部編版八年級道德與法治上冊4.1尊重他人

4.1尊重他人（練）

基礎(chǔ)鞏固篇

一、單項(xiàng)選擇題：

1.“我欣賞盈盈。她的學(xué)習(xí)成績雖然不算好，但她沒有自卑，也沒有怨恨和嫉妒……”“我比較欣賞欣欣。欣欣作為

一個成績優(yōu)秀的學(xué)生，不驕傲自滿，還樂于幫助別人……”某校7年級（1）班的以《學(xué)會欣賞》為主題的班會課

上，同學(xué)們踴躍發(fā)言。召開這次主題班會有利于同學(xué)們（）

①發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長②真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)

③學(xué)會彼此欣賞共同進(jìn)步④給以他人積極的評價(jià)，忽視對自己的評價(jià)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

2.尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重他

人我們應(yīng)該（）

①考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注

②發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁

③設(shè)身處地為他人著想，將心比心，體會他人的感受

④真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評價(jià)

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

3.杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館休息、讀書的這一舉動被網(wǎng)名在網(wǎng)上熱傳，杭館負(fù)責(zé)人表示：無權(quán)讓任何讀者離

開。為此杭館被網(wǎng)友贊為“最溫暖的圖書館”。這一事例啟示我們（）

①要積極關(guān)注、重視他人②要平等對待他人

③學(xué)會換位思考，理解他人的難處，包容他人④要主動營造互尊互敬的社會氛圍，提高社會的文明程度

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

4.“某次參觀博物館后，我遇見了一位流浪漢……我嘗試像描繪貴族或圣人那樣描繪他，因?yàn)槊總€人都值得被尊

重和關(guān)心，人類的尊嚴(yán)不應(yīng)該只建立在社會經(jīng)濟(jì)地位的基礎(chǔ)上”，這是畫家對其參賽作品的解讀，精湛的技巧加

上一顆平等心，使他贏得肖像畫大獎。這幅肖像畫傳達(dá)出的思想是（）

①要積極關(guān)注、重視他人，認(rèn)真對待他人

②只有把對方當(dāng)成貴族或圣人，才是真正的尊重

③要平等對待他人，每個人都是富有尊嚴(yán)且獨(dú)立存在的個體

④要全面認(rèn)識他人，“尺有所短，寸有所長”

A.①②B.①③C.②④D.③④

5.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請求餐廳服務(wù)生給予幫助，一名年輕男服務(wù)生立即坐到他的對面，面

帶微笑地細(xì)心喂食，全程逾半小時。這一善舉啟示我們（）

①要主動幫助和關(guān)心他人②要平等待人，不歧視他人③要學(xué)會尊重他人④要學(xué)會欣賞他人

A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④

6.班里新來一位插班生，小濱看他衣著用品陳舊，就對同桌說：“來了個土老帽……”從踐行平等的角度，你該

告訴小濱（）

①我也看他不順眼，大家都別理會他②應(yīng)該平等待人，不歧視不輕視別人

③踐行平等，要尊重他人的人格尊嚴(yán)④要把平等原則落實(shí)到日常生活學(xué)習(xí)中

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

7.2020年1月起，我縣某中學(xué)啟動“文明養(yǎng)成教育"活動，以未成年人文明禮儀為重點(diǎn)，融入“愛、善、誠、勤、

儉、美”六種理念和價(jià)值取向，教育引導(dǎo)學(xué)生崇德向善。為此我們在生活中應(yīng)做到（）

①尊重他人，樂于助人②平等待人，寬容友善③誠實(shí)守信，勇?lián)^錯④以貌取人，注重儀表

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.在新冠肺炎疫情蔓延時，也悄悄滋生了一種“疫情歧視”。受到疫情影響最嚴(yán)重的湖北省人，不應(yīng)被“冷眼相待”,

應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊淖鹬?。我們要學(xué)會尊重他人，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.尊重是一個人外在修養(yǎng)的內(nèi)在表現(xiàn)

B.我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利

C.每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重

D.尊重是一個人立身處世的前提，是文明社會的重要特征

二、材料分析題

9.有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你

我的火?？梢?，學(xué)會尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。

（1）尊重他人首先意味著什么？

（2）如何做到尊重他人？

⑶列舉兩個學(xué)習(xí)生活中尊重他人的事例。

能力提升篇

一、單項(xiàng)選擇題：

1.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐時請求餐廳服務(wù)生給予幫助，一位年輕男服務(wù)生立即坐到他的對面，面帶

微笑地細(xì)心喂食，全程逾半小時。這一善舉被一名顧客用手機(jī)拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。

