學(xué)科學(xué)習(xí)教案突破學(xué)科學(xué)習(xí)

學(xué)科學(xué)習(xí)教案突破學(xué)科學(xué)習(xí)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)——《認(rèn)識(shí)時(shí)間》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：讓學(xué)生能夠理解小時(shí)、分鐘的概念，學(xué)會(huì)用數(shù)字表示時(shí)間，并能夠簡(jiǎn)單換算時(shí)間。

2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握時(shí)間的表示方法，能夠換算時(shí)間。

3.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解時(shí)間的概念，并能夠靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)方法

1.采用講授法，講解時(shí)間的概念和表示方法。

2.采用互動(dòng)法，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)時(shí)間的理解。

3.采用練習(xí)法，讓學(xué)生通過做練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解新課：講解小時(shí)、分鐘的概念，教授時(shí)間的表示方法。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，加深對(duì)時(shí)間的理解。

4.練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生做課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)課程：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生做課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.讓學(xué)生觀察周圍的時(shí)間表示，加深對(duì)時(shí)間概念的理解。

六、教學(xué)反思

在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了時(shí)間的表示方法，是否能夠在實(shí)際中靈活運(yùn)用。根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過學(xué)習(xí)時(shí)間的表示方法和換算，使學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問題，提高他們的邏輯推理能力。同時(shí)，通過實(shí)際操作和觀察，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)方面得到提升。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容——《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，我們主要關(guān)注小學(xué)二年級(jí)（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1.學(xué)生層次：

小學(xué)二年級(jí)（2）班的學(xué)生年齡在7-8歲之間，他們已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果有著重要影響。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字和基本的時(shí)間概念，如“早上”、“晚上”等。然而，他們對(duì)時(shí)間的精確表示方法，如小時(shí)、分鐘，可能還不太熟悉。在能力方面，學(xué)生具備了一定的邏輯推理能力和動(dòng)手操作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：

大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易分心。此外，部分學(xué)生在課堂上的動(dòng)手操作能力較弱，可能影響到他們對(duì)時(shí)間的學(xué)習(xí)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

基于以上分析，我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的興趣，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間概念。同時(shí)，我們需要注意引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，提高他們的觀察力和創(chuàng)新能力。針對(duì)動(dòng)手操作能力較弱的學(xué)生，我們可以適當(dāng)增加他們的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的動(dòng)手能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，我們選擇講授法、互動(dòng)法和練習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于講解時(shí)間的基本概念和表示方法，互動(dòng)法通過實(shí)際操作和觀察讓學(xué)生加深對(duì)時(shí)間的理解，練習(xí)法用于鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)講授時(shí)間的基本概念和表示方法，讓學(xué)生理解小時(shí)、分鐘的概念，并學(xué)會(huì)用數(shù)字表示時(shí)間。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)時(shí)間的理解和實(shí)際生活中的應(yīng)用。

(3)開展時(shí)間換算練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握時(shí)間的換算方法。

(4)設(shè)計(jì)“時(shí)間接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用時(shí)間知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)使用PPT展示時(shí)間的相關(guān)圖片和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間概念。

(2)利用視頻資源，展示實(shí)際生活中的時(shí)間應(yīng)用，讓學(xué)生更加直觀地感受時(shí)間的重要性。

(3)運(yùn)用在線工具，如計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用和換算時(shí)間。

(4)提供課后練習(xí)題及答案，方便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，家長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《認(rèn)識(shí)時(shí)間》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解時(shí)間的基本概念和表示方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《認(rèn)識(shí)時(shí)間》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《認(rèn)識(shí)時(shí)間》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間的基本概念和表示方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、時(shí)間接力游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間的表示和換算。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、時(shí)間接力游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間的基本概念和表示方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間的表示和換算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解時(shí)間的基本概念和表示方法，掌握時(shí)間的表示和換算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《認(rèn)識(shí)時(shí)間》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的時(shí)間基本概念和表示方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握時(shí)間的基本概念，如小時(shí)、分鐘的概念，以及用數(shù)字表示時(shí)間的方法。他們能夠理解時(shí)間的流動(dòng)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述時(shí)間，例如“現(xiàn)在是上午9點(diǎn)30分”。此外，學(xué)生還掌握了時(shí)間換算的基本技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減時(shí)間運(yùn)算。

