【教師資格考試】小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)案+逐字稿

小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)案+逐字稿

《統(tǒng)計(jì)》簡(jiǎn)案......................................................4

《統(tǒng)計(jì)》逐字稿.....................................................5

《小數(shù)的大小比較》簡(jiǎn)案............................................9

《小數(shù)的大小比較》逐字稿.........................................10

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》簡(jiǎn)案...........................................14

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》逐字稿.........................................16

《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)箕》簡(jiǎn)案..................................20

《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)箕》逐字稿...............................22

《統(tǒng)計(jì)》

1.題目：《統(tǒng)計(jì)》

2.內(nèi)容：

/

我把史加的抬果用泡也示:

?

?

■

嗣

?

制?

第

?

(戊把整班的結(jié)果填在會(huì)里“〉A(chǔ)

來報(bào)每個(gè)同學(xué)喜歡的小動(dòng)物.你們來也就J

熊

強(qiáng)

'於結(jié)、老虎.正-

簸偌

政

子

正T

-V霰子……,猴子。。。。。。。。

老

老加口虎T

大

象

正

大京臺(tái)

頸

A”長(zhǎng)

長(zhǎng)箱鹿。。<>

說一說

I.一共調(diào)查了()名同學(xué)。

2.喜歡()的人數(shù)最多，有()人

3.你估計(jì)一下這次春游會(huì)去啷些動(dòng)物場(chǎng)館.

你還能提出什么問題？

3.基本要求

(1)通過對(duì)數(shù)據(jù)的整理分析，學(xué)會(huì)用數(shù)字標(biāo)記；

(2)感悟用不同的標(biāo)記方式，數(shù)量關(guān)系不變，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值；

(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

(4)配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)；

《統(tǒng)計(jì)》簡(jiǎn)案

-教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

學(xué)生會(huì)用簡(jiǎn)單的方法記錄和整理數(shù)據(jù)，開能夠根據(jù)整理的數(shù)據(jù)解決簡(jiǎn)單的問題。

【過程與方法目標(biāo)】

學(xué)生通過自主思考，小組討論搭握用JT同的方式標(biāo)記通行統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析數(shù)

據(jù)的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用和意義，感悟生活不數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

會(huì)用多種方法記錄和整理數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)開解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過數(shù)據(jù)的整理和分析解決實(shí)際的數(shù)學(xué)問題。

三、教學(xué)方法

講授法、提問法、討論法

四、教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

通過大屏幕出示去動(dòng)物園春游的活動(dòng)規(guī)頻，說說自己喜歡的動(dòng)物有哪些，開引導(dǎo)學(xué)生

對(duì)喜歡的動(dòng)物通行調(diào)查和記錄，順勢(shì)引入新課。

一.新型

根據(jù)對(duì)大家喜歡的動(dòng)物的調(diào)直，組細(xì)學(xué)生哦動(dòng)數(shù)學(xué)討論小組，掌究用7T同的方式整理

數(shù)據(jù)開標(biāo)記，討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表逆行匯報(bào).

預(yù)設(shè)1:將整理的結(jié)果用圖速行標(biāo)記；

預(yù)設(shè)2:將整理的結(jié)果用表格標(biāo)記；

預(yù)設(shè)3:將整理的結(jié)果用符號(hào)標(biāo)記；

預(yù)設(shè)4:將整理的結(jié)果用寫"正"字方法標(biāo)記；

根據(jù)調(diào)杳的結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析來回答問題，開給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

總結(jié)記錄數(shù)據(jù)的方法：

①用統(tǒng)計(jì)表記錄數(shù)據(jù)的結(jié)果；②用"""X"等符號(hào)記錄數(shù)據(jù)；③用寫"正"字方

法記錄數(shù)據(jù)。

三.練習(xí)

大屏幕出示運(yùn)動(dòng)會(huì)上開同項(xiàng)目的參賽情況，請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的標(biāo)記方式對(duì)各項(xiàng)

目人數(shù)迎行整理,提出簡(jiǎn)單問題開回答。

四.＜）留

教師引導(dǎo)學(xué)生談收獲知識(shí)層面情感態(tài)度層面

五.作業(yè)