網(wǎng)友的贊賞告訴我們（）

①人與人之間需要相互關(guān)愛，我們應(yīng)該伸出熱情的手，主動地幫助和關(guān)心他人

②要平等待人，不歧視他人

③尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美

④盡管我們在社會生活中扮演著不同的角色，但要承擔(dān)的責(zé)任卻是相同的

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

2,2019年五一小長假期間，市民張某在高速公路上看到了讓人不舒服的一幕：一名男子將小轎車內(nèi)的垃圾隨手

拋灑在路上。該男子的行為（）

①是不尊重他人的表現(xiàn)，也是不自尊、不自重的表現(xiàn)②說明了他缺乏環(huán)保意識

③是不文明的行為，應(yīng)受到民法的制裁④雖不符合道德要求，但扔垃圾是他的權(quán)利和自由

A.①③B.①②C.②③D.③④

3.“一個永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！边@告訴我們在交往中要（）

①學(xué)會欣賞他人、贊美他人②學(xué)會寬容他人③善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃觀點(diǎn)④學(xué)會欣賞自己獨(dú)特的美

A.①③④B.①③C.②③D.①②③④

4.2019年10月26日是山東省第25個環(huán)衛(wèi)工人節(jié)，各地紛紛組織各種活動感謝城市美容師。荷澤市提供愛心

免費(fèi)早飯，牡丹區(qū)提供“我為環(huán)衛(wèi)工人拍照”，單縣提供“愛心大禮包”等等，這些行動（）

①體現(xiàn)人人平等，是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重②踐行了社會主義核心價(jià)值觀

③會讓環(huán)衛(wèi)工人得到滿足感、成就感④有利于促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

5.上海世博會是世博誕生159年以來，首次為殘疾人設(shè)立專門展館的一屆世博會。展館把如何在城市發(fā)展中幫

助解決殘疾人生存、發(fā)展、環(huán)境等方面的困難和問題，第一次提上了世博會的議程。這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

①每個人的人格都是平等的②每個人在法律地位上都是平等的

③尊重他人也是對自己的尊重④平等是社會進(jìn)步的體現(xiàn)

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

6.在我們的學(xué)習(xí)生活中，要真正做到尊重他人，就必須（）

①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重②關(guān)注他人的尊嚴(yán)

③要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待他人④不做有損他人尊嚴(yán)的事

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

7.“智者尊重每個人，因?yàn)樗廊烁饔兴L，也明白成事不易，學(xué)會欣賞每個人會讓你受益無窮?！蟹蛲?/p>

爾斯泰”這句話告訴我們尊重他人就要（）

①積極關(guān)注、重視他人②平等地對待他人③善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)④真誠欣賞和贊美他人

A.①②B.①③C.③④D.②④

8.著名的文學(xué)家、戲劇家夏衍同志臨終前，感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫?！闭谒_門欲出時，夏衍

突然睜開了眼睛，艱難地說：“不是叫，是請?！彪S后就昏迷過去，再也沒有醒來?！安皇墙?，是請"，竟成了夏老

臨終最后的一言。以下理解，你同意

①“不是叫，是請”反映了夏老的平等意識②日常交往中我們要使用禮貌敬語

③“不是叫，是請”反映了夏老尊重他人④“不是叫，是請”反映了夏老寬以待人

A.①②B.①③C.②③D.③④

二、材料分析題：

9.“道不可坐論，德不能空談?！痹谏鐣钪?，我們應(yīng)該尊重他人，以禮待人，誠實(shí)守信，努力做社會主義道

德的建設(shè)者，形成崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚，共同創(chuàng)造文明的社會生活。

（1）“崇德向善、見賢思齊"！你知道哪些優(yōu)秀道德品質(zhì)？

（2）有人說：“尊重比幫助更重要”，你認(rèn)同這個觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。

（3）“德不能空談”，尊重他人也一樣，在生活中你是如何尊重他人呢？

4.1尊重他人（練）

基礎(chǔ)鞏固篇

一、單項(xiàng)選擇題：

1.“我欣賞盈盈。她的學(xué)習(xí)成績雖然不算好，但她沒有自卑，也沒有怨恨和嫉妒……”“我比較欣賞欣欣。欣欣作為

一個成績優(yōu)秀的學(xué)生，不驕傲自滿，還樂于幫助別人……”某校7年級（1）班的以《學(xué)會欣賞》為主題的班會課

上，同學(xué)們踴躍發(fā)言。召開這次主題班會有利于同學(xué)們（）

①發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長②真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)

③學(xué)會彼此欣賞共同進(jìn)步④給以他人積極的評價(jià)，忽視對自己的評價(jià)

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

【答案】A

【解析】一個人如果只看到自己的短處和缺點(diǎn)，就會喪失信心、缺乏朝氣；如果只看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，就會

自以為是，孤芳自賞。所以，我們要學(xué)會欣賞他人，就要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長、真誠地欣賞和贊賞他人的

優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)、學(xué)會彼此欣賞，共同進(jìn)步；題干中的主題班會有利于同學(xué)們真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光

點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，給予他人積極的評價(jià)，學(xué)會彼此欣賞，共同進(jìn)步，①②③符合題意；④錯誤，我們

應(yīng)正確評價(jià)自己。故選A。

2.尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重他人

我們應(yīng)該（）

①考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注

②發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁

③設(shè)身處地為他人著想，將心比心，體會他人的感受

④真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評價(jià)

