小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃

小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，促進(jìn)教育新跨越，進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”的教育思想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展，尋求學(xué)科發(fā)展的新突破。二、主要目標(biāo)任務(wù)1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。2、以校本研究為抓手，加強(qiáng)培訓(xùn)自身力度，扎實(shí)開(kāi)展備課活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升自己教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。3、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革方面作深入的探索。三、工作要點(diǎn)（一）啟動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。1、以課程為載體，以科研為手段，以活動(dòng)為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。有計(jì)劃地組織生生開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。2、做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作，開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上建立資料，自動(dòng)上傳系統(tǒng)和網(wǎng)上對(duì)話(huà)交互系統(tǒng)，是師生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。做好“新教育實(shí)驗(yàn)”的網(wǎng)站建設(shè)。3、重視研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既有理性思考，又有實(shí)踐探索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。把“怎樣反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案怎么寫(xiě)”等作為研究的基本內(nèi)容。開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使新教材實(shí)驗(yàn)研究工作落到實(shí)處，使其形成鮮明的教學(xué)特色。新課標(biāo)的重要思想為指導(dǎo)，充分利用和調(diào)動(dòng)美術(shù)學(xué)科的教育特點(diǎn)和手段，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校條件在教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，加強(qiáng)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)，使美術(shù)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以素質(zhì)教育的`課程理念，用好新教材，用新的課程理念引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。貫徹落實(shí)學(xué)校創(chuàng)建習(xí)慣教育名校的精神，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、社會(huì)生活、藝術(shù)美的感受、愛(ài)好，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的興趣和才能，提高對(duì)造型藝術(shù)作品的欣賞能力和審美能力。為創(chuàng)建省達(dá)標(biāo)學(xué)校，打造我校特色而制定此計(jì)劃。四、工作目標(biāo)1、認(rèn)真做好課題研究工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高美術(shù)教育教學(xué)水平。2、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其精神，轉(zhuǎn)變美術(shù)教學(xué)觀念。3、加強(qiáng)對(duì)新教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí)、研究，努力做到吃透教材，促進(jìn)素質(zhì)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。五、具體措施1、重視課堂教學(xué)，經(jīng)常運(yùn)用電化教學(xué)手段，提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。不斷提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，美術(shù)課上課要求：A、準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料剪刀膠水等。B、教師講課時(shí)學(xué)生坐端正，不開(kāi)小差，不過(guò)座位，不大聲喧嘩。不搞小動(dòng)作。C、作業(yè)認(rèn)真完成，充分發(fā)揮想象力，盡量使畫(huà)面完整。2、積極參加優(yōu)質(zhì)課的觀摩活動(dòng)，逐步提高美術(shù)教學(xué)水平。爭(zhēng)取一切可以爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，讓教師外出參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。將外面的知識(shí)，別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)吸收過(guò)來(lái)為我所用。3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的美術(shù)教學(xué)模式的基本要求，運(yùn)用其模式進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。把以前陳舊的教學(xué)模式加以改變，運(yùn)用多媒體將美術(shù)課上好，做法：靈活、啟發(fā)、誘導(dǎo)、示范的教學(xué)方法，屏棄填鴨刻板的教法。4、做好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，欣賞能力。做法：利用多媒體，在網(wǎng)上找圖片資料等擴(kuò)寬學(xué)生的視野。引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活中的美。如：建筑、橋梁、美景。5、重點(diǎn)抓好興趣小組的教學(xué)，培養(yǎng)美術(shù)尖子。把美術(shù)興趣小組及書(shū)法班辦好，抓出成績(jī)，將書(shū)畫(huà)尖子生培養(yǎng)得更厲害，以帶動(dòng)全校同學(xué)的繪畫(huà)興趣及熱情。以全面提高我校繪畫(huà)水平。普及美術(shù)教育，給學(xué)生一些表現(xiàn)地方，這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，每學(xué)期搞一次全校性的作品展覽活動(dòng)。以打響我校藝術(shù)教育的品牌。6、負(fù)責(zé)籌建藝術(shù)長(zhǎng)廊，打造藝術(shù)特色學(xué)校。7、書(shū)法特色本學(xué)期加大教學(xué)力度，爭(zhēng)取學(xué)期末出更大成績(jī)。8、開(kāi)展版畫(huà)進(jìn)課堂活動(dòng)。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃2一、美育在高等學(xué)校教育中的地位和作用21世紀(jì)是社會(huì)文化、社會(huì)文明高度發(fā)展的歷史時(shí)期。隨著我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境越來(lái)越與美育息息相關(guān)，緊密相連。美育在高等學(xué)校教育中的地位和作用也越來(lái)越突出。美育對(duì)于提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要意義。重視美育，把美育作為整個(gè)教育體系中不可缺少的組成部分，已成為世界上眾多國(guó)家的共識(shí)。近年來(lái)，黨和國(guó)家非常重視美育工作，多次強(qiáng)調(diào)“美育是整個(gè)教育不可缺少的重要組成部分，美育應(yīng)該貫穿于各級(jí)教育之中，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，美育都是不可缺少的課程”。