調(diào)查班級(jí)學(xué)生興趣愛好及人數(shù),開對(duì)數(shù)據(jù)速行整理和記錄。

五、板書設(shè)計(jì)

統(tǒng)計(jì)

①用統(tǒng)計(jì)表標(biāo)記；

②用符號(hào)標(biāo)記；

③用寫"正"字標(biāo)記。

《統(tǒng)計(jì)》逐字稿

感謝各位評(píng)委老師，我今天試講的題目是統(tǒng)計(jì)，下面開始我的試講。

上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

一、

在上課▼前，老師先播放一E殳規(guī)頻。規(guī)頃播放完了，你們從規(guī)頻中能得到哪些信息呢？

嗯，老師吩到有同學(xué)說小朋友們?nèi)?dòng)物園春游了，每個(gè)人都有自己喜歡的小動(dòng)物，大家JT知

道要先去看什么動(dòng)物呢?？看暗哪猩邢敕?，好，你來說，他說可以先調(diào)查一下他們都喜歡

什么動(dòng)物，按照人數(shù)的多少來決定先看明的動(dòng)物，哇，想出來了一個(gè)好主意，這樣就可以解

決他們的問題了，現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)規(guī)頻中的信息記錄一下大家都喜歡什么動(dòng)物，老師看到大

家都記錄下來了，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)如何統(tǒng)計(jì)整理的數(shù)據(jù)吧。

二、新授

現(xiàn)在請(qǐng)大家咻動(dòng)我們的數(shù)學(xué)四人小組，給大家5分鐘的時(shí)間，嘗試用自己喜歡的方法

來睡數(shù)據(jù)，在大家討論的過程中，老師會(huì)下去巡規(guī)，有問題的同學(xué)可以井手示意，開始吧。

好,老師看到大家討論的聲音漸漸地小了，想必都有結(jié)果了，哪個(gè)小組先來分享？5組代表

最先再手了，你來說，他說他們采用的是用圖示的方法來標(biāo)記的，8組代表也井手了，他說

他們把整埋好的數(shù)據(jù)結(jié)果填在表格里了，我們請(qǐng)兩組代表把你們的結(jié)果投影到大屏幕上，大

家觀察一下這兩個(gè)標(biāo)記方式有什么特點(diǎn)呢？穿紅色衣服的女孩你來說，她說第一個(gè)圖可以非

常清楚的看出喜歡哪種動(dòng)物的人多，喜歡哪種動(dòng)物的人少，同桌也再手了，你來補(bǔ)充，她說

第二個(gè)表格一眼就能看出喜歡每種動(dòng)物的具體人數(shù)有多少。大家都有一雙善于觀察IR現(xiàn)的眼

睛！那除了這兩個(gè)記錄方法，大家想一下我們?cè)谶x班長(zhǎng)時(shí)老師是如何記錄大家的票數(shù)的呢,

吩到有同學(xué)說了，一邊唱票一邊記錄，最后再統(tǒng)計(jì)票數(shù)?，F(xiàn)在老師來報(bào)每個(gè)同學(xué)喜歡的小動(dòng)