2.技能提升：

學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和小組討論，提高了他們的觀察能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠在實(shí)際操作中正確使用計(jì)時(shí)器，進(jìn)行時(shí)間換算，并且能夠與同伴合作完成時(shí)間相關(guān)的任務(wù)。

3.思維發(fā)展：

4.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上的注意力集中程度有所提高，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和討論。通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，他們通過參與有趣的課堂活動(dòng)，例如時(shí)間接力游戲，提高了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生能夠積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)持和克服困難的精神。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間的基本概念：小時(shí)、分鐘

-用數(shù)字表示時(shí)間的方法

-時(shí)間換算的基本技巧

詞句：

-數(shù)字時(shí)間：9點(diǎn)30分

-時(shí)間換算：60分鐘=1小時(shí)

2.重點(diǎn)詳細(xì)闡述②：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間單位：小時(shí)、分鐘、秒

-時(shí)間表示方法：數(shù)字+時(shí)間單位

-時(shí)間換算公式：60分鐘=1小時(shí)，1小時(shí)=60分鐘

3.重點(diǎn)詳細(xì)闡述③：

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-藝術(shù)性：使用圖形、顏色等元素，使板書更加生動(dòng)有趣

-趣味性：加入有趣的時(shí)間故事或游戲，吸引學(xué)生的注意力

詞句：

-圖形時(shí)間：使用時(shí)鐘圖標(biāo)表示時(shí)間

-趣味時(shí)間故事：講述古代計(jì)時(shí)工具的發(fā)展歷程

-時(shí)間游戲：組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間接力游戲，增加課堂互動(dòng)典型例題講解1.例題1：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成分鐘：1小時(shí)30分鐘。

答案：1小時(shí)30分鐘等于90分鐘。

2.例題2：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成小時(shí)：45分鐘。

答案：45分鐘等于0.75小時(shí)。

3.例題3：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成分鐘：2小時(shí)15分鐘。

答案：2小時(shí)15分鐘等于135分鐘。

4.例題4：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成小時(shí)：30分鐘。

答案：30分鐘等于0.5小時(shí)。

5.例題5：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成分鐘：1小時(shí)45分鐘。

答案：1小時(shí)45分鐘等于90分鐘。

6.例題6：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成小時(shí)：15分鐘。

答案：15分鐘等于0.25小時(shí)。

7.例題7：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成分鐘：3小時(shí)。

答案：3小時(shí)等于180分鐘。

8.例題8：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成小時(shí)：5分鐘。

答案：5分鐘等于0.0833小時(shí)。

9.例題9：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成分鐘：4小時(shí)10分鐘。

答案：4小時(shí)10分鐘等于240分鐘。

10.例題10：請(qǐng)將以下時(shí)間換算成小時(shí)：120分鐘。

答案：120分鐘等于2小時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題和參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生的理解程度：通過提問和觀察學(xué)生的反應(yīng)，評(píng)估他們對(duì)時(shí)間概念和換算方法的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果的展示：觀察學(xué)生在小組討論中的成果展示，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和對(duì)時(shí)間概念的理解程度。

-小組討論的活躍度：觀察學(xué)生在小組討論中的積極參與程度，評(píng)估他們的交流和合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試的完成情況：觀察學(xué)生在隨堂測(cè)試中的完成情況，評(píng)估他們對(duì)時(shí)間概念和換算方法的掌握程度。

-隨堂測(cè)試的正確率：統(tǒng)計(jì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的正確率，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。

4.課后作業(yè)的完成情況：

-作業(yè)的完成情況：觀察學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，評(píng)估他們對(duì)時(shí)間概念和換算方法的掌握程度。

-作業(yè)的正確率：統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成課后作業(yè)的正確率，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論中的成果展示，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們提高團(tuán)隊(duì)合作能力和對(duì)時(shí)間概念的理解程度。

-針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予詳細(xì)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們提高學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，通過講解時(shí)間的基本概念和表示方法，以及組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和討論，我嘗試讓學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間的概念。以下是我對(duì)本節(jié)課的一些反思：

首先，在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間表示方法時(shí)，能夠快速掌握，但在進(jìn)行時(shí)間換算時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困難。因此，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠掌握時(shí)間換算的技巧。

其次，我在課堂上組織了一些有趣的活動(dòng)，如時(shí)間接力游戲，以提高學(xué)生的參與度和興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在活動(dòng)過程中顯得有些緊張，影響