畫房子的美術教案5篇

畫房子的美術教案5篇畫房子的美術教案篇1活動目標：1、能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂。3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。活動準備：可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調(diào)色盤若干?；顒舆^程：1、設計情境，激發(fā)幼兒興趣。出示動物毛絨玩具。師：我們班里來了幾個新朋友，和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在里面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是為什么呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色??？2、師幼共同裝飾房子。（1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。（3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的'可以讓幼兒穿上圍裙）。3、互相欣賞各組的作品。請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？活動延伸：和幼兒一起將晾干的房子送到建構區(qū)，便于開展建構活動。教學反思：這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。畫房子的美術教案篇2【活動目標】1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣?！净顒訙蕚洹克{色、黃色卡紙若干，剪刀，膠水，勾線筆。【活動過程】一、出示藍色卡紙，引出課題。1、這是什么？二、設計情景：引導幼兒說說星空下的景物，教師示范。1、添畫上星星后，藍色卡紙變成了什么？2、星空下會有什么呢？3、引導幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子，還有各種景物。4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢？6、教師示范把景物涂成影子。三、貼上窗戶。1、房子黑黑的，我感覺很難過，有什么辦法把房子亮起來呢？2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。3、請個別幼兒一起來示范，提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。四、出示小朋友范畫，看一看、說一說，誰的畫最特別。五、幼兒作畫，教師巡回指導。1、提作畫要求。2、教師及時表揚畫的好的孩子。六、講評。畫房子的美術教案篇3活動目標1、大膽說出自己的設計，愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想象。2、能表現(xiàn)出自己喜歡的房子的特征。3、大膽、自由地表現(xiàn)對房子的想象?；顒訙蕚浞孔拥膱D片：如海里的房子、智能房子等；大畫紙、油性筆、油畫棒等?；顒舆^程一、欣賞各種奇特的房子的圖片：如海里的房子、智能房子等。二、請幼兒想一想、說一說自己想要有什么特殊外形、特殊功能的房子。三、自由創(chuàng)作?！堄變焊鶕?jù)自己的想象，設計一棟自己喜歡的房子。先用油性筆畫，然后用魔術棒裝飾。四、快樂分享：畫好房子后，拿出來跟其他幼兒分享，給大家介紹一下自己設計的房子。活動應變可以分成繪畫組和手工組，手工組用廢舊材料制作自己設計的房子?；蛘叩谝淮位顒佑美L畫方式，第二次活動用廢舊材料進行制作，發(fā)展幼兒的動手制作能力?；顒友由靺^(qū)角活動美工區(qū)：投放白紙、油性筆、蠟筆、魔術棒、水彩筆及廢舊材料，讓幼兒創(chuàng)作自己的房子。環(huán)境創(chuàng)設將幼兒設計好的房子作品貼在班級內(nèi)，做“我設計的房子”展覽會。家園同步家長可以給幼兒閱讀一些室內(nèi)設計或者房屋設計的書刊，讓幼兒開拓視野。