一年級上冊數(shù)學教案- 8、9的分與合 -蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案8、9的分與合蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學教案8、9的分與合蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自蘇教版一年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第8、9兩個數(shù)字的分與合。具體內(nèi)容包括：1.學習數(shù)字8、9的分與合，理解其意義。2.通過實際操作，培養(yǎng)學生的動手操作能力。3.培養(yǎng)學生合作交流的能力。二、教學目標1.讓學生掌握數(shù)字8、9的分與合的方法。2.培養(yǎng)學生觀察、思考、動手操作的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流的能力，提高學生團隊協(xié)作意識。三、教學難點與重點1.教學難點：數(shù)字8、9的分與合的意義的理解。2.教學重點：數(shù)字8、9的分與合的方法的掌握。四、教具與學具準備1.教具：數(shù)字卡片、小棒、圖片等。2.學具：學生自帶小棒、數(shù)字卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生拿出自己的學具，自由進行數(shù)字8、9的分與合的操作，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。2.講解示范：通過數(shù)字卡片、小棒等教具，教師進行數(shù)字8、9的分與合的示范操作，并講解其意義。3.學生練習：學生分組進行數(shù)字8、9的分與合的操作，教師巡回指導。4.例題講解：教師出示例題，如“把8個小球分成2組，每組有幾個小球？”引導學生思考并解答。5.隨堂練習：教師出示隨堂練習題，學生獨立完成，教師進行點評。6.小組合作：教師出示小組合作任務，如“用小棒擺出數(shù)字9的各種分與合”，學生分組完成，并分享成果。六、板書設計板書內(nèi)容：數(shù)字8、9的分與合七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）數(shù)字8、9的分與合的練習題。（2）家長協(xié)助孩子用小棒擺出數(shù)字8、9的各種分與合，并拍照留念。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字8、9的分與合的練習題答案。（2）家長協(xié)助孩子用小棒擺出數(shù)字8、9的各種分與合的照片。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學做好準備。2.拓展延伸：教師可以布置一些數(shù)字8、9的分與合的拓展任務，如“用數(shù)字8、9設計一個有趣的數(shù)學故事”，激發(fā)學生的學習興趣。重點和難點解析1.實踐情景引入：在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生自由進行數(shù)字8、9的分與合的操作，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。這一步驟是非常重要的，因為它可以幫助學生建立對數(shù)字分與合概念的初步理解，并且通過實踐操作，讓學生感受到數(shù)學的樂趣。2.講解示范：我使用數(shù)字卡片、小棒等教具進行數(shù)字8、9的分與合的示范操作，并詳細解釋了其意義。這個環(huán)節(jié)是學生理解數(shù)字分與合的關鍵，通過直觀的教具演示，可以幫助學生更好地理解抽象的數(shù)學概念。3.學生練習：在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生分組進行數(shù)字8、9的分與合的操作，并巡回指導。這個步驟是為了鞏固學生的學習成果，通過實際操作，加深對數(shù)字分與合的理解。4.例題講解：我出示例題，如“把8個小球分成2組，每組有幾個小球？”引導學生思考并解答。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將所學的數(shù)字分與合的概念應用到實際問題中，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。5.隨堂練習：我出示隨堂練習題，學生獨立完成，并進行點評。這個環(huán)節(jié)是為了檢驗學生對數(shù)字分與合的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生學習中存在的問題。6.小組合作：我讓學生分組完成數(shù)字8、9的分與合的任務，并分享成果。這個環(huán)節(jié)是為了培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，同時也能夠提高學生的動手操作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學生的注意力。在講解示范環(huán)節(jié)，我通過語氣和語調(diào)的變化，讓學生更加關注我的講解內(nèi)容。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在學生練習環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間獨立完成練習題，同時也會在適當?shù)臅r候進行提醒，確保學生不會拖延時間。3.課堂提問：我在講解示范和隨堂練習環(huán)節(jié)中，適時提出了問題，引導學生思考和回答。通過提問，我可以了解學生對知識點的掌握程度，并及時給予解答和指導。4.情景導入：我通過實踐情景引入環(huán)節(jié)，讓學生自帶學具并自由進行數(shù)字8、9的分與合的操作，激發(fā)了學生的學習興趣。這個環(huán)節(jié)讓學生在實際操作中感受到數(shù)學的樂趣，更加積極主動地參與課堂學習。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的實踐操作和合作交流能力的培養(yǎng)。我通過使用數(shù)字卡片、小棒等教具，讓學生直觀地理解數(shù)字8、9的分與合的概念。同時，我也注意到了學生的個體差異，盡量給予每個學生獨立思考和操作的機會。然而，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間思考和回答。在今后的教學中，我需要更加注重課堂提問的技巧，給予學生充分的時間和引導，讓他們能夠更好地表達自己的思考。我還需要在教案的實施過程中，更加注重學生的反饋。通過觀察學生的表現(xiàn)和聽取他們的意見，我可以更好地調(diào)整教學方法和節(jié)奏，提高教學效果?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的實踐操作和合作交流能力的培養(yǎng)。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，更加注重課堂提問和學生的反饋，以提高教學效果。課后提升1.請用數(shù)字卡片或小棒，擺出數(shù)字8的各種分與合。2.請用數(shù)字卡片或小棒，擺出數(shù)字9的各種分與合。3.請用數(shù)字8、9設計一個有趣的數(shù)學故事，并畫出來。4.請家長協(xié)助孩子用數(shù)字卡片或小棒，進行數(shù)字8、9的分與合的實際操作，并拍照留念。1.數(shù)字8的分與合：8=1+78=2+68=3+58=4+42.數(shù)字9的分與合：9=1+89=2+79=3+69=4+53.數(shù)學故事設計：故事主題：數(shù)字8和數(shù)字9的冒險故事情節(jié)：數(shù)字8和數(shù)字9一起度過了一個有趣的冒險日，他們先是被分成兩組，然后又組合在一起，共同完成了一個有趣的任務。故事插圖：用數(shù)字卡片或小棒擺出數(shù)字8和數(shù)字9的各種分與合，并用畫筆添加故事情節(jié)的插圖。4.數(shù)字8、9的實際操作照片：家長可以協(xié)助孩子用數(shù)字卡片或小棒，進行數(shù)字8、9的分與合的實際操作，并拍照留念?？梢詳[出各