物，你們來試著i混吧！熊貓、老虎、猴子…，看到大家都記錄好了，請(qǐng)2組代表來分享一

下你們是如何標(biāo)記的呢？奧，他說是用三角形、囿圈、五角星等符號(hào)來對(duì)每種動(dòng)物的人數(shù)速

行標(biāo)記,非常直觀清晰，1組代表還有7T同的記錄方式，你來投影到大屏幕上和大家分享一

下吧，奧，他們組是用寫“正"字來通行記錄的，大家找到了這么多種標(biāo)記方法，老師給你

們點(diǎn)贊！為班昆下來我們就一起來幫助他們解決下面的幾個(gè)問題吧，最后一摭的高個(gè)子男孩你

來說，他說根據(jù)第二個(gè)表格知道一共調(diào)查了24名同學(xué)，同桌繼續(xù)，他說喜歡猴子的人數(shù)最

多，有8人，你們回答的既準(zhǔn)確又清晰，課代表你估計(jì)一下他們會(huì)去哪些動(dòng)物場(chǎng)館呢？奧,

你說喜歡猴子、熊貓和大象的人數(shù)比較多，所以可能會(huì)去這三個(gè)場(chǎng)館。其他同學(xué)你們還能提

出什么數(shù)學(xué)問題呢？扎馬尾的女孩你來說，她提出的問題是喜歡哪種動(dòng)物的人最少？提出了

一個(gè)很有價(jià)值的問題，同桌倆人互相說說。那老師想問大家一個(gè)問題，你們喜歡哪種記錄方

式呢？有同學(xué)說喜歡用圖表記錄,也有喜歡用符號(hào)記錄的,還有喜歡用寫"正"字來記錄的。

大家還IR現(xiàn)無論是哪種標(biāo)記方法，數(shù)量關(guān)系是開會(huì)變的，真是一個(gè)有吩值的LR現(xiàn)。

三鞏固

相信大家認(rèn)識(shí)了這么多統(tǒng)計(jì)方法4后，應(yīng)該迫JT及待的想要做幾道題目來小試身手了吧。

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕運(yùn)動(dòng)會(huì)上7T同項(xiàng)目的參賽情況，請(qǐng)選擇自己喜歡的標(biāo)記方式對(duì)各項(xiàng)目參賽

人數(shù)速行轆,看看參加哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最多，哪個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)最少呢？同桌兩人互相說一

說。老師在這里提醒大家，書寫要工整,保證美觀。看到大家都記錄好了，我們來看這幾幅

作品，畫的非常貶范漂亮，數(shù)據(jù)也很清晰準(zhǔn)確，大家互相學(xué)習(xí)。

四〃巖

愉快的一節(jié)課馬上就要結(jié)束了，同學(xué)們吩的可真認(rèn)真，誰(shuí)來給大家分享一下自己這節(jié)課

的都有明陛收獲呢？你來，他說通過這節(jié)課認(rèn)識(shí)了開同的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法，同桌有補(bǔ)充，她

說，通過這節(jié)課同學(xué)們還會(huì)自己去整理數(shù)據(jù)了。還有同學(xué)說學(xué)到了數(shù)學(xué)來源于生活，我們要

好好學(xué)數(shù)學(xué)。你們的收獲可真多，老師給你們點(diǎn)個(gè)贊。

五作業(yè)

另陷課后請(qǐng)大家做個(gè)調(diào)查，班里同學(xué)們的興趣愛好都有哪些，分別有多少人。下節(jié)課我

nr?果諄上分享。這節(jié)課我們就上到這里.同學(xué)們下課。各位評(píng)委老師，我的試講結(jié)束,

謝謝大家。

《小數(shù)的大小比較》

1.題目：《小數(shù)的大小比較》

2.內(nèi)容：

⑤

?兒

H/冰4?！隉o

5元

彳|恒圣尋22/C

香笈和才戲.呻個(gè)貫一打？

0.80.6

U匕(,乏8俞,J4

才，463.H匈大于

R點(diǎn)……

七在力胡的正方冊(cè)？余

刈涂也耙示0.8知0.6.

再比一比

比-此4中和水兩黃價(jià)臨，井和月學(xué)說說你是卷斗出的

0.801.5

在v面的應(yīng)姨上去示出3.80.6和1?￡?再說說這三人致

哪個(gè)最大.哪個(gè)改小

012*

任貨這兩片冷飲，比一圮價(jià)將，再說說你是名樣比晌

3.基本要求

(1)了解小數(shù)大小比較的含義；

(2)掌握三個(gè)小數(shù)大小比較的方法;

(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容；

(4)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì).

