【教師資格考試】小學數(shù)學簡案+逐字稿

小學數(shù)學簡案+逐字稿

《統(tǒng)計》簡案......................................................4

《統(tǒng)計》逐字稿.....................................................5

《小數(shù)的大小比較》簡案............................................9

《小數(shù)的大小比較》逐字稿.........................................10

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》簡案...........................................14

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》逐字稿.........................................16

《長方形、正方形面積的計箕》簡案..................................20

《長方形、正方形面積的計箕》逐字稿...............................22

《統(tǒng)計》

1.題目：《統(tǒng)計》

2.內(nèi)容：

/

我把史加的抬果用泡也示:

?

?

■

嗣

?

制?

第

?

(戊把整班的結果填在會里“〉A

來報每個同學喜歡的小動物.你們來也就J

熊

強

'於結、老虎.正-

簸偌

政

子

正T

-V霰子……,猴子。。。。。。。。

老

老加口虎T

大

象

正

大京臺

頸

A”長

長箱鹿。。<>

說一說

I.一共調(diào)查了()名同學。

2.喜歡()的人數(shù)最多，有()人

3.你估計一下這次春游會去啷些動物場館.

你還能提出什么問題？

3.基本要求

(1)通過對數(shù)據(jù)的整理分析，學會用數(shù)字標記；

(2)感悟用不同的標記方式，數(shù)量關系不變，體會統(tǒng)計的價值；

(3)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

(4)配合教學內(nèi)容有適當?shù)陌鍟O計；

《統(tǒng)計》簡案

-教學目標

【知識與技能目標】

學生會用簡單的方法記錄和整理數(shù)據(jù)，開能夠根據(jù)整理的數(shù)據(jù)解決簡單的問題。

【過程與方法目標】

學生通過自主思考，小組討論搭握用JT同的方式標記通行統(tǒng)計，培養(yǎng)學生觀察，分析數(shù)

據(jù)的能力。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

學生體會統(tǒng)計在生活中的作用和意義，感悟生活不數(shù)學的密切聯(lián)系。

二、教學重難點

【教學重點】

會用多種方法記錄和整理數(shù)據(jù)，學會統(tǒng)計開解決簡單的數(shù)學問題。

【教學難點】

通過數(shù)據(jù)的整理和分析解決實際的數(shù)學問題。

三、教學方法

講授法、提問法、討論法

四、教學過程

一.導入

通過大屏幕出示去動物園春游的活動規(guī)頻，說說自己喜歡的動物有哪些，開引導學生

對喜歡的動物通行調(diào)查和記錄，順勢引入新課。

一.新型

根據(jù)對大家喜歡的動物的調(diào)直，組細學生哦動數(shù)學討論小組，掌究用7T同的方式整理

數(shù)據(jù)開標記，討論結束后請小組代表逆行匯報.

預設1:將整理的結果用圖速行標記；

預設2:將整理的結果用表格標記；

預設3:將整理的結果用符號標記；

預設4:將整理的結果用寫"正"字方法標記；

根據(jù)調(diào)杳的結果，教師引導學生通過觀察分析來回答問題，開給予鼓勵性評價。

總結記錄數(shù)據(jù)的方法：

①用統(tǒng)計表記錄數(shù)據(jù)的結果；②用"""X"等符號記錄數(shù)據(jù)；③用寫"正"字方

法記錄數(shù)據(jù)。

三.練習

大屏幕出示運動會上開同項目的參賽情況，請學生選擇自己喜歡的標記方式對各項

目人數(shù)迎行整理,提出簡單問題開回答。

四.＜）留

教師引導學生談收獲知識層面情感態(tài)度層面

五.作業(yè)