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】由教材可知，尊重他人我們應(yīng)該考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，要發(fā)

自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁，設(shè)身處地為他人著想，將心比心，體會他人的感受，還要真誠地

欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評價(jià)。①②③④都符合題意。故選A。

3.杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館休息、讀書的這一舉動被網(wǎng)名在網(wǎng)上熱傳，杭館負(fù)責(zé)人表示：無權(quán)讓任何讀者離開。

為此杭館被網(wǎng)友贊為“最溫暖的圖書館”。這一事例啟示我們（）

①要積極關(guān)注、重視他人②要平等對待他人

③學(xué)會換位思考，理解他人的難處，包容他人④要主動營造互尊互敬的社會氛圍，提高社會的文明程度

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

【答案】D

【解析】杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館休息、讀書的這一舉動被網(wǎng)名在網(wǎng)上熱傳，杭館負(fù)責(zé)人表示：無權(quán)讓任何讀

者離開。為此杭館被網(wǎng)友贊為“最溫暖的圖書館”。這一事例啟示我們要積極關(guān)注、重視他人，要平等對待他人，

學(xué)會換位思考，理解他人的難處，包容他人，要主動營造互尊互敬的社會氛圍，提高社會的文明程度。①②③④

符合題意。故選D。

4.“某次參觀博物館后，我遇見了一位流浪漢……我嘗試像描繪貴族或圣人那樣描繪他，因?yàn)槊總€人都值得被尊

重和關(guān)心，人類的尊嚴(yán)不應(yīng)該只建立在社會經(jīng)濟(jì)地位的基礎(chǔ)上”，這是畫家對其參賽作品的解讀，精湛的技巧加

上一顆平等心，使他贏得肖像畫大獎。這幅肖像畫傳達(dá)出的思想是（）

①要積極關(guān)注、重視他人，認(rèn)真對待他人

②只有把對方當(dāng)成貴族或圣人，才是真正的尊重

③要平等對待他人，每個人都是富有尊嚴(yán)且獨(dú)立存在的個體

④要全面認(rèn)識他人，“尺有所短，寸有所長”

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】根據(jù)題干可知，這幅肖像畫體現(xiàn)人無高低貴賤之分，人與人之間有著平等的人格，每個人都是富有尊嚴(yán)

的獨(dú)立存在的個體，都要受到尊重，所以我們要積極關(guān)注、重視他人，平等對待他人，故①③符合題意；尊重他

人，不一定非要把對方當(dāng)成貴族或圣人，故②說法錯誤；④與題意不符，故排除。故選B。

5.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐，他請求餐廳服務(wù)生給予幫助，一名年輕男服務(wù)生立即坐到他的對面，面帶

微笑地細(xì)心喂食，全程逾半小時。這一善舉啟示我們（）

①要主動幫助和關(guān)心他人②要平等待人，不歧視他人③要學(xué)會尊重他人④要學(xué)會欣賞他人

A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③④

【答案】C

【解析】年輕男服務(wù)生的舉動啟示我們要平等待人，尊重他人，不歧視他人；關(guān)愛他人、理解他人；真誠幫助他

人，友善待人，①②③說法正確；④與題干無關(guān)，應(yīng)排除。故選C。

6.班里新來一位插班生，小濱看他衣著用品陳舊，就對同桌說：“來了個土老帽……”從踐行平等的角度，你該告

訴小濱（）

①我也看他不順眼，大家都別理會他②應(yīng)該平等待人，不歧視不輕視別人

③踐行平等，要尊重他人的人格尊嚴(yán)④要把平等原則落實(shí)到日常生活學(xué)習(xí)中

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】B

【解析】題干中小濱以貌取人，給他人起不禮貌的綽號，這是不尊重他人的表現(xiàn)，沒有做到平等待人，是錯誤行

為；踐行平等，就要尊重他人的人格尊嚴(yán)，平等待人，把平等原則落實(shí)到日常生活學(xué)習(xí)中，這樣才能讓自己獲得

更多的友誼，故②③④說法正確，符合題意；①說法錯誤，要學(xué)會平等對待同學(xué)。故選：Bo

7.2020年1月起，我縣某中學(xué)啟動“文明養(yǎng)成教育"活動，以未成年人文明禮儀為重點(diǎn)，融入“愛、善、誠、勤、

儉、美”六種理念和價(jià)值取向，教育引導(dǎo)學(xué)生崇德向善。為此我們在生活中應(yīng)做到()

①尊重他人，樂于助人②平等待人，寬容友善③誠實(shí)守信，勇?lián)^錯④以貌取人，注重儀表

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

【答案】A

【解析】分析題意某中學(xué)啟動“文明養(yǎng)成教育"活動，通過這樣的活動教育引導(dǎo)學(xué)生崇德向善，踐行中華傳統(tǒng)美德,

提高自身的文化素質(zhì)，告訴我們在日常生活和學(xué)習(xí)中做到尊重他人，樂于助人，平等待人，寬容友善，誠實(shí)守信,

勇?lián)^錯，①②③符合題意；④這是不尊重他人的表現(xiàn)。故選：A。

8.在新冠肺炎疫情蔓延時，也悄悄滋生了一種“疫情歧視”。受到疫情影響最嚴(yán)重的湖北省人，不應(yīng)被“冷眼相待”,

應(yīng)當(dāng)?shù)玫轿覀兊淖鹬亍Ｎ覀円獙W(xué)會尊重他人，是因?yàn)?)