1999年，同志在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)要努力造就德育、智育、體育、美育等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人．明確提出美育是素質(zhì)教育的重要組成部分。之后，中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出，實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，明確地把美育列入教育方針，重新確定了美育的地位。美育是黨和國(guó)家教育方針的重要組成部分，與德育、智育、體育一樣，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等學(xué)校的美育，關(guān)系到培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，關(guān)系到全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，必須予以高度重視。要造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的一代社會(huì)主義新人，就必須把德、智、體、美四方面統(tǒng)一起來(lái)，使之協(xié)調(diào)一致地發(fā)展。同時(shí)必須清醒地看到四育間的區(qū)別。它們的目的、特點(diǎn)、實(shí)施途徑和方式各不相同，絕不能相互取代。美育與德育、智育、體育之間的關(guān)系，是相互聯(lián)系、彼此滲透、相輔相成的關(guān)系。德、智、體、美四育的關(guān)系，從根本上說(shuō)，體現(xiàn)了真、善、美的關(guān)系。德育屬倫理范疇，目的在于解決人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題，方式偏重于說(shuō)理。智育主要是通過(guò)文化科學(xué)知識(shí)的傳播和智力的培養(yǎng)，使人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)和掌握事物的客觀規(guī)律，方式是運(yùn)用概念、判斷、推理。體育以運(yùn)動(dòng)為手段，以增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)為目的。美育是一種特殊的教育手段，它首先是以生動(dòng)、具體的美的形象，去感染人，起到以美導(dǎo)真、以美引善的作用。同時(shí)，整個(gè)審美教育的過(guò)程，又始終伴隨著強(qiáng)烈的情感活動(dòng)，引起心理共鳴，使人產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)，受到感化、熏陶。就它的作用來(lái)說(shuō)，既可以啟迪人的智慧，提升人的境界，陶冶人的情操，凈化人的情感，美化人的心靈，又可以提高人的感知力、想象力、創(chuàng)造力。使知、意、情等多種心理功能得到充分發(fā)揮，使邏輯思維能力和形象思維能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。美育的這些特點(diǎn)，以及由此而產(chǎn)生的獨(dú)特的功能和效果，德、智、體三育是無(wú)法代替的。美育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，對(duì)推進(jìn)人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步有著不可估量的意義，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。二、高等學(xué)校美育的現(xiàn)狀由于多年來(lái)受“智育第一”和片面追求升學(xué)率的影響，再加上人們的認(rèn)識(shí)水平、思想觀念等原因，我國(guó)的美育和藝術(shù)教育長(zhǎng)期處在被忽視甚至被排斥的地位，與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展相比嚴(yán)重滯后，致使學(xué)生的文化素質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、精神境界都不夠高。從全面來(lái)說(shuō)，美育還沒(méi)有引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視。美育的地位和作用還沒(méi)有從根本上得到確認(rèn)，美育和藝術(shù)教育沒(méi)有成為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，而徘徊在學(xué)校規(guī)劃和教育計(jì)劃之外，處于“打游擊”的狀態(tài)。師資隊(duì)伍不夠健全，不少學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)門(mén)從事美育工作的教師，美育和藝術(shù)教育的設(shè)施和條件比較差，沒(méi)有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。有些學(xué)校美育仍處于無(wú)戶(hù)口、無(wú)計(jì)劃、無(wú)師資、無(wú)經(jīng)費(fèi)的四無(wú)狀態(tài)，高等學(xué)校更是如此。近年來(lái)，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)水平的提高，美育越來(lái)越引起不少高校的重視。重視美育的學(xué)校開(kāi)始逐步把美育納入教學(xué)計(jì)劃之中，面向全體學(xué)生落實(shí)美育，像體育、德育一樣，設(shè)立每位學(xué)生都要必修的美育課程，要求學(xué)生在所開(kāi)設(shè)的美育課程中，必須取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。有的`學(xué)校開(kāi)設(shè)部分藝術(shù)選修課，舉辦藝術(shù)節(jié)或藝術(shù)講座，成立部分藝術(shù)團(tuán)體或興趣小組，開(kāi)展一些力所能及的活動(dòng)。還有一些學(xué)校只是把美育作為活躍學(xué)生課余文化生活的一個(gè)方面，認(rèn)為可有可無(wú)，隨意性極強(qiáng)，沒(méi)有形成科學(xué)合理的審美教育體系。差的學(xué)校把美育排除在學(xué)校教育之外，幾乎什么藝術(shù)教育、藝術(shù)活動(dòng)都不開(kāi)展或開(kāi)展得甚少。美育的計(jì)劃、資金、場(chǎng)地、師資等都不落實(shí)。有些學(xué)校美育還僅僅局限于標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等形式，沒(méi)有落實(shí)到具體的教育、教學(xué)之中。這與黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求相差甚遠(yuǎn)，對(duì)全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美各方面全面發(fā)展也極為不利。三、把高校美育工作落到實(shí)處中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用，要盡快改變學(xué)校美育工作薄弱的現(xiàn)狀，將美育融入學(xué)校教育全過(guò)程?！苯逃俊度珖?guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》(20xx～20xx年)中要求所有普通高等學(xué)校均在20xx年前普遍開(kāi)設(shè)藝術(shù)類(lèi)選修和限定性選修課程，并逐步納入教學(xué)計(jì)劃，計(jì)入學(xué)分。普通高等學(xué)校都應(yīng)配齊專(zhuān)職藝術(shù)教師，規(guī)模較大的學(xué)校應(yīng)設(shè)立藝術(shù)教研組織。要在20xx年前，建立符合素質(zhì)教育要求的大、中、小學(xué)相銜接的、具有中國(guó)特色的學(xué)校藝術(shù)教育體系，高等學(xué)校要成立藝術(shù)教育委員會(huì)或藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，各級(jí)教育行政部門(mén)要加大對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入，確保學(xué)校藝術(shù)教育工作的開(kāi)展。高等學(xué)校必須認(rèn)真落實(shí)中共中央及教育部關(guān)于加強(qiáng)高校美育工作的一系列指示和要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，盡快轉(zhuǎn)變觀念，采取具體措施，切實(shí)把美育工作落到實(shí)處。筆者認(rèn)為，主要應(yīng)從以下方面人手：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，把美育提高到全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人來(lái)認(rèn)識(shí)。