高中英語教學設(shè)計案例

Unit19

ModernAgricultureModemAgriculture（Reading）

（SeniorEnglishfbrChinaStudent?sBookIB）

一.教材分析

本單元的中心話題為ModernAgriculture“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，其中包括“飲食

結(jié)構(gòu)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境氣候”、“土地利用”等話題。本課是第十九單元第二課

時閱讀“（Reading）部分，這是一篇科普文章，該文從中國農(nóng)業(yè)的“歷史與現(xiàn)

狀”、“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)應用及發(fā)展”、“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)的前景展

望”等四方面對中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進行了介紹。本文語言通俗易懂，說明事物層次分

明，以激發(fā)學生學習的興趣和熱情，讓他們對于中國的農(nóng)業(yè)發(fā)展有一個全面的了

解，并可以對學生進行農(nóng)業(yè)技術(shù)的興趣培養(yǎng)。

二、學情分析

高一學生英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯量少，語法知識不足，中式英文思維方式嚴重,

復雜句子結(jié)構(gòu)無法理解，進行閱讀相當困難。

H.TeachingContents教學內(nèi)容

Unit19ModernAgriculture（SEFCBookIB）

Reading:ModernAgriculture

（全日制普通中學教科書（必修）人教版高一英語（下）第十九單元《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)》的

閱讀部分）

四.DesignofTeachingObjectives教學目標設(shè)計

1.Targetlanguage目標語言

Makethestudentsmasterthefollowingwords,phrasesandsentence

patte門is.（讓學生掌握下列單詞、短語和句型。）

（1）Importantwords（重點單詞）：

Protection,technique,irragation,import,production,garden,wisdom,

pratical,system,condition,soil

（2）Importantphrases（重點詞組）：

Beharmfulto,befriendlyto,dependon,standfor,avarietyof

（3）Importantsentencepatterns（重點句型）

a.Itisonthisarablelandthatthefarmersproducefoodforthewhole

populationofChina.

b.Tomakeasmuchuseofthelandaspossible,twoormorecropsare

plantedeachyearwherepossible.

2.Abilitygoals能力目標

Improvethestudents'readingabilitythroughreadingactivities.（通

過系列閱讀活動提高學生的閱讀理解能力。）

3.Learningabilitygoals學能目標

Enablethestudentstoknowthedevelopmentofmodernagriculturein

China.

（讓學生了解中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。）

五.TeachingImportantPoints（教學重點）

1.Learnthewordsandphraseslistedabove.

（學習上列單詞和短語。）

2.Enablethestudentstoknowthedevelopmentofmodernagriculture

inChina.（讓學生了解中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。）

六.TeachingDifficultPoints（教學難點）

1.Understandthefollowingsentencescorrectly.

a.Itisonthisarablelandthatthefarmersproducefoodforthewhole

populationofChina.

b.Tomakeasmuchuseofthelandaspossible,twoormorecropsare

plantedeachyearwherepossible.

2.Howtohelpthestudentsunderstandthepassagebetter.

（怎樣幫助學生更好地理解這篇課文）

TeachingMethods（教學方法）

1.Task-basedmethod（任務型教學法）

2.Skimming（略讀法）

3.Carefulreading（細讀法）

八.TeachingAids:（教學輔助手段）

1.Ablackboard

2.Aprojectorandacomputerformultimedia

九.Teachingprocedures（教學過程）

StepIGreetingandleadingin（4minutes）（引入，4分鐘）

T:Howmuchdoyouknowaboutagriculture?Doyouoftenhelpyour

parentstodosomefarmingwork?

（Letstudentsthinkaboutthesequestionsandshowtheirideas.）

設(shè)計目的：激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與。

StepIIPre-reading（5minutes）（讀前，5分鐘）

T:TodaywecometotheReading.Beforestartingourreadingpart,

let'slookatsomepicturesinthePre-readingpartonpage45ofyour

textbook.

l.Askstudentstoclassifythepicturesinthefollowingway:

r

Traditionalfarming（135）

Agriculture/Modernfarming（246）

Hi-techfarming（78）

2.Comparetraditional&modernfarming,focusingontheadvantage&disadvantage

ofmodernfarming.Thenfilltheform.(Showthepicturesagain)

AdvantagesDisadvantages

Traditional

Agriculturefarming

Modernfarming

Hi-techfarming

設(shè)計意圖：(1)激活學生已有的信息，使學生具備攝入新知識的心理定勢。

(2)激發(fā)學生的學習興趣。

(3)幫助老師引入課文的主題。

StepIII.While-reading(17minutes)(讀中，18分鐘)

1.Skimming(4minutes)(跳讀，4分鐘)

Askthestudentstoreadthepassagequickly.Whilereading,findout

themainideasofeachparagragh(Onthescreen).