調(diào)查班級學生興趣愛好及人數(shù),開對數(shù)據(jù)速行整理和記錄。

五、板書設計

統(tǒng)計

①用統(tǒng)計表標記；

②用符號標記；

③用寫"正"字標記。

《統(tǒng)計》逐字稿

感謝各位評委老師，我今天試講的題目是統(tǒng)計，下面開始我的試講。

上課，同學們好，請坐。

一、

在上課▼前，老師先播放一E殳規(guī)頻。規(guī)頃播放完了，你們從規(guī)頻中能得到哪些信息呢？

嗯，老師吩到有同學說小朋友們?nèi)游飯@春游了，每個人都有自己喜歡的小動物，大家JT知

道要先去看什么動物呢。靠窗的男生有想法，好，你來說，他說可以先調(diào)查一下他們都喜歡

什么動物，按照人數(shù)的多少來決定先看明的動物，哇，想出來了一個好主意，這樣就可以解

決他們的問題了，現(xiàn)在請大家根據(jù)規(guī)頻中的信息記錄一下大家都喜歡什么動物，老師看到大

家都記錄下來了，今天讓我們一起來學習如何統(tǒng)計整理的數(shù)據(jù)吧。

二、新授

現(xiàn)在請大家咻動我們的數(shù)學四人小組，給大家5分鐘的時間，嘗試用自己喜歡的方法

來睡數(shù)據(jù)，在大家討論的過程中，老師會下去巡規(guī)，有問題的同學可以井手示意，開始吧。

好,老師看到大家討論的聲音漸漸地小了，想必都有結果了，哪個小組先來分享？5組代表

最先再手了，你來說，他說他們采用的是用圖示的方法來標記的，8組代表也井手了，他說

他們把整埋好的數(shù)據(jù)結果填在表格里了，我們請兩組代表把你們的結果投影到大屏幕上，大

家觀察一下這兩個標記方式有什么特點呢？穿紅色衣服的女孩你來說，她說第一個圖可以非

常清楚的看出喜歡哪種動物的人多，喜歡哪種動物的人少，同桌也再手了，你來補充，她說

第二個表格一眼就能看出喜歡每種動物的具體人數(shù)有多少。大家都有一雙善于觀察IR現(xiàn)的眼

睛！那除了這兩個記錄方法，大家想一下我們在選班長時老師是如何記錄大家的票數(shù)的呢,

吩到有同學說了，一邊唱票一邊記錄，最后再統(tǒng)計票數(shù)?，F(xiàn)在老師來報每個同學喜歡的小動

物，你們來試著i混吧！熊貓、老虎、猴子…，看到大家都記錄好了，請2組代表來分享一

下你們是如何標記的呢？奧，他說是用三角形、囿圈、五角星等符號來對每種動物的人數(shù)速

行標記,非常直觀清晰，1組代表還有7T同的記錄方式，你來投影到大屏幕上和大家分享一

下吧，奧，他們組是用寫“正"字來通行記錄的，大家找到了這么多種標記方法，老師給你

們點贊！為班昆下來我們就一起來幫助他們解決下面的幾個問題吧，最后一摭的高個子男孩你

來說，他說根據(jù)第二個表格知道一共調(diào)查了24名同學，同桌繼續(xù)，他說喜歡猴子的人數(shù)最

多，有8人，你們回答的既準確又清晰，課代表你估計一下他們會去哪些動物場館呢？奧,

你說喜歡猴子、熊貓和大象的人數(shù)比較多，所以可能會去這三個場館。其他同學你們還能提

出什么數(shù)學問題呢？扎馬尾的女孩你來說，她提出的問題是喜歡哪種動物的人最少？提出了

一個很有價值的問題，同桌倆人互相說說。那老師想問大家一個問題，你們喜歡哪種記錄方

式呢？有同學說喜歡用圖表記錄,也有喜歡用符號記錄的,還有喜歡用寫"正"字來記錄的。

大家還IR現(xiàn)無論是哪種標記方法，數(shù)量關系是開會變的，真是一個有吩值的LR現(xiàn)。

三鞏固

相信大家認識了這么多統(tǒng)計方法4后，應該迫JT及待的想要做幾道題目來小試身手了吧。

請同學們看大屏幕運動會上7T同項目的參賽情況，請選擇自己喜歡的標記方式對各項目參賽

人數(shù)速行轆,看看參加哪個項目的人數(shù)最多，哪個項目的人數(shù)最少呢？同桌兩人互相說一

說。老師在這里提醒大家，書寫要工整,保證美觀?？吹酱蠹叶加涗浐昧?，我們來看這幾幅

作品，畫的非常貶范漂亮，數(shù)據(jù)也很清晰準確，大家互相學習。

四〃巖

愉快的一節(jié)課馬上就要結束了，同學們吩的可真認真，誰來給大家分享一下自己這節(jié)課

的都有明陛收獲呢？你來，他說通過這節(jié)課認識了開同的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，同桌有補充，她

