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ContentsPage目錄1.思路設(shè)計2.問題解決3.實驗創(chuàng)新4.反思評價1思路設(shè)計1、本課題選自人教版九年級下冊，第八單元課題三《金屬資源的利用和保護(hù)》；教材分析（圖8-23鐵釘銹蝕條件的探究）2、實驗需提前一周，連續(xù)觀察，時間較長，現(xiàn)象不夠明顯；3、空氣中含有O2、N2、CO2、稀有氣體等，本實驗中O2量減少無法探知。理論依據(jù)學(xué)情調(diào)研生活中經(jīng)常見到生銹的情景1已經(jīng)學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)2具備一定的實驗探究能力、方法32問題解決創(chuàng)設(shè)情境，增加課堂的生活化元素。探究鐵銹蝕消耗了氣體鐵釘在空氣、水的條件下銹蝕實驗鐵釘在O2、水的條件下銹蝕實驗等質(zhì)量鐵釘(接觸面積不同)在氧氣、水的條件下銹蝕實驗鐵釘在水隔絕空氣的條件下銹蝕實驗鐵釘在干燥的空氣的條件下銹蝕實驗氧氣傳感器的使用3實驗創(chuàng)新實驗裝置創(chuàng)新實驗效果創(chuàng)新授課形式創(chuàng)新010203銹蝕實驗裝置的創(chuàng)新實驗觀察的便捷橫向比較變量的不同實驗觀察的便捷縱向比較變量的不同實驗效果創(chuàng)新氧氣傳感器數(shù)據(jù)采集器授課形式創(chuàng)新學(xué)生討論實驗設(shè)計（繪畫和語言）實驗探究與合作Reflectiononevaluation4、
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