A.尊重是一個人外在修養(yǎng)的內(nèi)在表現(xiàn)

B.我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利

C.每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重

D.尊重是一個人立身處世的前提，是文明社會的重要特征

【答案】C

【解析】尊重是交往的起點(diǎn)，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重，尊重使社會生活和諧融

洽，故C說法正確；A錯誤，尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；B排除，這是尊重他人的做法，不是原因；

D的說法錯誤，誠信是一個人立身處世的前提。故選C。

二、材料分析題

9.有人說，尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你

我的火?？梢?，學(xué)會尊重，不僅可以使自己成為一個有道德、守紀(jì)律、受歡迎的人，也會使我們獲得人生的幸福。

(1)尊重他人首先意味著什么？

(2)如何做到尊重他人？

⑶列舉兩個學(xué)習(xí)生活中尊重他人的事例。

【答案】

(1)尊重他人的人格

(2)注意自己的行為不能妨礙他人，要有禮貌地與人交往，懂得敬重老人，照顧女性，關(guān)愛兒童，尊重其他民

族的文化.宗教和習(xí)俗，要發(fā)自內(nèi)心出自真誠。

(3)見到長輩、老師問好，在公共場合不大聲喧嘩。

【解析】

(1)本題考查對尊重他人的認(rèn)識，屬于基礎(chǔ)知識題。尊重他人首先意味尊重他人的人格。

(2)本題考查如何做到尊重他人，難度較低，屬于知識識記題。根據(jù)教材知識回答：注意自己的行為不能妨礙

他人，要有禮貌地與人交往，懂得敬重老人，照顧女性，關(guān)愛兒童，尊重其他民族的文化.宗教和習(xí)俗，要發(fā)自

內(nèi)心出自真誠。

(3)本題屬于開放題，只要是尊重他人的事例，言之有理即可。

能力提升篇

一、單項(xiàng)選擇題：

1.一名失去雙手的顧客前往餐廳就餐時請求餐廳服務(wù)生給予幫助，一位年輕男服務(wù)生立即坐到他的對面，面帶

微笑地細(xì)心喂食，全程逾半小時。這一善舉被一名顧客用手機(jī)拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。

網(wǎng)友的贊賞告訴我們()

①人與人之間需要相互關(guān)愛，我們應(yīng)該伸出熱情的手，主動地幫助和關(guān)心他人

②要平等待人，不歧視他人

③尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美

④盡管我們在社會生活中扮演著不同的角色，但要承擔(dān)的責(zé)任卻是相同的

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

【答案】C

【解析】年輕男服務(wù)生面帶微笑地給失去雙手的顧客細(xì)心喂食，獲得網(wǎng)友的贊賞，這告訴我們，人與人之間需要

關(guān)愛，我們要主動幫助他人，人和人是平等，不能歧視他人，尊重他人能獲得他人的尊重和贊美，故①②③符合

題意；人在社會生活中扮演著不同的角色，承擔(dān)的責(zé)任也是不同的，故④錯誤。

2.2019年五一小長假期間，市民張某在高速公路上看到了讓人不舒服的一幕：一名男子將小轎車內(nèi)的垃圾隨手拋

灑在路上。該男子的行為()

①是不尊重他人的表現(xiàn)，也是不自尊、不自重的表現(xiàn)②說明了他缺乏環(huán)保意識

③是不文明的行為，應(yīng)受到民法的制裁④雖不符合道德要求，但扔垃圾是他的權(quán)利和自由

A.①③B.①②C.②③D.③④

【答案】B

【解析】這名男子車窗拋物的行為是不文明禮貌的行為，容易破壞環(huán)境，說明他缺乏環(huán)保意識；隨手扔垃圾的行

為容易傷害到行人，說明他不尊重他人，既不自尊，也不自重。①②符合題意；③錯誤，這種行為要受到道德的

譴責(zé)和行政管理法規(guī)的制裁；④錯誤，扔垃圾是破壞環(huán)境的行為，沒有履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。故選B。

3“一個永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人?！边@告訴我們在交往中要()

①學(xué)會欣賞他人、贊美他人②學(xué)會寬容他人③善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃觀點(diǎn)④學(xué)會欣賞自己獨(dú)特的美

A.①③④B.①③C.②③D.①②③④

【答案】B

【解析】“一個永遠(yuǎn)不欣賞別人的人，也就是一個永遠(yuǎn)也不被別人欣賞的人。”這告訴我們在交往中要學(xué)會欣賞

贊美他人，善于發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)。①③正確；材料并未體現(xiàn)學(xué)會寬容他人、學(xué)會欣賞自己獨(dú)特的美，②④