說，通過這節(jié)課同學們還會自己去整理數(shù)據(jù)了。還有同學說學到了數(shù)學來源于生活，我們要

好好學數(shù)學。你們的收獲可真多，老師給你們點個贊。

五作業(yè)

另陷課后請大家做個調(diào)查，班里同學們的興趣愛好都有哪些，分別有多少人。下節(jié)課我

nr?果諄上分享。這節(jié)課我們就上到這里.同學們下課。各位評委老師，我的試講結束,

謝謝大家。

《小數(shù)的大小比較》

1.題目：《小數(shù)的大小比較》

2.內(nèi)容：

⑤

?兒

H/冰4。￡無

5元

彳|恒圣尋22/C

香笈和才戲.呻個貫一打？

0.80.6

U匕(,乏8俞,J4

才，463.H匈大于

R點……

七在力胡的正方冊？余

刈涂也耙示0.8知0.6.

再比一比

比-此4中和水兩黃價臨，井和月學說說你是卷斗出的

0.801.5

在v面的應姨上去示出3.80.6和1?￡?再說說這三人致

哪個最大.哪個改小

012*

任貨這兩片冷飲，比一圮價將，再說說你是名樣比晌

3.基本要求

(1)了解小數(shù)大小比較的含義；

(2)掌握三個小數(shù)大小比較的方法;

(3)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容；

(4)要求配合教學內(nèi)容有適當?shù)陌鍟O計.

《小數(shù)的大小比較》簡案

-教學目標

【知識與技能目標】

了解小數(shù)大小比較的噸義，措握三個小數(shù)大小比較的方法。

【過程與方法目標】

經(jīng)歷小組叩作、自主掌究的學習過程，提高簡單的數(shù)學掏理能力。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

感百生活不數(shù)學的密切聯(lián)系。

二、教學重難點

【教學函】

了解小數(shù)大小比較的噸義，搭握三個小數(shù)大小比較的方法。

【教學難點】

搭握三個小數(shù)大小比較的方法。

三、教學方法

講授法、提問法、討論法

四、教學過程

一.導入

教師出示情景圖，學生觀察信息開提出問題：雪糕和冰棍，哪一個更貴一些？

二.新授

1教師提問：如何匕照0.8和0.6的大小?學生獨立思考后小組討論。學生代表I?言。

預設一：單位換算；預設二：換成分數(shù)比較。

出示正方形學具，學生涂色表示0.8和0.6，得出結論。

小結：兩個小數(shù)都是零點幾，比較小數(shù)部分，十分位大，小數(shù)就大。

2.教師出示試一試問題，學生同桌交流，比較雪糕不冰磚的價格。預設一：比較整數(shù)

部分；預設一:換成分數(shù)比較。

小結：兩個小數(shù)整數(shù)部分開相同時，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大。

3教師提問：如何匕徽三個小數(shù)的大小呢？學生嘗試在直線上標出0.8、0.6、1.5的

位置，開比較大小。

4.總結：小數(shù)匕檄，整數(shù)部分大的小數(shù)大；整數(shù)部分相同，匕啜十分位上的數(shù)，十分

位上的數(shù)大的小數(shù)就大。

三.練習

任選兩種冷飲,比一比價格，再說說你是怎樣比的。

四.小結

談收獲知識層面情感態(tài)度層面

五.作業(yè)

