三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-9 總復(fù)習(xí)9-人教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案9總復(fù)習(xí)9人教版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案9總復(fù)習(xí)9人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是總復(fù)習(xí)9的內(nèi)容，主要包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有23個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的9個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？2.例題講解：（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：以23乘以4為例，先將4乘以3得到12，寫下2，進(jìn)位1；再將4乘以2得到8，加上進(jìn)位的1，得到9，寫下9。所以23乘以4等于92。（2）三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：以345乘以3為例，先將3乘以5得到15，寫下5，進(jìn)位1；再將3乘以4得到12，加上進(jìn)位的1，得到13，寫下3；將3乘以3得到9，寫下9。所以345乘以3等于1035。3.隨堂練習(xí)：（1）24乘以5等于多少？答案：120。（2）456乘以2等于多少？答案：912。4.兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：以27除以3為例，3可以整除27，商為9，余數(shù)為0。所以27除以3等于9。5.隨堂練習(xí)：（1）28除以4等于多少？答案：7。（2）56除以7等于多少？答案：8。六、板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)：23×4=92三位數(shù)乘一位數(shù)：345×3=1035兩位數(shù)除以一位數(shù)：27÷3=9七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.25乘以6等于多少？答案：150。2.789除以3等于多少？答案：263。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法上有了進(jìn)一步的理解和掌握。在實(shí)際操作中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在課后拓展延伸中，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索更多的乘除法運(yùn)算規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的一些實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明分蘋果的例子。這個(gè)例子貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過這個(gè)例子，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我分別使用了兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。這些例題旨在幫助學(xué)生理解和掌握乘法的計(jì)算方法。在講解過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了乘法計(jì)算的步驟，包括先乘后進(jìn)位，以及如何將乘積寫下來。對(duì)于三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，我使用了345乘以3的例子。這個(gè)例子能夠讓學(xué)生了解到三位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，需要先乘后進(jìn)位，并且在寫下乘積。我希望通過這個(gè)例子，學(xué)生能夠理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。這些題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)乘除法計(jì)算方法的理解和掌握。在解答過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，自行計(jì)算出答案。通過這些練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握乘除法的計(jì)算方法。四、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法在講解兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我使用了27除以3的例子。這個(gè)例子能夠讓學(xué)生了解到除法計(jì)算的步驟，包括如何判斷商的位數(shù)以及如何進(jìn)行除法運(yùn)算。我希望通過這個(gè)例子，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。五、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。這些題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)除法計(jì)算方法的理解和掌握。在解答過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，自行計(jì)算出答案。通過這些練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握除法的計(jì)算方法。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我將在黑板上寫出兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。這些板書將成為學(xué)生們的視覺輔助，幫助他們更好地理解和記憶計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。這些題目旨在鞏固學(xué)生對(duì)乘除法計(jì)算方法的理解和掌握。在解答過程中，我希望學(xué)生們能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，自行計(jì)算出答案。通過這些練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握乘除法的計(jì)算方法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生們回顧課堂所學(xué)，思考哪些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握還有待提高。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，探索更多的乘除法運(yùn)算規(guī)律，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。我還將引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的一些實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，讓學(xué)生們能夠更容易理解我所講解的內(nèi)容。在講解例題時(shí)，我會(huì)放慢語速，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路。同時(shí)，我會(huì)使用生動(dòng)的語氣和表情，讓學(xué)生們感到課堂的趣味性。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我會(huì)將一部分時(shí)間用于講解例題，一部分時(shí)間用于隨堂練習(xí)，還有一部分時(shí)間用于作業(yè)講解。這樣能夠讓學(xué)生們?cè)谡n堂上充分練習(xí)，確保他們對(duì)知識(shí)的掌握。三、課堂提問在講解過程中，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生們提問，以了解他們對(duì)知識(shí)的理解程度。通過提問，我可以激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，提問也能夠增加學(xué)生們的參與度，使他們更加專注地聽講。四、情景導(dǎo)入在課程開始時(shí)，我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景引入，如小明分蘋果的例子。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選擇我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子和練習(xí)題目，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意將知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重讓學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。這樣能夠使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有明確的目標(biāo)。三、教學(xué)難點(diǎn)的處理在處理三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法這一難點(diǎn)時(shí)，我通過詳細(xì)的講解和例題演示，讓學(xué)生們能夠逐步理解和掌握。同時(shí)，我也給予學(xué)生們足夠的練習(xí)時(shí)間，確保他們能夠克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)過程的安排在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生們通過實(shí)踐和練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。通過合理的安排，學(xué)生們能夠在課堂上充分參與，確保他們對(duì)知識(shí)的掌握。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了與課堂內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注意作業(yè)的難度適中，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)和教學(xué)過程較為成功。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。但在今后的工作中，我還需要不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升一、計(jì)算題1.26乘以7等于多少？答案：182。2.578乘以4等于多少？答案：2312。3.32除以4等于多少？答案：8。4.144除以12等于多少？答案：12。二、應(yīng)用題1.小華有35個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的7個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋果？答案：每個(gè)朋友能分到5個(gè)蘋果。2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是4厘米，求長(zhǎng)方形的面積。答案：長(zhǎng)方形的面積為48平方厘米。