排除。故選B。

4.2019年10月26日是山東省第25個環(huán)衛(wèi)工人節(jié)，各地紛紛組織各種活動感謝城市美容師。荷澤市提供愛心

免費(fèi)早飯，牡丹區(qū)提供“我為環(huán)衛(wèi)工人拍照”，單縣提供“愛心大禮包”等等，這些行動（）

①體現(xiàn)人人平等，是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重②踐行了社會主義核心價(jià)值觀

③會讓環(huán)衛(wèi)工人得到滿足感、成就感④有利于促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

【答案】D

【解析】山東省各地組織各種活動感謝城市美容師。荷澤市提供愛心免費(fèi)早飯，牡丹區(qū)提供“我為環(huán)衛(wèi)工人拍照”,

單縣提供“愛心大禮包”等等，這些行動體現(xiàn)人人平等，是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重，踐行了社會主義核心價(jià)值觀，會讓

環(huán)衛(wèi)工人得到滿足感、成就感，有利于促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。①②③④符合題意。故選D。

5.上海世博會是世博誕生159年以來，首次為殘疾人設(shè)立專門展館的一屆世博會。展館把如何在城市發(fā)展中幫助

解決殘疾人生存、發(fā)展、環(huán)境等方面的困難和問題，第一次提上了世博會的議程。這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

①每個人的人格都是平等的②每個人在法律地位上都是平等的

③尊重他人也是對自己的尊重④平等是社會進(jìn)步的體現(xiàn)

A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④

【答案】C

【解析】此題考查平等待人和相互尊重的知識。根據(jù)教材知識，人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上

的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨(dú)立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視。在法律地位上，我們

每個人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。我們要尊重別人，必須首先認(rèn)識到人與人之間在人

格和法律地位上是平等的。認(rèn)識到人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。只有尊重他人，才會得到他

人的尊重。相互尊重是人際交往的基本原則。選項(xiàng)①②③說法符合題意；社會進(jìn)步的體現(xiàn)在多方面，平等是社會

進(jìn)步的體現(xiàn)之一，選項(xiàng)④說法錯誤。故選C。

6.在我們的學(xué)習(xí)生活中，要真正做到尊重他人，就必須（）

①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重②關(guān)注他人的尊嚴(yán)

③要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待他人④不做有損他人尊嚴(yán)的事

A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③④

【答案】D

【解析】此題考查對尊重他人的理解。一個人要得到他人的尊重，首先要尊重別人。只有尊重他人，才能得到別

人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。我國憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對公民進(jìn)

行侮辱、誹謗和誣告陷害。故①②③④都符合題意，故選D。

7.“智者尊重每個人，因?yàn)樗廊烁饔兴L，也明白成事不易，學(xué)會欣賞每個人會讓你受益無窮?！蟹蛲?/p>

爾斯泰”這句話告訴我們尊重他人就要（）

①積極關(guān)注、重視他人②平等地對待他人③善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)④真誠欣賞和贊美他人

A.①②B.①③C.③④D.②④

【答案】C

【解析】材料中列夫托爾斯泰”這句話告訴我們尊重他人就要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，真誠欣賞和贊美他

人。③④符合題意；題文沒有體現(xiàn)平等待人和關(guān)注重視他人，①②不符合題意。故選C。

8.著名的文學(xué)家、戲劇家夏衍同志臨終前，感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫?！闭谒_門欲出時，夏衍突

然睜開了眼睛，艱難地說：“不是叫，是請?！彪S后就昏迷過去，再也沒有醒來?！安皇墙校钦?，竟成了夏老臨

終最后的一言。以下理解，你同意

①“不是叫，是請”反映了夏老的平等意識②日常交往中我們要使用禮貌敬語

③“不是叫，是請”反映了夏老尊重他人④“不是叫，是請”反映了夏老寬以待人

A.①②B.①③C.②③D.③④

【答案】B

【解析】此題考查平等待人，尊重他人。在與人交往中要積極做到尊重他人，這樣才能使得人際關(guān)系更加融洽，

更加和諧，要學(xué)會尊重他人，題干中的夏老做法反映夏老的平等意識，也是尊重他人的表現(xiàn)。①③說法正確；②

④選項(xiàng)的說法與題意不符，排除。故選B。

二、材料分析題：

9.“道不可坐論，德不能空談。”在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人，以禮待人，誠實(shí)守信，努力做社會主義道

德的建設(shè)者，形成崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚，共同創(chuàng)造文明的社會生活。

（1）“崇德向善、見賢思齊“！你知道哪些優(yōu)秀道德品質(zhì)？

（2）有人說：“尊重比幫助更重要”，你認(rèn)同這個觀點(diǎn)嗎？說說你的理由。

（3）“德不能空談”，尊重他人也一樣，在生活中你是如何尊重他人呢？

【答案】

(1)尊重他人，以禮待人，誠實(shí)守信，關(guān)愛他人等。

(2)我認(rèn)同這個觀點(diǎn)。①因?yàn)樽鹬厮耸且粋€人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)；每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到

