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文檔簡(jiǎn)介
2024年秋一年級(jí)上冊(cè)第一單元口語(yǔ)交際我說你做公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案【教學(xué)目標(biāo)】
1.初步建立口語(yǔ)交際的對(duì)象意識(shí)。養(yǎng)成說話自信、能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合“大聲說"注意聽”的習(xí)慣。
2.讓學(xué)生對(duì)交流有興趣,感受交流的快樂。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
說話自信,能在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合“大聲說"注意聽”。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、常用物品
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
◆教學(xué)過程
情景創(chuàng)設(shè),揭示題目
1.說一說,你做過哪些有趣的游戲?今天老師就來和小朋友們玩一個(gè)游戲,老師來說指令,請(qǐng)你們根據(jù)老師的指令做動(dòng)作。
2.做“我說你做"的游戲。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們將語(yǔ)文書放在課桌的右上角。再請(qǐng)你們和同桌手拉手。同學(xué)們真能干,不僅把老師的指令聽得很清楚,而且動(dòng)作做得也很棒。這個(gè)游戲的名字就叫作“我說你做”。
3.出示課題:我說你做。
(1)“我說你做"中“我”是發(fā)出指令的人,“你"是做動(dòng)作的人。游戲規(guī)則就是大家一起做游戲,一人發(fā)指令,其他人做動(dòng)作。
(2)明確游戲的做法:發(fā)指令的人只有一個(gè),做動(dòng)作的人可以一個(gè)或多個(gè)。
二、介紹游戲,領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)
1.出示課本插圖。
師:仔細(xì)觀察一下,圖上有幾位小朋友?他們?cè)谕媸裁从螒??(圖上的小朋友在玩“我說你做”的游戲。)
2.猜猜。
(1)發(fā)指令的小朋友在說什么?(請(qǐng)你抬起一條腿)你是怎么知道的?(泡泡語(yǔ)中提示)
(2)每一位小朋友都按照指令的要求做了嗎?(沒有。那個(gè)穿條紋衣服的小朋友沒有做動(dòng)作。)請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己做游戲的體驗(yàn)說一說,這個(gè)小朋友為什么沒有做動(dòng)作呢?(可能他沒有注意聽,也有可能那個(gè)發(fā)指令的小朋友聲音太小,沒有說清楚。)
師:看來玩好“我說你做"的游戲,一定要有兩個(gè)法寶:(板書:大聲說注意聽)
二、創(chuàng)設(shè)情境,游戲演練
1.第一輪游戲:同桌兩人練習(xí),要求一位同學(xué)做發(fā)令員,另一位同學(xué)做動(dòng)作。2.第二輪游戲:以小組為單元進(jìn)行游戲。
師:剛才游戲中,發(fā)出指令的人做到了“大聲說”,做動(dòng)作的人做到了“注意聽"。我們現(xiàn)在以小組為單位進(jìn)行游戲。
(1)要求:小組內(nèi)一人發(fā)出指令,其他同學(xué)做出動(dòng)作。
(2)結(jié)合自己小組的游戲結(jié)果,小組內(nèi)討論研究:怎樣才能將指令準(zhǔn)確無誤地傳達(dá)下去?
(3)教師小結(jié):面對(duì)一個(gè)同學(xué)發(fā)令和面對(duì)一組同學(xué)發(fā)令所用的音量是不同的。要想玩好這個(gè)游戲,聽的人要“注意聽”,說的人要“大聲說”,確保每個(gè)人都能聽到。
3.第三輪游戲:教師準(zhǔn)備幾組稍微復(fù)雜點(diǎn)的指令。
師:通過剛才的游戲,老師發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單一個(gè)指令大家都能完成得很好。現(xiàn)在我們提高游戲的難度,請(qǐng)大家聽清楚指令,再做動(dòng)作。
出示課本中的指令:把鉛筆放到文具盒里,把書合上,然后坐端正。
教師發(fā)出多指令。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考:在這關(guān)游戲中有好多同學(xué)都做錯(cuò)了,為什么會(huì)做錯(cuò)呢?
小組內(nèi)討論,明確多指令方法。
聽:邊聽邊豎起手指,聽到一個(gè)指令豎起一根手指,逐一增加。
想:根據(jù)指令先做什么再做什么。
做:按順序完成動(dòng)作。
師:看來在聽多個(gè)任務(wù)的指令時(shí),一定要注意把要求聽完整,不能聽了一
半就開始做動(dòng)作。
三、遷移訓(xùn)練,學(xué)會(huì)運(yùn)用
1.聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景。
師:在學(xué)習(xí)與生活里還有哪些場(chǎng)景需要“大聲說”“注意聽"?
預(yù)設(shè)1:課堂上,發(fā)言時(shí)要大聲說,讓全班同學(xué)都聽得見。
預(yù)設(shè)2:爸爸媽媽安排我做事情,也要注意聽。
2.課下與爸爸媽媽或其他小伙伴玩“我說你做”的游戲。
小結(jié):通過今天的游戲,我們懂得了說話要大聲說,讓別人聽得見,同時(shí)也要集中注意力聽別人說話。
【教學(xué)反思】
今天是第一次口語(yǔ)交際課,我通過小組內(nèi)的交流與溝通,激發(fā)學(xué)生的探究興趣,讓學(xué)生積極觀察、思考并大膽地發(fā)出指令
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