1、課后練習題；2.預習下一節(jié)內(nèi)容

五、板書阿

小數(shù)的大小比較

0.8>0.6

0.8<1.5

0.6<0.8<1.5

《小數(shù)的大小比較》逐字稿

尊敬的各位評委老師，大家好。我今天試講的題目是小數(shù)的大小匕徽，下面開始我的試

講。

二

在今天上課開始力前，老師給大家?guī)砹艘环榫皥D，我們一起來看一下，在圖片當中

我們iR現(xiàn)，哦現(xiàn)在的天氣比較熱，我們的小朋友想要到冷飲店里買冷飲，那現(xiàn)在大家一起觀

察一下價目表，看看這里有哪些品種的冷飲呢，它們的價錢分別是多少呢?好，你井手最快,

那你來說一下，他說他iR現(xiàn)價目表當中有四個冷飲，而且每T冷飲E勺價格都開相同,那根

據(jù)我們的這些信息，你能夠提出哪些數(shù)學問題呢？這位同學剛才說他喜歡吃雪糕和冰棍，所

以畦知道雪糕和冰棍哪一個更貴一些，很開錯,這個問題我4問以一下，請坐。

同學們，我們要想知道它們哪一個更貴一些,實際上也就是比較0.8和0.6的大小，那該如

何來比較呢？這節(jié)課我們就一起來學習一下小數(shù)的大小比較。

二遍

如何匕檄0.8和0.6的大小呢？同學們先獨立思考，然后在小組內(nèi)互相討論一下這個問

題，我們的時間為三分鐘，現(xiàn)在開始。好，我看到同學們都已經(jīng)坐端正了，那哪一個小組可

以來說一下呀？來,第T小組，你們來說。哦，他說他是把0.8元換成了八角。0.6元換

成了六角，八角大于六角，所以我們得出0.8大于0.6,很開錯，表達的很清晰，請坐！其

他小組有沒有開同的方法呀？來課代表那個小組你們來說一下。課代表那個小組是說把0.8

換成十分=八，0.6就等于十分=六,而我們知道十分"八是大于十分"六的，所以也得出

了0.8大于0.6的結論來，表達的邏輯很清楚啊，請坐！那現(xiàn)在同學們拿出我們課前準備好

的正方形學具，用帶有顏色的筆來涂一涂,分別去表示出0.8和0.6來看一看哪一個涂色部

分更大呢？我看同學們都說是0.8的,涂色部分更大，那同樣的，是開是我們也得出了0.8

大于0.6這個結論來呢。好，現(xiàn)在我們就一起來總結一下，兩個小數(shù)都是零點幾，我們比較

小數(shù)部分，十分位大的小數(shù)就大。

握下來老師有一個新的問題了,你能JT能比一比雪糕和冰磚的價格呢？同桌4間互相交

流一下，看一看你們都是怎樣比的。我吩到同學們的聲音都漸漸小了,哪一個同學可以來說

一下呀？好，后摭的男生你來說。結叩了剛才的討論方法，是把0.8和1.5都換成了分數(shù)，

1.5的分數(shù)是比一要大的。0.8呢,是十分b八，所以也得出了1.5天于0.8的結論來。很

棒啊，表達的很清晰，請坐！還有沒有開同的想法呀，靠窗的這位女生你來說，她說0.8和

1.5,它們的整數(shù)部分相同，所以比較了整數(shù)部分，而1.5的整數(shù)部分是一，比0.8的整數(shù)

部分零要大，所以1.5大于0.8。很棒，請坐！好，現(xiàn)在我們再來總結一下，如果說兩個小

數(shù)，它們的整數(shù)部分開相同的時候,我們可以先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大。

看大家都搭握的開錯，那老師要加大難度了，如何比較三個小數(shù)的大小呢？比如說我們的

0.8、0.6和1.5,老師在大屏幕上出示了一條直線，嘗試著把我們的三個小數(shù)在直線當中標

出它們的位置，然后說一說這三個數(shù)哪個最大,哪個最??？老師看大家都能夠迅速的找到它

們的位置，通過位置我們是開是很直觀找到了三個小數(shù)的大小呢？也就是最

0.6<0.8<1.5o

后我們再一跳總結一下，在小數(shù)比較時，整數(shù)部分大的小數(shù)大，如果整數(shù)部分相同，比較

十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大。

三胭

相信大家學完了小數(shù)的大小I：匕較力后，應該迫TT及待的想要來小試身手了吧。來，請同

學們?nèi)芜x兩種冷飲，比一比價格,和你的同桌說說你是怎樣比的。

瓜〃紹

同學們這節(jié)課吩的可真認真,誰來給大家分享一下自己這節(jié)課的都學到了什么？你來,

他說通過這節(jié)課認識了小數(shù)大小匕徽的方法，在小數(shù)比較時，整數(shù)部分大的小數(shù)大，如果整

數(shù)部分相同，比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大。你來補充，你說體會到了數(shù)