他人和社會的尊重；有利于維系良好人際關(guān)系；有利于社會生活和諧融洽；有利于提高社會文明程度；有利于促

進(jìn)社會進(jìn)步等。

(3)①積極關(guān)注、重視他人；②平等對待他人；③學(xué)會換位思考；④學(xué)會欣賞他人。(4)態(tài)度謙和用語文明；

儀表整潔，舉止端莊；遵守交通規(guī)則；在社會生活中不斷學(xué)習(xí)觀察思考和踐行；要影響和帶動身邊的人；積極參

加志愿者活動等。

【解析】

(1)此題考查優(yōu)秀道德品質(zhì)，考查學(xué)生的知識積累情況。解答此題應(yīng)圍繞優(yōu)秀品德，聯(lián)系自己掌握的相關(guān)知識

進(jìn)行列舉。如：尊重他人，以禮待人，誠實(shí)守信，關(guān)愛他人等。

(2)此題考查尊重的重要性，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需從材料中提取有效信息，與教材

相關(guān)知識點(diǎn)相結(jié)合，確定答案。由教材可知，每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重，因此“尊

重比幫助更重要”這一觀點(diǎn)正確?？蓮淖鹬貙ψ约?、對他人、對社會的積極影響角度組織單。

(3)此題考查尊重他人的做法，考查運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。此題具有一定的開放性，可依據(jù)教材知識,

聯(lián)系自身實(shí)際，從積極關(guān)注、重視他人；平等對待他人；學(xué)會換位思考；學(xué)會欣賞他人等角度回答。

部編版八年級道德與法治上冊知識點(diǎn)歸納

目錄

1.第一課豐富的社會生活

2.第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間

3.第三課社會生活離不開規(guī)則

4.第四課社會生活講道德

5.第五課做守法的公民

6.第六課責(zé)任與角色同在

7.第七課積極奉獻(xiàn)社會

8.第八課國家利益至上

9.第九課樹立總體國家安全觀

10.第十課建設(shè)美好祖國

第一課豐富的社會生活

1.基于成長體驗(yàn)，認(rèn)識社會生活空間的延展

我們我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻。我們會更加關(guān)

注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；會更加關(guān)心國家發(fā)展。

2.個人和社會的關(guān)系

<1）個人是社會的有機(jī)組成部分。我們都是社會的一員。

（2）人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。

3.主要的社會關(guān)系的類型：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系

4.社會對個人成長的作用

（1）人的成長是不斷社會化的過程。（父母、學(xué)校、社會三方面）

（2）人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。

5.社會化：指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。

6.養(yǎng)成親社會行為的原因

（1）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，

養(yǎng)成親社會行為。

（2）親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和

社會的接納與認(rèn)可。

7.親社會行為的表現(xiàn)：謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等。

8.如何養(yǎng)成親社會行為

（1）親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。

（2）我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。

（3）在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人。

第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間

一、網(wǎng)絡(luò)如何改變世界（利）

1.網(wǎng)絡(luò)如何豐富日常生活

（1）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。

（2）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人際交往。

2.網(wǎng)絡(luò)如何推動社會進(jìn)步(社會層面)

(1)經(jīng)濟(jì)方面：網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。互聯(lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動，已經(jīng)

成為社會生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新途徑。

(2)政治方面：網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、

有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。

(3)文化、科技方面：網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。①互聯(lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了

文化交流的內(nèi)容、場合及范圍，提高了文化傳播的速度。②互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與信息資源

快速流動，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享。

二、初中生面臨的網(wǎng)絡(luò)問題(弊)

3.(1)網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。在網(wǎng)絡(luò)時代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時，也出現(xiàn)了一些虛

假的、不良的信息。

(2)沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。

(3)個人隱私容易被侵犯。在開放的網(wǎng)絡(luò)世界禮，信息泄露、手機(jī)竊聽、窺密偷拍等侵犯個人隱私的行為,

讓人防不勝防。

4.如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活

(1)正確使用互聯(lián)網(wǎng)。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。

(2)我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，學(xué)會“信息節(jié)食”。

(3)我們要學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制不良信息。

(4)恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。

5.媒介素養(yǎng)：一般是指人們正確地、建設(shè)性地使用媒介資源的能力。它包括人們面對各種信息時的選擇、

理解、質(zhì)疑、評估等能力。

6.如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量

(1)我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺為社會發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)

部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民

智、促進(jìn)社會和諧與發(fā)展的重要渠道。

(2)我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極

健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。

第三課社會生活離不開規(guī)則

1.社會秩序的含義及種類

社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)。

社會秩序包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場所秩序等。

2.社會秩序的意義

（1）社會正常運(yùn)行需要秩序。每個社會成員都有生存和發(fā)展的需要，只有大家有序占據(jù)一定的社會資源和

承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，才能避免混亂、減少障礙、化解矛盾，從而提高社會運(yùn)行效率，降低社會管理成本。