要提高對(duì)美育工作的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)美育的地位、意義和作用。美育應(yīng)立法，教育行政管理部門(mén)應(yīng)制定美育工作條例和實(shí)施方案，對(duì)全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的美育提出規(guī)范要求。2．把美育納入學(xué)校整體教育計(jì)劃之中，納入學(xué)校教育和教學(xué)評(píng)估之中，開(kāi)設(shè)一定數(shù)量的必修課或選修課，像其它“三育”一樣，有足夠的課時(shí)保證、教師保證、教材和設(shè)施保證等。美育不能再游離于教育計(jì)劃之外和課堂教育之外“打游擊”。應(yīng)把是否重視美育作為辦好學(xué)校的必備條件之一，沒(méi)有落實(shí)美育的學(xué)校不能算是合格學(xué)校。3．建立完善的美育管理體制，做到學(xué)校美育工作有人管，有人問(wèn)，有人監(jiān)督，有人檢查，不能放任自流；必須克服我行我素的現(xiàn)象。4．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高水平的師資隊(duì)伍。美育教師的待遇、地位、進(jìn)修學(xué)習(xí)、職稱(chēng)、學(xué)術(shù)、藝術(shù)成果等應(yīng)與其它“三育”教師一樣同等重視，同樣對(duì)待。5、加強(qiáng)美育場(chǎng)館建設(shè)。高等學(xué)校應(yīng)建立藝術(shù)館或大學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)中心，使學(xué)生從事美育活動(dòng)有場(chǎng)地、有器材。同時(shí)還應(yīng)定期或不定期地舉辦美術(shù)、書(shū)法、攝影等作品展覽，開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，使美育工作在高等學(xué)校真正得到落實(shí)。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃3一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)主要內(nèi)容本冊(cè)教材活動(dòng)較多，美術(shù)知識(shí)由淺入深，趣味性強(qiáng)，使孩子在學(xué)習(xí)基本技能的同時(shí)鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富美術(shù)生活，提高審美能力。本冊(cè)的主要內(nèi)容有：1、繪畫(huà)：包括色彩知識(shí)、線(xiàn)條的游戲等2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙玩具等3、應(yīng)用：包括實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)等4、欣賞等。教材重點(diǎn)在傳授知識(shí)和基本技能的時(shí)候注意循序漸進(jìn)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)教育的審美要求，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性追求，鼓勵(lì)自身興趣和特長(zhǎng)的發(fā)展。教材難點(diǎn)美術(shù)課本身是非常有趣味性的一門(mén)課程，但是作為新教師要學(xué)習(xí)如何將趣味性本身發(fā)揮到。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要從生活出發(fā)，生活是的老師，加強(qiáng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣;在做中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)一步學(xué)會(huì)生活。二、研究學(xué)生作為一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時(shí)研究學(xué)生比研究教材還要重要，二年級(jí)的孩子通過(guò)一年的小學(xué)生活基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是他們?nèi)匀恢皇前司艢q的小孩子，在與他們交流的時(shí)候要認(rèn)識(shí)到他們內(nèi)心需要充實(shí)的東西還有很多，不能以成人的模式一味強(qiáng)加在孩子身上。每一個(gè)孩子都是一本通話(huà)故事，純凈而美好，要多多從他們身上學(xué)習(xí)和進(jìn)步。三、教學(xué)目標(biāo)1、態(tài)度決定一切，首先培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，養(yǎng)成良好的課堂秩序。2、通過(guò)欣賞兒童感興趣的優(yōu)秀作品，開(kāi)闊視野的同時(shí)鼓勵(lì)他們能表達(dá)出自己的感受和思想，并從中體驗(yàn)到美術(shù)的'魅力，體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。幫助孩子們了解美術(shù)的構(gòu)成，常用的美術(shù)要素(點(diǎn)線(xiàn)面)理解美術(shù)的表達(dá)方式和藝術(shù)語(yǔ)言。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力，發(fā)展孩子對(duì)空間的認(rèn)識(shí)力和創(chuàng)造能力。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)，如欣賞、繪畫(huà)、創(chuàng)作等，嘗試各類(lèi)題材的美術(shù)所使用的工具和材料，在制作過(guò)程中加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現(xiàn)一個(gè)神奇的美術(shù)世界。在這一過(guò)程中要將教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式恰當(dāng)分配好，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)素養(yǎng)。4、在學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和活動(dòng)的過(guò)程中積極參與，享受美術(shù)帶來(lái)的愉悅感和持久的興趣，體驗(yàn)美術(shù)的內(nèi)涵和美妙，能夠表達(dá)自己的情感和想法，陶冶情操，完善人格。四、提高課堂教學(xué)效率1、提倡探究性學(xué)習(xí)與合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法;2、為學(xué)生分好小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)合作與探究，如每次討論后匯報(bào)的學(xué)生不固定;欣賞課前以小組為單位搜集的信息和資料;3、以游戲方式進(jìn)行的課業(yè)一定要以小組為單位組織，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃4一、教材分析該教材是人教版美術(shù)教科書(shū)，全冊(cè)共20個(gè)課。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過(guò)程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。二、教學(xué)總目標(biāo)通過(guò)欣賞各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或文字大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、單元目標(biāo)造型、表現(xiàn)：認(rèn)識(shí)運(yùn)用三原色和三間色繪畫(huà)一幅畫(huà)，有意識(shí)的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫(huà)表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫(huà)技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。設(shè)計(jì)、應(yīng)用：用繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會(huì)響的玩具。綜合、探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫(huà)、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。欣賞、評(píng)述：了解動(dòng)畫(huà)片的不同類(lèi)型，欣賞各種動(dòng)畫(huà)的.同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形，是動(dòng)畫(huà)片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。