Para.1AgricultureingeneralinChina

Para.2Modernizationinfarmingtechniques

Para.3Balancebetweenfoodproductionandenvironment

Para.4Greenhouse-asolutionfortheshortageofarableland

Para.5GMusedinAgriculture

Para.6GMresearchontamato

(Showthepossibleanswersonthescreen)(將參考答案顯示在屏幕上)

學生活動：學生快速瀏覽課文，了解課文大意。

設(shè)計意圖：訓練學生快速閱讀，歸納各段落的中心意思的能力。(Skimming

forthemainidea)

2.Scanning(10minutes)(查讀,10分鐘)

Getthestudentstoreadthetextcarefullyandfinishthese

exercises,thenasksomestudentstogivetheanswer.

(1)InChinaonlysevenpercentofthelandisusedforfarming.

Thisis?

A.becausefarmersdon,tneedmorelandtoproducefoodforthewhole

population

B.becauseChinaneedsmoreandmorelandtobuildcities

C.becausetherearenotenoughfarmerstoworkontheland

D.becausetheotherlandcannotbeusedforagriculture

(2)Fertilisationisatechniquethatisusedto.

A.makepoorsoilbetter

B.makewetlanddrier

C.makedrylandbetter

D.growvegetableswiththeirroots

inwaterinsteadofearth

(3)Modernagriculturemeansfindingwaysto.

A.increaseirrigationandstopusingfertilisers

B.stopirrigationandusingfertilisers

C.increaseproductionandbefriendlytotheenvironment

D.producethesameamountwhiletakingbettercareofnature

(4)Inthesentence”???theyareprotectedfromthewind,rainand

insects",“they"means.

A.greenhousesB.roots

C.vegetablesD.tomatoes

(5)InGM"M"standsfor“modified",whichmeans“changed”.

Whatchangesis

A.thewayinwhichpoorsoilismadebetter

B.thewayinwhichChinesefarmersworkontheirland

C.thewayinwhichcropsdevelopfromseed

D.thewayinwhichfarmerstakecareoftheenvironment

學生活動:認真閱讀課文完成任務，然后向全班匯報。

設(shè)計意圖:訓練學生快速查讀細節(jié)、捕捉信息的能力。

StepIVLanguagestudy(5minutes)(語言學習5分鐘)

Therearesomeusefulwordsandphrasesthestudentsshouldlearnto

useinthepassage:(本課中學生應學會使用的單詞和短語:)

protection,technique,irragation,import,production,garden,wisdom,

pratical,system,condition,soil

beharmfulto,befriendlyto,dependon,standfor,avarietyof

StepVGroupwork(7minutes)小組討論(7分鐘)

AskthestudentstodiscussthequestionsonPage47ingroupstomake

furtherunderstandingofthetext.Decidewhichfruit,vegetablesandfarm

animalsyouwouldchange.Explainhowyouwouldchangethemandwhy.

學生活動:學生思考并討論上述問題，然后向全班同學匯報。

設(shè)計意圖：幫助學生進行課堂反思，自己學到了些什么知識；

StepVIConclusionandHomwork(1minutes)總結(jié)和布置作業(yè)(1分鐘)

Makeabriefsummaryaboutthetextandassignthehomework.

T:Today,we'vereadthepassageaboutmodernChineseagriculture.

Wearesurewe'11havehealthierandmodeliciousfoodinthenearfuture

withthenewtechnology.Afterclass,pleasereadthetextonceagaimand

findthesentencesyouappreciatemost.

十,TheDesignoftheWritingontheBlackboard(板書設(shè)計)

Unit19ModernAgriculture

Reading:ModernAgriculture

Keywordsandphrases:

protection,technique,irragation,import,production,garden,wisdom,

pratical,system,condition,soil

beharmfulto,befriendlyto,dependon,s