（2）社會秩序是人民安居樂業(yè)的保障。社會秩序營造良好的社會環(huán)境。（個人層面談意義）

3.社會規(guī)則的含義及種類

（1）社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。

（2）種類：紀(jì)律、道德、法律

4.社會規(guī)則如何維護(hù)秩序

（1）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。社會規(guī)則確定了社會生活的條理和次序，使大家各司其職，各安其位,

各盡其責(zé)，各得其所。

（2）社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。社會規(guī)則明確了當(dāng)有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性

運(yùn)行。

5.對違反社會規(guī)則行為的處罰：既有法律、幾率等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性

手段。

6.規(guī)則與自由的辯證關(guān)系

（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會規(guī)則的約束。

（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。

7.自由的邊界：我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和

其他公民的合法的自由和權(quán)利。

8.如何自覺遵守規(guī)則

<1）遵守社會規(guī)則需要他律和自律。遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，即他律。又需

要自我約束，即自律，自律就是嚴(yán)于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良行為，做到自覺遵守規(guī)則。

（2）遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準(zhǔn)繩，內(nèi)化于心，外化于行。

9.怎樣維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則

（1）我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺遵守社會規(guī)則；另一方面要在保護(hù)自身安全的基礎(chǔ)

上，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。

（2）我們要積極改進(jìn)規(guī)則。參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識，積極為新規(guī)則的形

成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。

第四課社會生活講道德

1.尊重的含義和表現(xiàn)

含義：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

表現(xiàn)：在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。

2.尊重對個人的影響

受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到

他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。

3.尊重的價(jià)值和意義

（1）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。

（2）尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會

進(jìn)步，提高社會文明程度。

4.如何做到尊重他人

（1）積極關(guān)注、重視他人?？紤]他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、

忽視他人。

（2）平等對待他人。我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人

人格，對所有人一視同仁。

（3）學(xué)會換位思考。要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人，體會他人的感受，理解他人的

難處，包容他人。

（4）學(xué)會欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠的欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他

人積極的評價(jià)。

5.禮的含義及表現(xiàn)

含義：禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。

表現(xiàn)：禮主要體現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

6.禮對個人、社會和國家的意義

（1）文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮是一個人思想道德

素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)

可。

（2）文明有禮促進(jìn)社會和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，

是溝通人與人之間情感的橋梁。

（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。

7.如何做文明有禮的人

（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。

（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。

（3）做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起,

努力做一個學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風(fēng)尚。

8.誠信的必要性

誠信就是誠實(shí)、守信用。誠信是社會主義核心價(jià)值觀在個人層面的一個價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和

品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信也是一項(xiàng)民法原則。

9.誠信對個人、企業(yè)、社會和國家的意義（誠信的重要性？）

（1）誠信是一個人安身立命之本。誠信是我們?nèi)谌肷鐣摹巴ㄐ凶C”，一個人真誠老實(shí)、篤守諾言，無論

走到哪里都能贏得信任。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。

（2）誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)。一個企業(yè)只有堅(jiān)持誠信經(jīng)營、誠信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得

客戶；才能帶來持久的效益，長盛不衰。

（3）誠信促進(jìn)社會文明、國家興旺。

10.如何做到誠信

（1）樹立誠信意識。我們要真誠待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。如果我們的行為產(chǎn)生

了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于承認(rèn)過錯，主動承擔(dān)責(zé)任，爭取他人的諒解。

（2）運(yùn)用誠信智慧。當(dāng)尊重他人隱私與對人誠實(shí)發(fā)生沖突時，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊,

做到既恪守誠實(shí)的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個人的誠信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠信文化，共同營造“以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥”的

良好社會風(fēng)尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環(huán)境，努力促進(jìn)社會發(fā)展和文明進(jìn)步。

第五課做守法的公民

1.法律規(guī)范對人們社會生活的作用（教材重點(diǎn)說明了法律規(guī)范的指引作用和評價(jià)作用）

（1）指引作用：即法律所具有的、能夠?yàn)槿藗兲峁┮环N既定的行為模式，從而引導(dǎo)人們在法律范圍內(nèi)活動

的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁違法行為，而在于引導(dǎo)人們正確地

行為，合法地參與社會生活。

（2）預(yù)測作用：即法律通過其規(guī)定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質(zhì)以及它所導(dǎo)

致的法律后果，使人們可以預(yù)先估計(jì)到自己行為的后果，以及他人行為的趨向與后果。

（3）評價(jià)作用：即法律通過所具有的、能夠評價(jià)人們行為的法律意義的作用。行為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有法律、道德、

