩大類。

②風(fēng)景的價(jià)值與欣賞方法

知識點(diǎn)：風(fēng)景的價(jià)值、風(fēng)景欣賞的方法

詞：美學(xué)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值、直接欣賞法、間接欣賞法

句：風(fēng)景不僅具有美學(xué)價(jià)值，還具有生態(tài)價(jià)值、歷史價(jià)值和文化價(jià)值。欣賞風(fēng)景的方法有直接欣賞法和間接欣賞法。

③風(fēng)景欣賞的技巧與我國的主要風(fēng)景勝地

知識點(diǎn)：風(fēng)景欣賞的技巧、我國的主要風(fēng)景勝地

詞：觀賞地點(diǎn)、時(shí)間、亮點(diǎn)、特色、想象力、攝影、繪畫、黃山、廬山、張家界、九寨溝

句：欣賞風(fēng)景時(shí)，要選擇合適的觀賞地點(diǎn)和時(shí)間，把握風(fēng)景的亮點(diǎn)和特色，運(yùn)用想象力進(jìn)行藝術(shù)加工，并通過攝影、繪畫等手段進(jìn)行創(chuàng)作。我國的主要風(fēng)景勝地包括黃山、廬山、張家界、九寨溝等。

④世界的著名風(fēng)景勝地

知識點(diǎn)：世界的著名風(fēng)景勝地

詞：阿爾卑斯山、威尼斯、埃菲爾鐵塔

句：世界的著名風(fēng)景勝地有瑞士的阿爾卑斯山、意大利的威尼斯、法國的埃菲爾鐵塔等。

⑤風(fēng)景欣賞的意義與保護(hù)風(fēng)景資源

知識點(diǎn)：風(fēng)景欣賞的意義、保護(hù)風(fēng)景資源

詞：陶冶情操、放松心情、增長知識、鍛煉身體、珍惜、遵守規(guī)定、不破壞環(huán)境

句：欣賞風(fēng)景可以陶冶情操、放松心情、增長知識、鍛煉身體，有助于提高生活質(zhì)量。要珍惜和保護(hù)自然和人文風(fēng)景資源，遵守景區(qū)規(guī)定，不破壞環(huán)境，不亂丟垃圾。

⑥數(shù)字化風(fēng)景欣賞

知識點(diǎn)：數(shù)字化風(fēng)景欣賞

詞：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字化展示、欣賞、方便性、趣味性

句：利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)風(fēng)景的數(shù)字化展示和欣賞，提高欣賞的方便性和趣味性。

八、板書設(shè)計(jì)

1.風(fēng)景的定義與分類

-風(fēng)景的定義：山水、花草、建筑等自然和人文景觀的集合

-風(fēng)景的分類：自然風(fēng)景（山川、湖泊、森林、草原等）和人文風(fēng)景（古建筑、現(xiàn)代建筑、雕塑、公園等）

2.風(fēng)景的價(jià)值與欣賞方法

-風(fēng)景的價(jià)值：美學(xué)價(jià)值、生態(tài)價(jià)值、歷史價(jià)值、文化價(jià)值

-風(fēng)景欣賞的方法：直接欣賞法和間接欣賞法

3.風(fēng)景欣賞的技巧與我國的主要風(fēng)景勝地

-風(fēng)景欣賞的技巧：選擇合適的觀賞地點(diǎn)和時(shí)間，把握風(fēng)景的亮點(diǎn)和特色，運(yùn)用想象力進(jìn)行藝術(shù)加工，通過攝影、繪畫等手段進(jìn)行創(chuàng)作

-我國的主要風(fēng)景勝地：黃山、廬山、張家界、九寨溝等

4.世界的著名風(fēng)景勝地

-世界的著名風(fēng)景勝地：阿爾卑斯山、威尼斯、埃菲爾鐵塔等

5.風(fēng)景欣賞的意義與保護(hù)風(fēng)景資源

-風(fēng)景欣賞的意義：陶冶情操、放松心情、增長知識、鍛煉身體

-保護(hù)風(fēng)景資源：珍惜、遵守規(guī)定、不破壞環(huán)境、不亂丟垃圾

6.數(shù)字化風(fēng)景欣賞

-數(shù)字化風(fēng)景欣賞：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)風(fēng)景的數(shù)字化展示和欣賞，提高欣賞的方便性和趣味性重點(diǎn)題型整理1.風(fēng)景欣賞的技巧有哪些？請舉例說明。

答案：風(fēng)景欣賞的技巧包括選擇合適的觀賞地點(diǎn)和時(shí)間，把握風(fēng)景的亮點(diǎn)和特色，運(yùn)用想象力進(jìn)行藝術(shù)加工，以及通過攝影、繪畫等手段進(jìn)行創(chuàng)作。例如，在欣賞山水風(fēng)景時(shí)，可以選擇在日出或日落時(shí)觀賞，以捕捉風(fēng)景的最佳光線效果；在欣賞建筑風(fēng)景時(shí)，可以關(guān)注建筑的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)，通過攝影記錄下建筑的美。

2.我國有哪些著名的自然風(fēng)景勝地？請列舉幾個(gè)例子。

答案：我國著名的自然風(fēng)景勝地包括黃山、廬山、張家界、九寨溝等。這些地方以其獨(dú)特的自然景觀和豐富的生態(tài)環(huán)境吸引了眾多游客。例如，黃山以其壯觀的日出、云海和奇松怪石而聞名；九寨溝以其清澈的湖水、多彩的瀑布和獨(dú)特的藏族文化而著稱。

3.世界的著名風(fēng)景勝地有哪些？請列舉幾個(gè)例子。

答案：世界的著名風(fēng)景勝地包括瑞士的阿爾卑斯山、意大利的威尼斯、法國的埃菲爾鐵塔等。這些地方以其獨(dú)特的自然景觀或人文景觀吸引了全球游客。例如，阿爾卑斯山以其壯麗的雪山和滑雪運(yùn)動(dòng)而聞名；威尼斯以其獨(dú)特的運(yùn)河、橋梁和水上生活方式而著稱。

4.風(fēng)景欣賞的意義有哪些？請簡要說明。

答案：風(fēng)景欣賞的意義包括陶冶情操、放松心情、增長知識、鍛煉身體等。欣賞風(fēng)景可以讓人感受到自然的美和和諧，提高人的審美能力和生活品質(zhì)。例如，欣賞山水風(fēng)景可以讓人心情愉悅，減輕壓力；欣賞建筑風(fēng)景可以增長對不同歷史時(shí)期建筑風(fēng)格和文化的了解。

5.如何保護(hù)風(fēng)景資源？請?zhí)岢鰩c(diǎn)建議。

答案：保護(hù)風(fēng)景資源的方法包括珍惜、遵守規(guī)定、不破壞環(huán)境、不亂丟垃圾等。具體建議有：1.遵守景區(qū)規(guī)定，不進(jìn)行非法活動(dòng)，如亂砍濫伐、非法捕獵等；2.保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾，不破壞植被；3.參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、清潔海灘等；4.倡導(dǎo)綠色旅游，選擇低碳環(huán)保的交通方式，如步行、騎行等；5.提高公眾環(huán)保意識，通過教育和宣傳，讓更多人了解和關(guān)注風(fēng)景資