學來源于生活，我們要好好學習數(shù)學。你們的收獲可真多，既有知識上的還有態(tài)度上的，老

師給你們點個贊。

五作業(yè)

另陷課后請同學們完成課后練習題。學有余力的同學預習下一節(jié)課。這節(jié)課我們就上到這里。

同學們下課。各位評委老師，我的試講結束，謝謝大家。

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》

1.題目：《三位數(shù)乘兩位數(shù)》

2.內(nèi)容：

4）三位數(shù)乘兩位數(shù)

1李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時.火車每小時行

145千米該城市到北京有多少千米？

145x12-

(估計約有1500+米、

145x12-1500'

II

I15010)

2(1)160X30=

3.基本要求

(1)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；

(2)讓學生在探索過程中，利用知識遷移來探究新知;

(3)要求配合教學內(nèi)容有適當?shù)陌鍟O計；

(4)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》簡案

-教學目標

【知識與技能目標】

搭握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解算理，開能正確地通行運算。

【過程與方法目標】

經(jīng)歷小組叩作交流的過程，培養(yǎng)學生的遷移能力和數(shù)感，提高運算能力。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

培養(yǎng)良好的學習習慣，體會學習數(shù)學的樂趣。

二、教學重難點

【教學斯】

搭握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

【教學難點】

理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

三、教學方法

講授法、提問法、討論法

四、教學過程

一.導入

引出李叔叔去往北京的話題，激iR學生學習興趣。

二.新授

1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

學生在借助舊知識的基礎上自主掌究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，引導學生談一談估

算不筆算的掌究過程，師生共同總結出三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法。

2.末尾有0（中間有0）的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

教師引導學生利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的乘法計算，掏演出三位數(shù)乘兩位數(shù)

末尾有0的計算方法。教師通過提問快速解決106x30。

3.類比遷移，總結貶律

結叩多媒體演示，教師引導學生總結三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的一般方法，學生思考后匯

報。教師評價開總結。

三.練習

豎式練習，同桌交換驗證

四睇

談收獲知識層面情感態(tài)度層面

五

嘗試閱讀"你知道嗎"，看看今天的問題還有沒有其他計算方法？

五、板書設計

三位數(shù)索兩位數(shù)

145x12:1740（千米）

估算；145

口算：x12

筆算：290

145

1740

答：該城市到北京有1740千米。

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》逐字稿

尊敬的評委老師，大家好，我是1號考生，我試講的題目是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，下

面開始我的試講。

同學們準備好了嗎？好，開始上課。

（導入）

同學們，大家知道我們國家的首都是哪里嗎？（學生回答）對，大家可真是愛國的小青

年，是北京。那大家知道北京的標志建筑是什么嗎？（學生再回答）大家可真聰明，沒錯，

是天安門。李叔叔正好也要去北京看升國旗，他想要坐火車前往，跟老師一起看看吧。

（出示屏幕）請看大屏幕，你們都iR現(xiàn)了哪些數(shù)學信息呢？嗯，李叔叔從某城市乘火車

去北京用了12小時，火車每小時行145千米。那根據(jù)這些信息，你能提出什么樣的數(shù)學問

題呢？嗯，你來說，該城市到北京有多少千米？你提出的問題可真棒，很有研究價值，那我

們揭下來就解決這個問題。誰能列式解答一下呢，145*12,大家觀察一下，這個式子和我

們立前學過的乘法算數(shù)有什么區(qū)別呢？嗯，沒錯，我們已經(jīng)學過兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘

