2024年秋季學(xué)期新統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治課件 2.2 做更好的自己課件

第一單元

少年有夢第二課

正確認識自我第二框做更好的自己新課講授隨堂練習(xí)課堂小結(jié)通過對學(xué)生生活事例的觀察與思考，書寫“自薦信”等活動，理解如何學(xué)會欣賞自己、接納自己、完善自己，用發(fā)展的眼光看自己。學(xué)習(xí)目標小蓉的“累”在于沒有認識到每個人在興趣、氣質(zhì)、性格、能力等方面都有不同。

進入初中以后，小蓉總是會不自覺地拿自己和別人進行比較。有時候，她為自己感到驕傲：學(xué)習(xí)勤奮，做事認真，考慮周到，關(guān)心別人，在音樂方面有些天賦……但有時候她又羨慕別人：別人能把平淡無奇的事情講得津津有味，別人能輕松解決棘手的問題，別人談?wù)摰暮芏嘣掝}她都沒有關(guān)注過，她甚至覺得自己與同學(xué)相比有些“孤陋寡聞”……有時候，她會學(xué)著別人的樣子說話、做事，但這又讓她覺得很累。你怎么看待小蓉的“累”？如果你是小蓉，你會怎么做？如果我是小蓉，我會尊重和接受自己的差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。新課講授為什么要做更好的自己個體差異發(fā)展自己尊重差異根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己尊重和接受個體差異每個人在興趣、性格、性格、能力等方面都有所不同更好的自己新課講授為什么要做更好的自己①每個人在興趣、性格、氣質(zhì)、能力等方面都有所不同。②我們要尊重和接受個體差異，并根據(jù)自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。為什么要做更好的自己新課講授怎樣做更好的自己“天生我材必有用?！泵總€人都有值得欣賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？選擇其一寫一封自薦信。自薦信欣賞自己激勵自己奮勇前進探究與分享新課講授探究與分享你能幫助他們解決困惑嗎？我不斷努力，可就是達不到心目中的要求。我該怎么辦呢？我完全接納了自己，還怎么進步呢？俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？怎樣做更好的自己小莎小浩小露新課講授探究與分享我不斷努力，可就是達不到心目中的要求。我該怎么辦呢？俗話說：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？我完全接納了自己，還怎么進步呢？“三歲看老”是指人的脾氣、秉性是天生的,但是如果我們用決心、信心、勇氣和毅力主動改正缺點,就能實現(xiàn)自我的蛻變。改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。完全接納了自己，還需要揚長避短，主動改正缺點,不斷挖掘自身的潛能，使自己不斷進步。一方面，我們要學(xué)會欣常自己,欣賞自己的努力和進步；另一方面，我們要重新自我評價,并了解他人對自己的評價,看看是自己努力的方式不對,還是因為自我要求太高。怎樣做更好的自己小莎小浩小露新課講授接納自己（全部）01優(yōu)點/不足02現(xiàn)在/過去03滿意的/不滿意的接納不足和不滿意≠裹足不前改正缺點彌補不足樂觀、勇氣和智慧發(fā)揮優(yōu)點長處＋＋善于學(xué)習(xí)完善自我怎樣做更好的自己新課講授運用成功經(jīng)驗作出改正缺點的公開承諾請自己信任的人來協(xié)助自我反思和他人的評價具體描述自己的缺點從最容易改正的缺點開始改正缺點的方法及時肯定或獎勵所付出的努力怎樣做更好的自己新課講授你在1分鐘內(nèi)能夠鼓掌多少次？試一試，你有什么感悟？游

戲每個人的潛能如同蘊藏水底的冰山，等你挖掘！有一種潛能與生俱來，需要深度挖掘！怎樣做更好的自己新課講授潛能代表個體未來可能發(fā)展的潛在能力，受先天遺傳和后天因素的影響。每個人都可能具有不同的、多方面的潛能。發(fā)掘潛能活動合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)興趣愛好，找到喜愛的領(lǐng)域了解需要，尋求適合空間提升能力怎樣做更好的自己新課講授做更好的自己，是在為他人、為社會服務(wù)中實現(xiàn)的。做更好的自己，不僅是初中階段的成長要求，而且是值得我們用一生去探尋的人生課題。分享一個你做過的類似的事情，并說說你的收獲。怎樣做更好的自己新課講授正確認識自己的途徑怎樣做更好的自己？①學(xué)會欣賞自己。②學(xué)會接納自己。③不斷完善自己。④不斷挖掘自己的潛能。⑤為他人、為社會服務(wù)。新課講授如何欣賞自己？接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納不足，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。怎樣做到接納自己？①欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。②欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅持不懈的精神等。正確認識自己的途徑新課講授如何不斷完善自己？①通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；②通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；③通過與他人合作，不斷提升自己的能力。怎樣發(fā)掘自己的潛能？①我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處、并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。②我們要善于向他人學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向社會學(xué)習(xí)，利用一切機會豐富和發(fā)展自己。正確認識自己的途徑新課講授做更好的自己做法尊重個體差異學(xué)會欣賞自己原因?qū)W會接納自己不斷完善自己不斷發(fā)掘潛能為他人、為社會服務(wù)＋自身特點、社會需要課堂小結(jié)1.基礎(chǔ)型作業(yè)：梳理本框知識。2.發(fā)展型作業(yè)：完成課后練習(xí)。1.一個不會欣賞自己的人，永遠都不會有所作為；只有能夠欣賞自己的人，才算是一個真正完整的人。作為一個人，不要管別人怎樣評價你，首先要學(xué)會自己欣賞自己。以下關(guān)于我們要欣賞自己的說法中不正確的是（）①欣賞自己是認清自己后的欣喜，接納自己后的慶賀，是對自己由衷的肯定和珍惜②欣賞自己的人，會展示自己的風(fēng)采，只能看到自己的景致③欣賞自己的人，即使得不到別人的稱贊，也會對自己充滿信心④欣賞自己的人，就是驕傲自大和目中無人A.①②

B.①③

C.②④

D.③④C隨堂練習(xí)2.人生最本質(zhì)的財富，是你自己。你自己就是一座巨大的礦藏，只要開發(fā)，就能有無窮的潛力，也只有開發(fā)，你的才華才可以顯現(xiàn)出來，才會閃出光彩。這段話告訴我們（

）①要學(xué)會欣賞自己的優(yōu)勢，忽略自己的缺點②要充分展示自己，為自己鼓掌，也為他人喝彩③善于挖掘潛能，可以讓我們成為更好的自己④每個人都有潛能，我們要不斷發(fā)掘潛能A．①②B．①④C．②③D．③④D隨堂練習(xí)謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

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