二年級數(shù)學(xué)下冊教案-1 有余數(shù)的除法（31）-蘇教版

二年級數(shù)學(xué)下冊教案1有余數(shù)的除法（31）蘇教版我今天要為大家講授的是二年級數(shù)學(xué)下冊的第三章第一節(jié)內(nèi)容——《有余數(shù)的除法》。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊，本節(jié)課主要講述的是第三章《除法》中的第一節(jié)《有余數(shù)的除法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握除法的基本概念，學(xué)會進(jìn)行除法運(yùn)算，并能夠處理有余數(shù)的情況。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握除法的基本概念，學(xué)會進(jìn)行除法運(yùn)算，并能夠處理有余數(shù)的情況。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法，能夠處理有余數(shù)的情況。難點是理解余數(shù)的概念和計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、除法計算器等。同時，我還準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，以供學(xué)生們隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我將以一個實踐情景引入，例如：“假設(shè)我們有31個蘋果，我們想要將這些蘋果平均分給一些小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果呢？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考除法的基本概念。3.練習(xí)：在講解完除法的基本概念和運(yùn)算方法后，我將給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動手計算，鞏固所學(xué)知識。例如：用31個蘋果分給5個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果呢？六、板書設(shè)計我將在黑板上設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除法的基本概念和運(yùn)算方法。例如，我會在黑板上寫下“除法”兩個字，并用一些圖示來表示除法的基本概念和運(yùn)算方法。七、作業(yè)設(shè)計為了鞏固學(xué)生們對除法的基本概念和運(yùn)算方法的理解，我準(zhǔn)備了一些作業(yè)題。例如：用31個蘋果分給6個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果呢？答案是：每個小朋友可以分到5個蘋果，還剩下1個蘋果。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對本次課程進(jìn)行反思，思考學(xué)生們對除法的基本概念和運(yùn)算方法的掌握情況，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。同時，我還會給學(xué)生們提供一些拓展延伸的題目，讓他們在課后進(jìn)行思考和練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。例如：用31個蘋果分給7個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果呢？重點和難點解析：一、實踐情景引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了使用31個蘋果分給小朋友的實踐情景來引入除法概念。這個情景的選擇是有深意的。31這個數(shù)字是一個奇數(shù)，通過這個例子，學(xué)生們可以直觀地看到在分配過程中會出現(xiàn)有余數(shù)的情況。蘋果這個物品是學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，用它們來舉例能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。再者，通過實際操作，學(xué)生們能夠更直觀地理解到除法是分配的過程，從而為后續(xù)的理論知識學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，我將使用黑板和粉筆，結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備，詳細(xì)講解除法的基本概念和運(yùn)算方法。我會用一些生動的例題來解釋除法的概念，例如：用31個蘋果分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果呢？這個例題不僅能夠讓學(xué)生們理解除法的概念，還能夠讓他們明白有余數(shù)的情況是如何產(chǎn)生的。我還會通過互動的方式，邀請學(xué)生們一起計算，以此來提高他們的參與度和理解力。三、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自動手計算，鞏固所學(xué)知識。這些練習(xí)題的設(shè)計將會從簡單到復(fù)雜，逐步提升學(xué)生的計算能力。例如，我會先讓他們計算31除以4的商和余數(shù)，然后再逐漸增加難度，讓他們計算更大的數(shù)字除以更大的數(shù)字。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握除法運(yùn)算方法。四、板書設(shè)計板書設(shè)計是我課堂教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。我會設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶除法的基本概念和運(yùn)算方法。例如，我會在黑板上寫下“除法”兩個字，并用一些圖示來表示除法的基本概念和運(yùn)算方法。這些圖示將會直觀地展示除法的過程，使得學(xué)生們能夠更加清晰地理解除法的本質(zhì)。五、作業(yè)設(shè)計為了鞏固學(xué)生們對除法的基本概念和運(yùn)算方法的understanding，我準(zhǔn)備了一些作業(yè)題。這些作業(yè)題的設(shè)計將會與課堂講解和練習(xí)緊密相連，以確保學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。例如，我會讓他們回家后，用31個蘋果分給6個小朋友，計算每個小朋友可以分到幾個蘋果，還剩下幾個蘋果。通過這樣的作業(yè)題，學(xué)生們能夠在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)和鞏固除法知識。六、課后反思及拓展延伸總的來說，上述教學(xué)設(shè)計中的重點細(xì)節(jié)都是為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法。通過這些細(xì)節(jié)的設(shè)計和實施，我相信學(xué)生們將能夠更加深入地理解除法，并能夠在日常生活中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解除法概念和運(yùn)算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并結(jié)合適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重要的概念和步驟上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時，我也會在講解過程中保持溫和的語調(diào)，以營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我合理分配了時間。在講解環(huán)節(jié)，我保證有足夠的時間來解釋除法的基本概念和運(yùn)算方法，讓學(xué)生們充分理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生們足夠的時間來親自動手計算，鞏固所學(xué)知識。同時，我也留出了一些時間來進(jìn)行課堂提問和解答學(xué)生們的疑問。我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時地向?qū)W生們提出問題，以引導(dǎo)他們思考和參與。我會提問一些開放性問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和理解，從而促進(jìn)課堂討論和互動。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的回答，及時給予反饋和引導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步理解和深化知識。在情景導(dǎo)入方面，我通過使用31個蘋果分給小朋友的實踐情景，成功地吸引了學(xué)生的興趣和參與。這個情景導(dǎo)入不僅讓學(xué)生們能夠直觀地理解除法的過程，還能夠激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。通過這個情景，學(xué)生們能夠更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我感到滿意的是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計。通過使用實踐情景，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶除法的基本概念和運(yùn)算方法。然而，我也意識到在講解環(huán)節(jié)中，可能有些地方講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致時間分配上有所偏差。在下一節(jié)課中，我將會更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能有足夠的時間進(jìn)行。我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學(xué)生們足夠的時間來思考和回答問題。在未來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的參與和思考，給予他們足夠的時間來表達(dá)自己的觀點和理解?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我將會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解力。課后提升：為了讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和提升對除法概念的理解，我設(shè)計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題。這些練習(xí)題不僅涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，還提供了一些拓展性的題目，以激發(fā)學(xué)生們的思維和解決問題的能力。1.基礎(chǔ)練習(xí)題：題目1：用28個橘子分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個橘子，還剩下幾個橘子呢？答案：每個小朋友可以分到7個橘子，還剩下0個橘子。題目2：用33個糖果分給5個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果，還剩下幾個糖果呢？答案：每個小朋友可以分到6個糖果，還剩下3個糖果。2.拓展練習(xí)題：題目3：用40個球分給8個小朋友，每個小朋友可以分到幾個球，還剩下幾個球呢？答案：每個小朋友可以分到5個球，還剩下0個球。題目4：用50個玩具分給10個小朋友，每個小朋友可以分到幾個玩具，還剩下幾個玩具呢？答案：每個小朋友可以分到5個玩具，還剩下