一位數(shù)，這個是三位數(shù)乘兩位數(shù)，今天我們就來學習一下三位數(shù)乘兩位數(shù)該如何計算。（板

書：三位數(shù)乘兩位數(shù)）

（新授）

大家剛剛列出了正確的算式（板書：145*12）,提下來，我們就按照▼前分好的小組

通行叩作交流，討論145*12應該得多少呢？限時五分鐘，然后請小組代表來回答，好，開

始吧。在老師巡規(guī)的過程中，有什么問題可以提出來，老師來為大家解答。好，時間到，老

師剛剛在巡規(guī)的過程中，看到大家都有自己的計算方式，嗯，一組代表你先來說，他說他用

的估算的方式，把145看成150,12看成10,相乘得到1500千米,這個方式可真簡單。

嗯，二組代表也要說，他說估算的結果開準確，可以用計算器計算，你可真聰明。還有嗎，

嗯三組代表，他說豎式筆算更簡單，也準確，那你能做一名小老師，上臺給同學們講講嗎,

好，請上來。

（學生上臺列豎式）好，那你能給大家講講你的計算方法嗎？哦，他說先用個位的2

乘以145,得出290,再用十位的1乘以145,相加得出1740,真開錯，大家都吩明白了

嗎，誰還有問題?哦，你來說，他說1乘145,為什么得到的積開刀豎式的個位對齊，而

是不十位對齊呢？你還能為他解答嗎，哦，他說，因為這里的1在十位上，表示的是1個

10,乘以145就是10乘以145，得到1450,這里的零是省略掉了，表示的是李叔叔10

個小時走的路程，嗯，回答的真棒，你吩明白了嗎。好，請我們的小老師回到座位，大家在

練習本都來計算一下145乘以12的豎式，看看誰算的又快又準確，好，開始吧?？吹酱蠹?/p>

都算完了,一起來說說都是怎么讓算的，嗯,先用個位的2乘以145,再用十位的1乘以

145,再相加，嗯,做的都正確,真棒。

大家現(xiàn)在都學會了三櫻乘兩位數(shù)的豎式計算，這幾種計算方式大家最喜歡哪種，哦,

他說最喜歡豎式,因為算的又快又準確，沒錯,其實這幾種方式的算理是一樣，現(xiàn)在我們都

已經(jīng)搭握了，那握下來同學們拿出計算器,驗證一下我們剛才的筆算結果正開正確，還真的

是1740,看來大家都是計算小天才呢。

（板書：160*30=）那這個問題你會計算嗎？好，報下來同學們獨立思考，五分鐘后

全班交流，說說你是怎么計算的？好，時間到，你來說，你是用剛才的豎式計算的，個位0

乘以160,再用十位3乘以160,相加得到的,真棒，可以學以致用。哦,你有JT同方法,

你來說，他說0乘以任何數(shù)都得0,所以可以先開參不計算，直｝昆在結果有幾個零補充上幾

個零，16乘以3得至I」48,再力吐兩個零,就是4800,說的真好。那再來一個，（板書）

106*30,大家在計算過程中要注意，數(shù)的中間有0也可以開計算，但是要注意積乘到哪一

位就要和哪一位對齊。好了同學們，經(jīng)過以上三個練習，你學會三位數(shù)乘兩位數(shù)應該如何計

算了嗎，好，你來說，先用第二個數(shù)的個位數(shù)乘以第一個數(shù)，積不個被寸齊，再用第二個數(shù)

的十位緘以第一個數(shù)，積的末位不十位對齊,最后相加就可以，有零的可以先開計算，最

后補齊就可以，說的真詳紳，看來你已經(jīng)學會了。

（鞏固）

大家的學習能力可真強，這么短的時間就學會了三位數(shù)乘兩位數(shù)，好，這幾個豎式，大

家在練習本上計算一下，先獨立完成,再同桌交換驗證，看看哪位同學能夠率先完成，獎勵

Ti切紅花，開始吧。嗯，大家都完成了,而且都做對了，真棒,每個人都獎勵一朵〃紅花。

（小結）

偷快的一節(jié)課就要結束了。我們請同學們來分享一下你本節(jié)課的收獲。（學生回答）他

說，學會了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，你說，你知道了李叔叔的城市距離北京可真開近,

