三年級下數(shù)學教案-5、小數(shù)的近似數(shù)-2015人教版

三年級下數(shù)學教案5、小數(shù)的近似數(shù)2015人教版教案：小數(shù)的近似數(shù)我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級下數(shù)學教案中關(guān)于小數(shù)的近似數(shù)的內(nèi)容。本節(jié)課我們將會學習如何求一個數(shù)的近似數(shù)，以及如何利用四舍五入法來取一個數(shù)的近似值。一、教學內(nèi)容：我們將會使用2015人教版的教材，具體教學內(nèi)容涉及到第三單元第二章的第一節(jié)。我們將學習如何利用四舍五入法來求一個小數(shù)的近似數(shù)，以及如何利用這個方法來取一個數(shù)的近似值。二、教學目標：通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握如何利用四舍五入法來求一個小數(shù)的近似數(shù)，以及如何利用這個方法來取一個數(shù)的近似值。三、教學難點與重點：本節(jié)課的重點是讓學生們掌握如何利用四舍五入法來求一個小數(shù)的近似數(shù)，以及如何利用這個方法來取一個數(shù)的近似值。難點在于如何判斷是該四舍五入，以及如何處理小數(shù)點后的數(shù)字。四、教具與學具準備：為了幫助學生們更好地理解課程內(nèi)容，我準備了一些教具和學具，包括PPT、白板、黑板、粉筆、計算器以及一些練習題的卡片。五、教學過程：1.實踐情景引入：我會先給學生講述一個購物的情景，例如：“假設你在超市購物，商品的價格是3.25元，你只有3元，你會怎么辦？”讓學生們思考并回答。2.講解知識點：然后我會講解如何利用四舍五入法來求一個小數(shù)的近似數(shù)，以及如何利用這個方法來取一個數(shù)的近似值。3.例題講解：接著我會出示一些例題，例如：“求3.25的近似數(shù)”和“求4.78的近似數(shù)”，并引導學生如何利用四舍五入法來求解。4.隨堂練習：然后我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成，并及時給予指導和解答。5.鞏固知識：我會進行一些鞏固知識的游戲或者小組討論，以加深學生們對知識的理解和記憶。六、板書設計：在黑板上，我會設計一些相關(guān)的板書，例如：“四舍五入法”、“近似數(shù)的概念”等，以便學生們能夠直觀地理解和記憶。七、作業(yè)設計：答案：3.25的近似數(shù)是3，4.78的近似數(shù)是5，2.39的近似數(shù)是2。答案：23的近似值是20，47的近似值是50，89的近似值是90。八、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于利用四舍五入法來求一個小數(shù)的近似數(shù)掌握得比較好，但是在處理小數(shù)點后的數(shù)字時還存在著一些困難。在課后，我會針對這個問題進行一些額外的輔導，以幫助學生們更好地理解和掌握。同時，我也會給學生們布置一些拓展延伸的任務，例如：“研究一下還有哪些方法可以求一個數(shù)的近似值？”以此來激發(fā)學生們的思考和研究能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。我通過一個實踐情景引入新知識，這樣的引入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和接受新知識。我詳細講解了如何利用四舍五入法來求一個小數(shù)的近似數(shù)，以及如何利用這個方法來取一個數(shù)的近似值，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。接著，我通過例題講解和隨堂練習，讓學生們鞏固所學知識，并在課堂上及時給予指導和解答。我還精心設計了板書，以便學生們能夠直觀地理解和記憶。我布置了一些作業(yè)，以檢查學生們對知識的掌握程度。然而，在教學過程中，我也注意到了一些難點。學生們在處理小數(shù)點后的數(shù)字時存在一定的困難，他們往往不知道該如何進行四舍五入。針對這個問題，我在課堂上進行了詳細的講解和示范，并通過隨堂練習讓學生們反復練習，以期他們能夠掌握這一技巧。學生們在理解近似數(shù)的概念上也需要一些時間，因此我通過舉例和引導，幫助他們理解和記憶?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些重點和難點，我能夠更好地進行教學，幫助學生們理解和掌握知識，提高他們的數(shù)學水平。同時，這也能夠讓我不斷提升自己的教學能力，成為一名更優(yōu)秀的教師。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的小數(shù)的近似數(shù)時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以便學生們能夠更好地理解和掌握知識。我注重語言語調(diào)的運用。在講解四舍五入法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學生的注意。我發(fā)現(xiàn)，通過語調(diào)的起伏，能夠使學生們更加關(guān)注我的講解，從而更好地理解和記憶知識點。我合理分配了時間。在講解知識點和例題時，我給予了足夠的時間，讓學生們充分理解和消化。同時，我也留出了足夠的時間進行隨堂練習，讓學生們能夠及時鞏固所學知識。我還運用了一些課堂提問的技巧。通過提問，我能夠了解學生們對知識的理解程度，并及時給予指導和解答。我盡量讓每個學生都有機會參與到課堂討論中，以提高他們的學習積極性和興趣。在情景導入方面，我通過講述一個購物的情景，成功地吸引了學生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過實踐情景的引入，學生們更容易理解和接受新知識，同時也能夠激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：我根據(jù)學生的實際情況進行了教學內(nèi)容的調(diào)整。我了解到，學生們在處理小數(shù)點后的數(shù)字時存在一定的困難，因此我特別強調(diào)了這一點，并通過詳細的講解和示范，幫助他們掌握四舍五入的技巧。我在教案中預留了一些拓展延伸的空間。我意識到，通過拓展延伸，學生們能夠更好地理解和掌握知識，并培養(yǎng)他們的思考和研究能力。因此，我設計了一些額外的任務，讓學生們在課后進行思考和研究。課后提升：a)3.25b)4.78c)2.39答案：a)3.25的近似數(shù)是3b)4.78的近似數(shù)是5c)2.39的近似數(shù)是2a)23b)47c)89答案：a)23的近似值是20b)47的近似值是50c)89的近似值是90a)3.25的近似數(shù)是3.5b)4.78的近似數(shù)是4.8答案：a)錯誤，因為3.25的個位數(shù)是5，所以它的近似數(shù)應該是3，而不是3.5。b)正確，因為4.78的個位數(shù)是8，根據(jù)四舍五入法，它的近似數(shù)應該是4.8。a)3.25b)4.78c)2.39答案：a)3.25精確到整數(shù)是3b)4.78精確到整數(shù)是5c)2.39精確到整數(shù)是25.商店促銷活動中，商品的原價是9.5元，現(xiàn)價是8.9元，請問促銷活動打了幾折？答案：現(xiàn)價是原價的8.9/9.5