四、學(xué)生情況分析所教的三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。五、教學(xué)措施1、注重對(duì)學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話(huà)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)，甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃5一、教學(xué)情況分析：一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。二、教學(xué)目標(biāo)和要求：1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、全冊(cè)重難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。4、探索用線(xiàn)描的形式表現(xiàn)各種物體。5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。(二)難點(diǎn)：1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、注意學(xué)生的情緒，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。五、全冊(cè)課時(shí)安排：第一周：大家一起畫(huà)第二周：花花綠綠的糖紙第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印第五周：我的太陽(yáng)第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)第七周：做拼音卡片第八周：小鳥(niǎo)找家第九周：鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十周：小動(dòng)物蓋房子第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會(huì)飛的娃娃第十三周：猜猜我是誰(shuí)第十四周：變臉第十五周：穿花衣的熱帶魚(yú)第十六周：尋找美麗第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃6一、基本情況分析1、學(xué)生情況分析：一年級(jí)共有學(xué)生150名，其中女生82名，男生68名。這些學(xué)生來(lái)自**周?chē)藗€(gè)自然村，另外，有少數(shù)學(xué)生來(lái)自良村或其他村莊，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，個(gè)體差異較大。學(xué)生經(jīng)過(guò)幼兒園的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了粗淺的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)美術(shù)就是畫(huà)畫(huà)，學(xué)生對(duì)美術(shù)有強(qiáng)烈的興趣，部分學(xué)生會(huì)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽，自由地把所見(jiàn)所聞，所想所感的事物表現(xiàn)出來(lái)，孩子們能觀賞大自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，少數(shù)學(xué)生能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。小部分學(xué)生能采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象，創(chuàng)作，表演和展示。這些都為順利開(kāi)展本學(xué)期美術(shù)教學(xué)打下基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的年齡小，耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不仔細(xì)，這是教學(xué)中的不利因素。2、教師情況分析：我畢業(yè)于20xx年山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)歷為大學(xué)本科，在大學(xué)期間我學(xué)的油畫(huà)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)了解豐富，在學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改革的內(nèi)容，對(duì)新課改理念把握較準(zhǔn)確。我現(xiàn)在擔(dān)任一二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，能夠把自己學(xué)到的大學(xué)中學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新的教學(xué)理念大膽的落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。這些是我勝任該學(xué)科的有利條件。但是比起多年教學(xué)的老師來(lái)講我經(jīng)驗(yàn)還有很多不足，對(duì)于低年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的了解不足，理論和實(shí)踐還不能有效地結(jié)合在一起，這是教學(xué)中的不利因素。不過(guò)，相信經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，我一定會(huì)在教學(xué)方面有更出色的表現(xiàn)。二、教材分析本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！霸煨?、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“欣賞、評(píng)述”(指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)，“綜合、探索”(指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的'生活，受到了小朋友們的喜愛(ài)。本冊(cè)內(nèi)容主要包括20課,分別是大家一起畫(huà)、花花綠綠的糖紙、繞繞涂涂、有趣的拓印、我的太陽(yáng)、奇妙的撕紙?zhí)懋?huà)、做拼音卡片、小鳥(niǎo)找家、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小動(dòng)物蓋房子、數(shù)字變變變、會(huì)飛的娃娃、猜猜我是誰(shuí)、變臉、穿花衣的熱帶魚(yú)、尋找美麗、亮眼睛、美麗的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造能力等。三、教學(xué)目標(biāo)(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。(5)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情緒情感。(6)培養(yǎng)兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃7作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我深知教育工作者的職責(zé)和使命感。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到成功的教學(xué)不是憑空產(chǎn)生的，而是需要制定合理的工作計(jì)劃并盡心盡力地實(shí)施。以下是我為新的一年制定的年度工作計(jì)劃，旨在提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和技能。首先，我將繼續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。藝術(shù)是一個(gè)廣闊而不斷發(fā)展的領(lǐng)域，我將持續(xù)學(xué)習(xí)最新的藝術(shù)理論和技巧。參加美術(shù)教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流心得體會(huì)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我也將關(guān)注國(guó)內(nèi)外著名藝術(shù)家的作品，研究他們的創(chuàng)作方法和藝術(shù)風(fēng)格，以便更好地引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。其次，我將重視學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。我會(huì)在開(kāi)學(xué)前通過(guò)調(diào)研和問(wèn)卷調(diào)查了解每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)興趣、才能和水平，并根據(jù)這些信息做出合理的分組決策。