隨機教育遇到一些時尚或者別致的建筑，可以鼓勵幼兒把它畫下來。畫房子的美術教案篇4活動思路：設計這節(jié)課時，我主要根據(jù)中班幼兒的年齡特點和繪畫基礎、能力及興趣來設想的。而房子又是平時孩子們最熟悉、最常見的物體，中班的孩子對房子的結構有了一定的了解，所以給孩子們奠定了繪畫的基礎，讓幼兒覺得活動較簡單，同時激發(fā)孩子們愿意去想、去畫的情趣?；顒幽繕耍?、學會講述自己家的房子，引導幼兒了解房子的`構造，發(fā)展幼兒語言表達能力。2、通過觀察模型，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽想象、創(chuàng)作，在看看、說說、想想、畫畫中體驗活動的快樂。3、在幼兒合作學習中，培養(yǎng)幼兒從小愛家的情感?；顒又攸c：讓幼兒按自己的意愿運用簡單的線條繪畫房子?；顒与y點：能根據(jù)自己的想象大膽的繪畫和涂色?；顒訙蕚洌?、教師準備：動感《蝸?！房ㄆ?張、立體房子教具3個、音樂《童年的回憶》。2、幼兒準備：16k白紙、水彩筆（每人一份）?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣。1、情境導入：聽，是誰在叫我？（教師做出聽的動作吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣）2、提問：猜猜這個殼是誰的家？（教師出示蝸牛圖片）3、引入主題“房子”。（教師敲小蝸牛的房子，讓幼兒確定自己猜對了。）4、請小朋友說說自己家房子是什么樣子的？（提高幼兒語言的表達能力）二、出示教具，引導幼兒觀察、想象。1、教師：我把自己設計的房子帶來了，你們想不想看看呀？出示彩色卡紙制作的各種房子讓幼兒欣賞。（1）出示樓房“高哥哥”：我是高個子，你們可以叫我高哥哥，認識你們很高興。（2）出示平房“矮胖胖”：我是矮個子，你們可以叫我矮胖胖，嘿！小朋友們你們這么乖，我非常想和你們做朋友。（3）出示蘑菇房，讓孩子們觀察它和前面的房子有什么不一樣？它為什么不好意思見大家？2、教師示范，幼兒一起加入畫完蘑菇房。3、請小朋友說說自己想要修一座什么樣的房子？（分組討論）三、在輕輕的音樂聲中幼兒自由作畫。1、教師介紹每組操作的材料，及操作方法。2、教師：小朋友們，我們一起當小小設計師吧！幼兒分組操作，教師巡回指導。3、幫助有困難的幼兒。操作要求：可以按自己喜歡的方式畫，注意彩筆的去放和桌面的清潔。四、作品展示。讓每組幼兒都參加秀作品。（個別講述自己的繪畫內(nèi)容）活動延伸：教師帶領孩子將自己的繪畫作品貼到外墻供大家欣賞。畫房子的美術教案篇5活動目標：1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。2.大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達自己的想法。3.積極參與，體會幫助別人的快樂。活動準備：哭臉蝸牛（沒有殼）的圖片一張，笑臉蝸牛、蝸牛殼若干張（與幼兒人數(shù)相同），油畫棒四盤，《小蝸牛的新房子》ppt。活動過程：1.圖片導入，激發(fā)幼兒學習的興趣。出示哭臉蝸牛的圖片，讓幼兒進行觀察，并猜測蝸?？奁脑颉＿@張圖片上是誰？（小蝸牛）它怎么了？（哭了。）你們說它為什么哭呢？（殼沒有了。）2.情景導入，理解故事的基本情節(jié)。（1）幼兒討論蝸牛殼丟失的原因。蝸牛的殼對于蝸牛來說，非常的重要，就好像是它的房子一樣，能夠給它溫暖，給它安全感，你們想想，小蝸牛的殼怎么會沒有的呢？（2）看幻燈片1，了解小蝸牛房子丟失的過程。小蝸牛的房子是怎么沒有的呢？（3）探討小蝸牛找新房子的過程及結果。a.一次性展示幻燈片2-9，幼兒觀察并討論小蝸牛找新房子的過程。小蝸牛的房子沒有了，它的心里很難過，它覺得很冷，它準備尋找新的房子。我們來看看小蝸牛做了哪些努力，最后它找到了房子嗎？b.逐圖了解小蝸牛找新房子的經(jīng)歷，幼兒觀察并表述自己的觀點。小蝸牛找到了適合它的新房子嗎？為什么？它找了什么樣的新房子？它為什么覺得不適合它呢？（4）展示漂亮的蝸牛房，理解小男孩的心意。這是什么呢？你們覺得這座新房子小蝸牛會滿意嗎？為什么呢？你們猜猜這座新房子是誰送給小蝸牛的呢？展示最后一張幻燈片，了解小男孩為小蝸牛所做的努力。3.幼兒精心為小蝸牛做