三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)教案-同步思維訓(xùn)練：3.2 加、減巧算 蘇教版

三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)教案同步思維訓(xùn)練：3.2加、減巧算蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容我在課堂上主要教授蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第46~47頁的“加減巧算”章節(jié)。這一部分主要包括湊十法、交換加數(shù)位置、根據(jù)一個(gè)加數(shù)=和另一個(gè)加數(shù)、減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握加減巧算的方法，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握湊十法、交換加數(shù)位置、根據(jù)一個(gè)加數(shù)=和另一個(gè)加數(shù)、減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算的方法。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)生活中的實(shí)例，比如去超市買東西，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。2.講解知識點(diǎn)：我詳細(xì)講解湊十法、交換加數(shù)位置、根據(jù)一個(gè)加數(shù)=和另一個(gè)加數(shù)、減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算的方法，并通過PPT和黑板展示例題。3.隨堂練習(xí)：我在課堂上給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.作業(yè)布置：我布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上用粉筆寫下本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和步驟，包括湊十法、交換加數(shù)位置、根據(jù)一個(gè)加數(shù)=和另一個(gè)加數(shù)、減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1）23+72）56273）87452.答案：1）30（湊十法）2）29（交換加數(shù)位置）3）42（根據(jù)一個(gè)加數(shù)=和另一個(gè)加數(shù)）八、課后反思及拓展延伸我在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對知識的掌握程度，對他們在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際操作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入我在課堂上通過一個(gè)生活中的實(shí)例，比如去超市買東西，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，使他們對加減法有更直觀的理解。二、講解知識點(diǎn)在講解湊十法、交換加數(shù)位置、根據(jù)一個(gè)加數(shù)=和另一個(gè)加數(shù)、減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算的方法時(shí)，我詳細(xì)解釋了每個(gè)方法的步驟和原理。這部分是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解并掌握這些基本的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)我在課堂上給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)場練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要，因?yàn)橥ㄟ^實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。四、作業(yè)布置我布置了一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固。作業(yè)的設(shè)計(jì)要注重多樣性和層次性，既要有一定的挑戰(zhàn)性，又要讓學(xué)生能夠通過努力完成。對于實(shí)踐情景引入，我通過生活中的實(shí)例讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握加減法的意義。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解比較模糊，通過實(shí)踐情景引入，他們能夠更加直觀地理解加減法的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對于講解知識點(diǎn)，我詳細(xì)解釋了湊十法、交換加數(shù)位置、根據(jù)一個(gè)加數(shù)=和另一個(gè)加數(shù)、減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算的方法。這些計(jì)算方法是加減巧算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解并掌握它們才能夠靈活運(yùn)用。在講解時(shí)，我注重了步驟的清晰和原理的闡述，讓學(xué)生能夠明白每一步的依據(jù)和目的。同時(shí)，我還通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生親自動手操作，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。實(shí)踐情景引入和講解知識點(diǎn)是我在教學(xué)中認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐情景引入，學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性；通過講解知識點(diǎn)，學(xué)生能夠理解和掌握加減巧算的基本方法，為靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)思維，提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解三年級數(shù)學(xué)培優(yōu)教案同步思維訓(xùn)練：3.2加、減巧算蘇教版時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解知識點(diǎn)時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋。同時(shí)，我注意語調(diào)的變化，通過升調(diào)、降調(diào)和停頓等手法，引起學(xué)生的注意，增加課堂的趣味性。我合理分配時(shí)間。在課堂中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我保證學(xué)生有足夠的時(shí)間理解知識點(diǎn)，同時(shí)給他們足夠的練習(xí)時(shí)間，鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生主動提出問題，引導(dǎo)他們思考和探討。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)生活中的實(shí)例，比如去超市買東西，讓學(xué)生理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極主動地參與課堂。課后提升一、選擇題A)23+7B)5627C)8745D)15+352.在計(jì)算23+7時(shí)，我們可以將7交換位置成什么數(shù)，然后使用湊十法？A)27B)17C)37D)13二、填空題3.如果我們知道一個(gè)加數(shù)是10，那么另一個(gè)加數(shù)應(yīng)該是______。4.如果我們知道和是20，其中一個(gè)加數(shù)是15，那么另一個(gè)加數(shù)應(yīng)該是______。5.如果我們知道一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)的結(jié)果是15，那么另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是______。三、解答題25+63579645答案：一、選擇題1.A)23+72.A)27二、填空題3.另一個(gè)加數(shù)應(yīng)該是10。4.另一個(gè)加數(shù)應(yīng)該是5。5.另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是30。三、解答題6.25+63=88我們可以將63分解為60和3，然后使用湊十法：25+60=8585+3=887.57=29我們可以將57分解為50和7，然后使用湊十法：50=36367=298.9645=51我們可以將45分解為40和5，然后