在課堂上，我將靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作，引導(dǎo)他們從觀察、想象和實(shí)踐中發(fā)展自己的藝術(shù)技能。第三，在課程設(shè)置方面，我將注重跨學(xué)科教學(xué)的融合。藝術(shù)與其他學(xué)科存在著密切的聯(lián)系，我將與各學(xué)科教師合作，將藝術(shù)元素融入到數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言和社會(huì)研究等課程中。通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)，我相信學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣將得到進(jìn)一步激發(fā)。第四，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)欣賞能力。藝術(shù)教育不僅僅是技巧傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的熱愛(ài)和敏感。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生去美術(shù)館、畫(huà)廊和展覽，讓他們親自觀看和體驗(yàn)各種藝術(shù)形式，提高他們的審美品味和藝術(shù)欣賞能力。同時(shí)，我也將組織學(xué)生參加藝術(shù)比賽和展覽，鼓勵(lì)他們將自己的作品展示給更多的人。最后，我將與家長(zhǎng)保持密切的'溝通與合作。在孩子的藝術(shù)教育中，家庭的支持和參與至關(guān)重要。我會(huì)定期與家長(zhǎng)開(kāi)展家訪活動(dòng)，了解學(xué)生在課外的藝術(shù)實(shí)踐和興趣，與家長(zhǎng)共同探討如何更好地培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛力。我也會(huì)通過(guò)班級(jí)通訊和家長(zhǎng)會(huì)議及時(shí)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同努力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和家校合作關(guān)系。通過(guò)以上這些工作計(jì)劃的實(shí)施，我相信我可以成為一名卓越的小學(xué)美術(shù)老師。我希望在新的一年里，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓每個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上找到屬于自己的藝術(shù)天地。我相信，藝術(shù)教育的力量可以改變一個(gè)孩子的人生，我愿為此不懈努力。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃8一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問(wèn)題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的`設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、學(xué)期教改研究專(zhuān)題通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫(xiě)實(shí)—?jiǎng)?chuàng)作設(shè)計(jì)”的基本技能和造型規(guī)律。使簡(jiǎn)筆畫(huà)成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解簡(jiǎn)筆畫(huà)知識(shí)及運(yùn)用，初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)技巧，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)、描繪較為復(fù)雜的繪畫(huà)作品。六、教學(xué)措施1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的信心和決心。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃9教師x發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化x技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了廣西中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程《教師如何制定x發(fā)展計(jì)劃》后，針對(duì)本人自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下：一、現(xiàn)狀分析：（一）、社會(huì)背景分析隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角x，學(xué)習(xí)掌握新的x知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。（二）、自我分析：1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)真誠(chéng)，有一顆無(wú)私的愛(ài)心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著7年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級(jí)的語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作；積極參加教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。2、個(gè)人不足剖析：7年來(lái)，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到x制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改進(jìn)。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。三、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段1、達(dá)成目標(biāo)：爭(zhēng)取向黨組織靠攏爭(zhēng)取評(píng)上市骨干教師，評(píng)上小高，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每?jī)芍軐?xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭(zhēng)取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實(shí)“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過(guò)程重情感的培養(yǎng)。2、實(shí)施措施（1）、提升自身文化素養(yǎng)，無(wú)論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)x成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。（2）、做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效x。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。（3）、學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的`管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。（4）、積極主動(dòng)參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，能x制作課件等。（5）、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專(zhuān)著，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。（6）、積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種x培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)日記和論文。（7）、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角x，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。（8）、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。（9）、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。