統(tǒng)編版語文四年級上冊第五單元“生活萬花筒”單元統(tǒng)整設(shè)計

統(tǒng)編版語文四年級上冊第五單元“生活萬花筒”單元統(tǒng)整設(shè)計統(tǒng)編版四年級上冊第五單元“生活萬花筒"單元統(tǒng)整設(shè)計

【單元解讀】

四年級上冊第五單元是習(xí)作單元，本單元的語文要素是“了解作者是怎樣把一件事情寫清楚的”，習(xí)作要求是“寫一件事，把事情寫清楚"。寫好一件事是學(xué)生非常重要的習(xí)作能力，而“把事情寫清楚”則是寫事最基本的要求。本單元將單元目標(biāo)定位在“把一件事寫清楚"上，著眼的是學(xué)生基本習(xí)作能力的培養(yǎng)。圍繞“把一件事情寫清楚”這一習(xí)作目標(biāo)，本單元編排了《麻雀》《爬天都峰》兩篇精讀課文和《我家的杏子熟了》《小木船》兩篇習(xí)作例文。四篇課文都是以第一人稱敘寫的，所寫的也都是作者生活中遇見或親身經(jīng)歷的事情，生活氣息較濃，易于學(xué)生學(xué)習(xí)。

《麻雀》一文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事。全文雖然不足四百字，但把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得十分清楚，且敘述生動，讀來扣人心弦。《爬天都峰》一文寫的是爸爸帶“我"去爬天都峰，“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵，一起爬上又高又陡的天都峰的事。課文按爬天都峰的過程一步步敘述。讀來明白曉暢。兩篇精讀課文從不同角度引導(dǎo)學(xué)生感受把事情寫清楚的方法

“交流平臺"圍繞怎樣把一件事情寫清楚展開交流，以課文《麻雀》和《爬天都峰》為例，引導(dǎo)學(xué)生梳理、總結(jié)把事情寫清楚的方法?！俺踉嚿硎帧卑才帕藘身梼?nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試運用所學(xué)的方法，把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。

兩篇習(xí)作例文《我家的杏熟了》和《小木船》借助旁批和課后題，提示學(xué)生怎樣把事情寫清楚。單元習(xí)作《生活萬花筒》，讓學(xué)生選一件印象深刻的事，按一定順序把這件事寫清楚，是對本單元所學(xué)的綜合運用。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識11個生字，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫22個字，會寫31個詞語。

2.知道要按一定的順序把事情寫清楚。

3.知道可以把看到的、聽到的想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。

4.能結(jié)合自己的閱讀體驗，梳理、總結(jié)把事情寫清楚的方法。

【學(xué)習(xí)活動】

學(xué)習(xí)主題及內(nèi)容

基于單元整體解讀，圍繞學(xué)校紅領(lǐng)巾電視臺“生活萬花筒"欄目征稿啟事為學(xué)習(xí)主題，設(shè)計以下結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)框架，使單元學(xué)習(xí)內(nèi)容前后勾連，形成一個整體，發(fā)揮單元教學(xué)合力。

學(xué)習(xí)活動及提示

學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí)提示具體內(nèi)容

活動一：讀一讀“生活萬花筒”提示1：單元概覽，明晰單元結(jié)構(gòu)整體瀏覽，明確單元板塊1.出示學(xué)生單元思維導(dǎo)圖2.出示課題《生活萬花筒》

提示2：激發(fā)興趣，聊生活萬花筒勾連舊知，喚起生活記憶1.聊同學(xué)們的暑期生活2.聊學(xué)過的習(xí)作3.出示學(xué)生習(xí)作

提示3：走進作品，讀生活萬花筒走進作品，領(lǐng)會習(xí)作要求___1.學(xué)習(xí)《我家的杏熟了》（1）結(jié)合批注說說課文是怎么把奶奶“分杏"這件事寫清楚的？學(xué)生說起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）交流奶奶“打杏”“分杏"的動作、語言2.學(xué)習(xí)《麻雀》（1）.交流課前預(yù)學(xué)單。了解《麻雀》主要內(nèi)容和梳理起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.按照已學(xué)方法學(xué)習(xí)《爬天都峰》

活動二：寫一寫“生活萬花筒”提示1：出示教材，明確寫作要求看本單元“生活萬花筒"習(xí)作的要求梳理知道了哪些信息

提示2：回顧作業(yè)，列出寫作提綱出示上節(jié)課的作業(yè)學(xué)生交流習(xí)作要點嘗試寫提綱《我做了一項小實驗》4.全班交流。（隨機邀請兩名同學(xué)說一說，投影提綱并按板書進行點評打星）5.小組交流。（請同學(xué)們像老師這樣，評一評你的同桌說得怎么樣？并對她的提綱進行星級評價）

提示3：三、確定重點，試寫重要內(nèi)容1.動筆寫習(xí)作的重要部分2.出示紅領(lǐng)巾電視臺的主持人溫馨提示

活動三：評一評“生活萬花筒”提示1：達(dá)摩面壁（自評）1.自讀一遍，邊讀邊改錯別字、漏字、添字；改不通順的句子。出示修改提示：1）將錯別字、添字、漏字、不通順的句子、標(biāo)點改正。（自己能改的會改的改掉。有困難的可以課后查字典再進行修改。）2.想一想你的作文寫了一件什么事？

提示2：偷師學(xué)藝（范文解讀）出示被成功錄用的稿件。聽聽他是怎么寫的？PPT出示加分項目：語言幽默、想象奇特夸張、用詞生動、排比、擬人、比喻、頂真、引用詩句、歇后語、諺語、歌詞等。

提示3：華山論劍（互評）1.同桌或前后桌兩兩配對，根據(jù)我們評委老師的要求給對方提出修改意見。（交換作文）2.采訪修改者。3.紅領(lǐng)巾電視臺評分卡，給同桌評一評五角星，9顆星以上的請投入紅領(lǐng)巾電視臺的的投稿箱

【學(xué)習(xí)作業(yè)】

本次單元統(tǒng)整作業(yè)緊扣單元中心任務(wù)“把一件事寫清楚”，實現(xiàn)學(xué)生在“寫事”習(xí)作中有梯度、