紀(jì)律等，法律評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是合法與不合法。

（4）強(qiáng)制作用：即法律能運(yùn)用國家強(qiáng)制力制裁違法和犯罪，保障法律得以實(shí)施的作用。

（5）教育作用：即法律所具有的、通過其規(guī)定和實(shí)施而影響人們思想，培養(yǎng)和提高人們法律意義，引導(dǎo)人

們依法行為的作用。

2.法律規(guī)范重要性：法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

3.違法行為的含義：違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。

4.違法行為的類別

（1）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。

（2）根據(jù)對社會的危害程度：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。

（3）刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說的犯罪。

5.違反治安管理的行為：是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理，

具有社會危害性，尚不夠刑事處罰的行為。

6.青少年如何做到遵章守法

（1）我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

（2）在社會生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。（針對行政違法行

為的做法）

（3）在社會生活中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的

權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。（針對民事違法行為的做法）

7.刑法、犯罪和刑罰含義

（1）刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應(yīng)當(dāng)

判處什么樣的刑罰。

（2）根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

（3）刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法,

以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。

8.犯罪的三個基本特征是：嚴(yán)重社會危害性、刑事違法性、應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。

（1）嚴(yán)重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。

（2）刑事處罰性是犯罪的法律標(biāo)志。

（3）應(yīng)受刑罰處罰性是犯罪的嚴(yán)重社會危害性和刑事違法性的必然法律后果。

9.刑罰可以分為哪兩類，分別是什么

（1）刑罰分為主刑和附加刑。

（2）主刑：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑：罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐

出境。

10.如何加強(qiáng)自我防范，預(yù)防犯罪

（1）犯罪是我們成長道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯

罪。

（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。

（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

11.當(dāng)合法權(quán)益收到侵害時，怎樣依法維權(quán)（訴訟手段+非訴訟手段）

（1）在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時，要及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。

（我們提供服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)有：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，如果有經(jīng)濟(jì)困難,

無力支付法律服務(wù)費(fèi)用，有需要打官司來討回公道，可以到法律援助中心請求援助。）

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中任何

一個機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時可以直接向人民法院起訴。

12.訴訟的含義、地位、分類

（1）訴訟的含義：訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動。

（2）訴訟的地位：訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。

（3）訴訟類型：民事訴訟、行政訴訟（俗稱民告官）、刑事訴訟。

13.怎樣有勇有謀，同違法犯罪作斗爭？

（1）同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國家利益、公共利益、本

人或他人的權(quán)益受到不法侵害時，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。

（2）我們身為未成年人，體力不具優(yōu)勢，心智尚未成熟，如果魯莽行事，自己極易受到傷害，也不利于制

止違法犯罪。

（3）在面對違法犯罪時，我們不僅要勇于斗爭，而且要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙

地借助他人或社會的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭。（做法）

14.我們能為社會主義法治中國建設(shè)做什么

我們要積極弘揚(yáng)社會主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法、解

決問題靠法，努力成為一名社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

第六課責(zé)任與角色同在

1.責(zé)任的含義和來源

（1）含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

（2）來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

2.角色和責(zé)任有什么關(guān)系？（如何理解不同角色承擔(dān)不同責(zé)任）

（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變

換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。

（2）每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建

各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

3.承擔(dān)責(zé)任的重要性？（67頁）

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負(fù)責(zé)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能的到充分

挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。（自己對自己）

（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的

生活會變成什么樣，正因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才會更加安全，更加充滿陽光和希

望。（他人對我）

（3）我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心，幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有

人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。（我對他人）

4.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)

（1）代價(jià)：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至

受到處罰。

（2）回報(bào)：回報(bào)既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的

自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

5.如何承擔(dān)責(zé)任（如何做一個負(fù)責(zé)任的人）

（1）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

（2）有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。不抱怨，不懈怠，

全身心地投入。

（3）無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會。

第七課積極奉獻(xiàn)社會

L關(guān)愛他人的內(nèi)涵

關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

2.關(guān)愛的意義

（1）關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的善行匯聚成愛的海洋。關(guān)愛使人們在交往過程中

互諒互讓，互相尊敬，與人為善，增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會文明進(jìn)步。（從社會層

面分析關(guān)愛的意義）

（2）關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。（關(guān)愛對自己的作用）

3.怎樣關(guān)愛他人

（1）關(guān)愛他人，要心懷善意。學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。

（2）關(guān)愛他人，要盡己所能。為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會。

（3）關(guān)愛他人，要講究策略。

4.關(guān)愛他人的策略有哪些

（1）幫助他人時，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；

（2）面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識和自我保護(hù)意識，在保護(hù)自己不受傷害的

前提下采取果敢和理智的行動。

5.服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會對個人成長的意義

（1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價(jià)值。只有積極為社會作貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。

（2）服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。（在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀

察、分析、解決問題的能力以及人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。）

6.如何服務(wù)和奉獻(xiàn)社會

（1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動。（環(huán)境保護(hù)、社會服務(wù)等都是社會公益活動的

具體形式。）

（2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。

第八課國家利益至上

L國家情感：對偉大祖國，我們每個人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感，絕不允許她的榮

譽(yù)和利益受到任何褻瀆和損害。

2.國家利益的內(nèi)涵及重要性

國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等,

它們關(guān)系到民族生存、國家興亡。

3.國家利益的外延

國家利益涉及政治、國土、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、

文化利益等。

4.國家的核心利益

國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法