（10）、讓自己多學(xué)：除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對(duì)。總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)x的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃10一．教材分析本冊(cè)教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湖南美術(shù)出版社五年級(jí)美術(shù)上冊(cè))分造型設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面，同時(shí)本冊(cè)教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識(shí)體系，教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識(shí)的銜接。具體有繪畫(huà)創(chuàng)作、手工、欣賞。課程以形式多種多樣，給學(xué)生較的藝術(shù)發(fā)展空間，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望二．教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三．學(xué)生情況分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能的興趣非常高，對(duì)于美的事物很有興趣，有較強(qiáng)的感受美表現(xiàn)美的能力。平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作，也有一定的美術(shù)知識(shí)，所以教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。四．教學(xué)措施注重培養(yǎng)學(xué)生塑造造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具，嘗試運(yùn)用各種媒材制作創(chuàng)作;通過(guò)看欣賞、繪畫(huà)、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。重視激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為學(xué)生營(yíng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)欣賞、思考、討論等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，大膽創(chuàng)作。創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生對(duì)人文的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的`文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關(guān)系鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實(shí)際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作;通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)物體的感受與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教師多借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美術(shù)作品。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃11經(jīng)過(guò)的20xx年一年的教學(xué)后，我順利的進(jìn)入到了20xx年，這是一個(gè)不平凡的一年，也是全新的一年，每個(gè)人都有很多事情要做，我也不例外。在總結(jié)過(guò)去一年的工作得得與失之后，我想到了如今我要做的事情，就是在以前工作的基礎(chǔ)上做更大的改進(jìn)，保持優(yōu)點(diǎn)，改正不足。于是回顧過(guò)去，展望未來(lái)，為使本學(xué)期的工作更有成效，我將計(jì)劃制定如下：師德方面以身立教，為人師表。在師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。我們的工作對(duì)象是學(xué)生，所以一言一行隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。所以必須謹(jǐn)言慎行，不能出現(xiàn)任何的疏漏。凡是學(xué)生做到的事情，我必須做到，而且要做的更好。雖然家里會(huì)有各種困難，卻不能向上學(xué)期那樣因?yàn)閭€(gè)人原因影響的工作。在工作中要時(shí)刻注意自我形象，穿戴整潔、樸素大方、舉止文雅，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。學(xué)習(xí)與提高多讀書(shū)，提升自我的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以堅(jiān)持讀有關(guān)教育方面的書(shū)籍，增加一些讀后感想，這樣可以提高自己的寫(xiě)作水平，訂閱教育教學(xué)的相關(guān)刊物，從理論上提高自己完善自己。虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，疫情期間我們一直聽(tīng)網(wǎng)課，現(xiàn)在可以反復(fù)聽(tīng)名師的課，從中吸取精華，精心設(shè)計(jì)在自己的課堂里，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有效的備課。專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，聽(tīng)過(guò)網(wǎng)課之后才知道差距，所以在本學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練可以適當(dāng)?shù)?增加一些。除了學(xué)校要求的三筆字，還要堅(jiān)持簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)，上課時(shí)多給學(xué)生做示范，每周進(jìn)行一次國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)。教學(xué)工作備課教學(xué)中，備課是必不可少的，十分重要的環(huán)節(jié)。由于疫情的影響，前期的教學(xué)工作均是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并且課程已經(jīng)講完。但并不是我們不需要備課了，而是需要更加細(xì)致的了解到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)好以后的每一節(jié)課。有人說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)力氣?！彼栽诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，要花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上。認(rèn)真研究每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到有針對(duì)的講課。不做無(wú)準(zhǔn)備的課。上課初進(jìn)學(xué)校時(shí)，制定的是學(xué)生的規(guī)范和習(xí)慣的養(yǎng)成。擔(dān)心自己在紀(jì)律上控制不利，影響課程的整體效果。現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，有了一定的進(jìn)步，但又有了新的目標(biāo)。就是關(guān)注到每一為學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重課堂的引導(dǎo)。這就回到了第一條的備課，備課就要多分析學(xué)生學(xué)情，抓住重點(diǎn)，通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生可以適時(shí)地拔高。另外，不同的年級(jí)設(shè)定不同的上課模式，例如二年級(jí)學(xué)生喜歡手工，那么在備課上課時(shí)，可以適當(dāng)?shù)亩嘈┦止ふn，五年級(jí)的學(xué)生，喜歡觀看視頻，那么在備課上課時(shí)，可以考慮往藝術(shù)欣賞課方面靠攏。做到以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教師引導(dǎo)為主的上課模式。作業(yè)盡可能的多樣化的布置作業(yè)，多鼓力學(xué)生認(rèn)真完成，要及時(shí)的表?yè)P(yáng)認(rèn)真、按時(shí)完成的學(xué)生。讓學(xué)生在繪畫(huà)時(shí)有成就感。