你可真聰明，哦，你來說，他說遇到問題開要怕，要學會用學過的知識來嘗試解決，嗯，說

的真好，同學們學會了三位數(shù)乘兩位數(shù),那三位數(shù)乘三位數(shù)，三位數(shù)乘四位數(shù)呢，相信都難

開倒大家，知識立間都是有聯(lián)系的，大家要多動腦筋。

（作業(yè)）

提下來我們布置一下作業(yè)：同學們下課寸后嘗試閱讀"你知道嗎”，看看今天的問題

還有沒有其他計算方法？

另峨們這節(jié)課就到這里。下課。

各位評委老師，我的試講到此結束。

《長方形、正方形面積的計算》

1.題目：《長方形、正方形面積的計算》

2.內(nèi)容：

長方形、正方形面積的計算

4(1)一個長方彩箕5屋里、竟3座來你能求出它的面機嗎？

(3)光量一量.再計算它們妁面積

長■_蕓.

亢.------------?-

面積3s面積O

G才出JL大4之加，

3力3,鵬祺....

正方彩妁面板2黃x邊長

3.基本耍求

(1)結合演示和板書，推導長方形和正方形的面積公式；

(2)教學過程中要有互動和提問環(huán)節(jié)；

(3)教學過程中注意眼神、手勢和位移等教姿教態(tài)；

(4)請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

《長方形、正方形面積的計算》簡案

一、教學目標

【知識與技能目標】

掏導長方形和正方形的面積公式。

【過程與方法目標】

經(jīng)歷小組叩作、自主掌究的過程,培養(yǎng)學生的空間觀念和掏理能力。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

激“X對數(shù)學學習的興趣。

二、教學重難點

【教學重點】

掏導長方形和正方形的面積公式。

【教學難點】

掏導長方形和正方形的面積公式。

三、教學方法

講授法、提問法、討論法

四、教學過程

一.導入

創(chuàng)設情境，幫助張爺爺計算地毯的面積，引入課題。

二.新授

(1)小組合作，探求新知

1.出示一個長5厘米，寬3厘米的長方形面積，嘗試求出面積。

小組叩作：學生自備足夠數(shù)量的面積單位戒方格紙,學生通過動手擺一擺,分一分,

畫一畫。

2.交流反饋，請同學說明想法。

3.通過追問，突出計數(shù)面積單位個數(shù)的方法。

(2)引發(fā)思考，同桌合作，推導長方形面積計算公式

1.任更幾個邊長是1厘米的正方形，拼成TF同的長方形，一個同學拼，一個同學填寫

表格。

2.組細反饋，抽象概括,提煉長方形面積公式。

(3)再次驗證，概括正方形面積

三.練習

課前張爺爺買地毯的問題。

四結

談收獲知識層面情感態(tài)度層面

五.作業(yè)

課后練習題，找身邊的長方形開計算面積。

五、板書削

長方形、正方形面積的計算

長方形的面積二長X寬

:t:

所噸面積單位總個數(shù)每行的個數(shù)行數(shù)

正方形的面積:邊長X邊長

《長方形、正方形面積的計算》逐字稿

尊敬的各位評委老師，大家好。我今天試講的題目是長方形、正方形面積的計算，下面開始

我的試講。

上課，同學們好，請坐。

一、

同學們，今天老師上班的時候碰到了張爺爺，他遇到了一個難題，他想買一個長7米，

寬4米的地毯,售貨阿姨說要按面積計算總價，可是張爺爺開知道這張地毯的聃是多少，

同學們想開想幫助張爺爺？

樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德,老師吩到大家者蹄口同聲地說"想"，看來同學們都

是樂于助人的好孩子，但是我們寸前沒有學習過長方形、正方形面積的計算，怎么辦呢？讓

我們帶著疑問一起學習下這節(jié)課吧。（板書標題）

-僦

看，老師這里有一個邊長是5厘米，寬是3厘米的長方形，我們怎樣能求出它的面積

呢？同學們先獨立思考，再按立前分好的小組速行叩作掌究，拿出課前準備好的邊長是1

厘米的小正方形，試著拼一拼，畫一畫，分一分，看看能否算出