三年級上冊數(shù)學教案－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位） ｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）｜蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學教案－1.9筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）｜蘇教版一、教學內(nèi)容1.理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。2.掌握連續(xù)進位的計算方法。3.能夠熟練地進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，并正確處理連續(xù)進位問題。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，掌握連續(xù)進位的計算方法，并能熟練地進行計算。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的耐心和細心。三、教學難點與重點1.教學難點：連續(xù)進位的計算方法。2.教學重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以生活中購買文具的情景為例，讓學生思考如何計算總價。2.講解例題：以234乘以5為例，講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，并強調(diào)連續(xù)進位的方法。3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，檢測學生對連續(xù)進位計算方法的掌握情況。4.小組討論：讓學生分小組討論如何解決連續(xù)進位問題，并分享自己的解題方法。六、板書設計1.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。2.連續(xù)進位的計算方法。七、作業(yè)設計a)343乘以4b)567乘以4c)234乘以52.答案：a)1372b)2268c)1170八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解例題、隨堂練習、小組討論等方式，讓學生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程和連續(xù)進位的計算方法。但在課后，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于連續(xù)進位的理解還不夠深入，因此在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調(diào)連續(xù)進位的重要性，并通過更多的練習題讓學生進行鞏固。同時，我也會鼓勵學生在課后進行自主學習，通過查找資料、請教同學等方式，進一步提高自己的數(shù)學水平。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了生活中購買文具的情景。這個情景貼近學生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心，使他們能夠更快地理解并參與到后續(xù)的學習中。這個情景還能夠幫助學生建立起數(shù)學與實際生活之間的聯(lián)系，讓他們認識到學習數(shù)學的重要性。二、講解例題在講解例題時，我以234乘以5為例，詳細闡述了筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的整個過程，特別強調(diào)了連續(xù)進位的方法。我解釋了為什么要在特定步驟進行進位，以及如何正確地進行進位。我還強調(diào)了在筆算過程中要注意的細節(jié)，比如數(shù)字的書寫、進位的標記等。三、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我設置了不同難度的題目，讓學生獨立完成。這樣既能考察學生對連續(xù)進位計算方法的掌握情況，又能鍛煉他們的計算能力。在學生完成練習后，我會及時進行批改和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。四、小組討論小組討論是促進學生思考和交流的有效方式。在這一環(huán)節(jié)中，我會引導學生圍繞連續(xù)進位問題展開討論，鼓勵他們分享自己的解題方法。通過討論，學生可以相互學習，取長補短，從而更好地理解和掌握連續(xù)進位的計算方法。六、板書設計板書是課堂教學的重要輔助工具。我會設計清晰、簡潔的板書，將兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程和連續(xù)進位的計算方法展示給學生。這樣既能幫助他們在課堂上更好地跟隨我的講解，又能方便他們在課后復習和鞏固。七、作業(yè)設計作業(yè)是學生課后鞏固所學知識的重要途徑。我會布置適量的作業(yè)，讓學生在課后進行練習。在作業(yè)中，我會包含各種類型的題目，以檢驗學生對連續(xù)進位計算方法的掌握情況。在學生完成作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。我會認真反思課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，找出存在的問題，并制定相應的改進措施。同時，我還會鼓勵學生在課后進行自主學習，通過查找資料、請教同學等方式，進一步提高自己的數(shù)學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化。這樣既能吸引學生的注意力，又能使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。這樣既能保證學生充分理解所學知識，又能確保課堂進度順利進行。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生積極參與課堂討論。這樣既能激發(fā)學生的思維，又能幫助他們更好地理解和掌握知識。4.情景導入：我以購買文具的情景導入新課，使學生能夠快速地進入學習狀態(tài)，并激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。5.教學舉例：我以234乘以5為例進行講解，通過詳細的步驟和生動的講解，讓學生更好地理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程和連續(xù)進位的計算方法。6.練習鞏固：我設置了不同難度的練習題，讓學生在課后進行鞏固練習。這樣既能檢驗學生對連續(xù)進位計算方法的掌握情況，又能鍛煉他們的計算能力。1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多的生活實例，以更生動地展示兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的應用。2.在講解例題環(huán)節(jié)，我需要更加注重學生的參與，鼓勵他們主動思考和提問，以提高他們對連續(xù)進位計算方法的理解。3.在小組討論環(huán)節(jié)，我應該給予學生更多的時間和空間進行討論，同時要注意引導他們深入思考問題。4.在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我需要根據(jù)學生的實際情況布置不同難度的題目，以確保每個學生都能在課后進行有效的鞏固練習。5.在課后反思環(huán)節(jié)，我需要更加關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學質(zhì)量。課后提升a)345乘以6b)789乘以4c)234乘以52.請解釋為什么在計算345乘以6時，需要在第二步進行進位？3.在計算789乘以4時，請問哪一步驟發(fā)生了連續(xù)進位？a)456乘以7b)876乘以3c)123乘以51___乘以7___答案：157__8_6乘以4__答案：31_68.請舉例說明如何在筆算過程中正確地進行連續(xù)進位。答案：1.答案：a)2070b)3156c)11702.進位需要在第二步進行，因為5乘以6等于30，超過了10，所以需要在第二步將3進位到第三步的計算中。3.在計算789乘以4時，第三步發(fā)生了連續(xù)進位，因為9乘以4等于36，超過了10，所以需要在第四步將3進位到第五步的計算中。5.答案：157__6.答案：31_67.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程如下：將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的個位數(shù)，寫在第一行。然后，將一位數(shù)乘以兩位數(shù)的十位數(shù)，寫在第二行。接著，將兩次乘得的數(shù)相加，如果有進位要記得加到下一行的計算中。如何處理連續(xù)進位：當一次