評(píng)價(jià)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，盡管已經(jīng)和學(xué)生接觸了一個(gè)學(xué)期，但是學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，還是不夠完善。本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要增加學(xué)生自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，盡可能的完成每節(jié)課的自我評(píng)價(jià)，可以向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。總之，本學(xué)期要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，完善學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，我相信只要平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，做好自己的工作，努力做好每一天，能夠每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累會(huì)有很大的收獲。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃12作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我對(duì)于新的一年充滿(mǎn)了期待和激情。在這個(gè)美術(shù)教學(xué)崗位上，我將努力創(chuàng)造一個(gè)創(chuàng)意豐富、充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供更多的藝術(shù)體驗(yàn)和啟發(fā)?；诖?，我為自己制定了一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的年度工作計(jì)劃，旨在促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)才能和創(chuàng)意發(fā)展。首先，我將在課程的設(shè)計(jì)上注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)。我將制定一份符合教育標(biāo)準(zhǔn)和課程要求的詳細(xì)教學(xué)大綱，并在每堂課中確保學(xué)生能夠掌握與繪畫(huà)、素描、手工等藝術(shù)形式相關(guān)的基本技巧。為此，我計(jì)劃邀請(qǐng)一些本地著名藝術(shù)家或美術(shù)老師來(lái)學(xué)校舉辦特別講座和藝術(shù)工作坊，以提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和靈感。我還計(jì)劃將學(xué)生的作品集放在學(xué)校圖書(shū)館中，供其他同學(xué)和家長(zhǎng)欣賞。其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)觀賞名畫(huà)、參觀藝術(shù)展覽和學(xué)習(xí)藝術(shù)史，我希望學(xué)生能夠感受到不同藝術(shù)風(fēng)格和技巧的獨(dú)特之處，并培養(yǎng)他們對(duì)美的理解和欣賞能力。為此，我計(jì)劃安排一次校外美術(shù)考察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)館和畫(huà)廊，親身感受藝術(shù)創(chuàng)作的'魅力，并鼓勵(lì)他們?cè)诨匦：筮M(jìn)行作品展示和分享。另外，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作并展示他們的作品。我計(jì)劃組織一次以“我的夢(mèng)想天空”為主題的校內(nèi)藝術(shù)展覽，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。我將鼓勵(lì)學(xué)生以各種材料和技法創(chuàng)作作品，并親自指導(dǎo)他們?cè)谡褂[上展示作品的方式。同時(shí)，我還將與其他學(xué)校的美術(shù)老師合作，舉辦一場(chǎng)跨校合作的藝術(shù)比賽，以增進(jìn)學(xué)生之間的交流和競(jìng)爭(zhēng)。我相信，通過(guò)這些機(jī)會(huì)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步挖掘和展示他們的藝術(shù)才華。此外，我還打算將家長(zhǎng)納入到我的工作計(jì)劃中來(lái)。在每學(xué)期的美術(shù)日上，我計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，并與他們分享學(xué)生的藝術(shù)作品。通過(guò)這種方式，我希望能夠加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作關(guān)系，并鼓勵(lì)他們?cè)诩抑欣^續(xù)支持孩子的藝術(shù)學(xué)習(xí)。總之，作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我將盡我所能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)詳細(xì)具體和生動(dòng)的年度工作計(jì)劃，我將努力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)基礎(chǔ)、培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力、鼓勵(lì)他們進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作并展示作品，并與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系。我相信，通過(guò)這些努力，將會(huì)有更多的孩子發(fā)現(xiàn)和發(fā)展出自己的藝術(shù)天賦，為美麗的校園增添更多的色彩。小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃13一、情況分析一年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開(kāi)始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng)。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運(yùn)用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)來(lái)，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點(diǎn)。二、教材分析本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞四個(gè)方面入手，不但具有知識(shí)性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個(gè)單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線(xiàn)、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場(chǎng)、欣賞組合在一起。教材中有名畫(huà)欣賞，工具的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開(kāi)闊了道路。三、教學(xué)總目標(biāo)讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會(huì)美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)、手工、欣賞等教學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識(shí)和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對(duì)造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中注重情感與態(tài)度，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。四、教學(xué)重點(diǎn)：1、造型要素：是解決知識(shí)和技能的重要途徑。通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)涂鴉以線(xiàn)造型表達(dá)情感，學(xué)習(xí)畫(huà)穩(wěn)重的線(xiàn)，放松的大膽的線(xiàn)以及各種方向的線(xiàn)，掌握繪畫(huà)的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫(huà)面安排能力。通過(guò)肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。2、情意要素：強(qiáng)調(diào)情感、直覺(jué)和興趣，同時(shí)結(jié)合造型要素，展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)繪畫(huà)欲望。3、造型廣場(chǎng)：泥工、制作、電腦繪畫(huà)屬于拓展型。4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動(dòng)中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，激發(fā)藝術(shù)情感。五、主要措施1、聯(lián)系生活的實(shí)際如用雨天的音響來(lái)渲染氣氛，學(xué)生仿佛身臨其境，對(duì)于下一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫(huà)過(guò)程，而在人物的畫(huà)法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在人物繪畫(huà)的.掌握上還需一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以不能操之過(guò)急，否則適得其反。2、德育滲透以審美教育為主線(xiàn)外，在教學(xué)中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)民族文化藝術(shù)作為要求和目標(biāo)。3、讓學(xué)生展示才能教師讓學(xué)生展示才能，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，開(kāi)闊思維。聯(lián)系生活實(shí)際――比較實(shí)際人物和繪畫(huà)人物，讓學(xué)生有范圍的進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、運(yùn)用嘗試法讓學(xué)生對(duì)教師所給的工具進(jìn)行嘗試?yán)L畫(huà)，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫(huà)圈圈，可使學(xué)生大膽繪畫(huà)，享受?chē)L試帶來(lái)的自由和快樂(lè)。5、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置了游戲，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)進(jìn)度具體安排省略小學(xué)美術(shù)教師的工作計(jì)劃14當(dāng)前社會(huì)正在逐步從獨(dú)立分工向相互合作轉(zhuǎn)變，此轉(zhuǎn)變對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求，即未來(lái)社會(huì)需要極具合作能力的人才。在此背景下，新一輪課程改革提出以合作學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)模式。盡管在該模式提出以來(lái)，廣大教師立足學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)其進(jìn)行積極探索。但在美術(shù)學(xué)科，尤其小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)尚沒(méi)有一個(gè)完整教學(xué)策略，導(dǎo)致其在實(shí)踐應(yīng)用中存在諸多問(wèn)題。面對(duì)該情況，筆者嘗試從合作學(xué)習(xí)完整教學(xué)策略的制訂入手，從建立合作學(xué)習(xí)小組、準(zhǔn)備合作學(xué)習(xí)材料、結(jié)合自主與合作學(xué)習(xí)等方面入手，有效應(yīng)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式。一、建構(gòu)合作學(xué)習(xí)小組在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，合作學(xué)習(xí)小組的建立是有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)是以小組合作為主的，在小組中，學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展。因此，組織美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一般要以建立合作學(xué)習(xí)小組為切入點(diǎn)。（一）遵守分組原則小學(xué)美術(shù)教學(xué)開(kāi)展中要有效實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，教師要建構(gòu)出極具層次性和差異性的小組，并以此為基礎(chǔ)，引導(dǎo)不同層級(jí)的學(xué)生在小組中積極交流、討論，使學(xué)生在取長(zhǎng)補(bǔ)短中獲得一定的發(fā)展。對(duì)此，劃分合作小組的時(shí)候，先按照美術(shù)造詣水平、美術(shù)知識(shí)水平等，將學(xué)生劃分為優(yōu)、中、弱三個(gè)等級(jí)，接著遵循同組異質(zhì)的原則，將三個(gè)層級(jí)的學(xué)生按照1∶2∶1的比例劃分到一個(gè)小組，保證學(xué)生做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（二）明確成員職責(zé)小組作為一個(gè)活動(dòng)組織，其活動(dòng)的有效實(shí)施需要組內(nèi)成員各司其職，如此才能在各自潛能得到激發(fā)的前提下，最大限度地發(fā)揮小組優(yōu)勢(shì)。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，為了使小組中的每一成員都能盡職盡責(zé)地參與教學(xué)活動(dòng)，教師要尊重學(xué)生的意愿，引導(dǎo)其選出本組的組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。之后，組長(zhǎng)要對(duì)本組內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行安排，帶領(lǐng)小組成員合作學(xué)習(xí)，副組長(zhǎng)則需要對(duì)組長(zhǎng)安排的合作學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督，做好記錄。以剪紙活動(dòng)為例，在此次活動(dòng)開(kāi)展中，教師將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，根據(jù)教學(xué)要求，組長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生合作分析需要掌握哪些剪紙技巧，需要剪出什么樣的作品，并以此為基礎(chǔ)，設(shè)定一個(gè)剪紙主題，合作動(dòng)手操作。制訂了剪紙計(jì)劃之后，組長(zhǎng)需要根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容，為小組成員分工，有的成員負(fù)責(zé)剪出不同的工藝，有的負(fù)責(zé)組合，副組長(zhǎng)則對(duì)成員的操作情況進(jìn)行監(jiān)督。在這樣各司其職的過(guò)程中，課堂教學(xué)效率得到了提升。二、設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)目標(biāo)合作學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，需要學(xué)生發(fā)揮自主性，進(jìn)行自主的合作、探究學(xué)習(xí)。根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，使其在美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能等方面獲得提升，教師要明確合作學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生的自主合作、探究。筆者在設(shè)定合作學(xué)習(xí)目標(biāo)的時(shí)候，以學(xué)生為中心，先摸清所執(zhí)教班級(jí)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)際情況，以此為切入點(diǎn)，結(jié)合三維教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)定符合學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)目標(biāo)。就人教版美術(shù)教材來(lái)說(shuō)，其在每一章節(jié)都涉及了美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能的培養(yǎng)要求，教師在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可將其作為教學(xué)依據(jù)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。以“美麗的花”為