《小數(shù)的大小比較》簡(jiǎn)案

-教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

了解小數(shù)大小比較的噸義，措握三個(gè)小數(shù)大小比較的方法。

【過程與方法目標(biāo)】

經(jīng)歷小組叩作、自主掌究的學(xué)習(xí)過程，提高簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)掏理能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

感百生活不數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)函】

了解小數(shù)大小比較的噸義，搭握三個(gè)小數(shù)大小比較的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

搭握三個(gè)小數(shù)大小比較的方法。

三、教學(xué)方法

講授法、提問法、討論法

四、教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

教師出示情景圖，學(xué)生觀察信息開提出問題：雪糕和冰棍，哪一個(gè)更貴一些？

二.新授

1教師提問：如何匕照0.8和0.6的大小?學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論。學(xué)生代表I?言。

預(yù)設(shè)一：?jiǎn)挝粨Q算；預(yù)設(shè)二：換成分?jǐn)?shù)比較。

出示正方形學(xué)具，學(xué)生涂色表示0.8和0.6，得出結(jié)論。

小結(jié)：兩個(gè)小數(shù)都是零點(diǎn)幾，比較小數(shù)部分，十分位大，小數(shù)就大。

2.教師出示試一試問題，學(xué)生同桌交流，比較雪糕不冰磚的價(jià)格。預(yù)設(shè)一：比較整數(shù)

部分；預(yù)設(shè)一:換成分?jǐn)?shù)比較。

小結(jié)：兩個(gè)小數(shù)整數(shù)部分開相同時(shí)，先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大。

3教師提問：如何匕徽三個(gè)小數(shù)的大小呢？學(xué)生嘗試在直線上標(biāo)出0.8、0.6、1.5的

位置，開比較大小。

4.總結(jié)：小數(shù)匕檄，整數(shù)部分大的小數(shù)大；整數(shù)部分相同，匕啜十分位上的數(shù)，十分

位上的數(shù)大的小數(shù)就大。

三.練習(xí)

任選兩種冷飲,比一比價(jià)格，再說說你是怎樣比的。

四.小結(jié)

談收獲知識(shí)層面情感態(tài)度層面

五.作業(yè)

1、課后練習(xí)題；2.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容

五、板書阿

小數(shù)的大小比較

0.8>0.6

0.8<1.5

0.6<0.8<1.5

《小數(shù)的大小比較》逐字稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。我今天試講的題目是小數(shù)的大小匕徽，下面開始我的試

講。

二

在今天上課開始力前，老師給大家?guī)砹艘环榫皥D，我們一起來看一下，在圖片當(dāng)中

我們iR現(xiàn)，哦現(xiàn)在的天氣比較熱，我們的小朋友想要到冷飲店里買冷飲，那現(xiàn)在大家一起觀

察一下價(jià)目表，看看這里有哪些品種的冷飲呢，它們的價(jià)錢分別是多少呢?好，你井手最快,

那你來說一下，他說他iR現(xiàn)價(jià)目表當(dāng)中有四個(gè)冷飲，而且每T冷飲E勺價(jià)格都開相同,那根

據(jù)我們的這些信息，你能夠提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？這位同學(xué)剛才說他喜歡吃雪糕和冰棍，所

以畦知道雪糕和冰棍哪一個(gè)更貴一些，很開錯(cuò),這個(gè)問題我4問以一下，請(qǐng)坐。

同學(xué)們，我們要想知道它們哪一個(gè)更貴一些,實(shí)際上也就是比較0.8和0.6的大小，那該如

何來比較呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下小數(shù)的大小比較。

二遍

如何匕檄0.8和0.6的大小呢？同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)互相討論一下這個(gè)問

題，我們的時(shí)間為三分鐘，現(xiàn)在開始。好，我看到同學(xué)們都已經(jīng)坐端正了，那哪一個(gè)小組可

以來說一下呀？來,第T小組，你們來說。哦，他說他是把0.8元換成了八角。0.6元換

成了六角，八角大于六角，所以我們得出0.8大于0.6,很開錯(cuò)，表達(dá)的很清晰，請(qǐng)坐！其

他小組有沒有開同的方法呀？來課代表那個(gè)小組你們來說一下。課代表那個(gè)小組是說把0.8

換成十分=八，0.6就等于十分=六,而我們知道十分"八是大于十分"六的，所以也得出

了0.8大于0.6的結(jié)論來，表達(dá)的邏輯很清楚啊，請(qǐng)坐！那現(xiàn)在同學(xué)們拿出我們課前準(zhǔn)備好

的正方形學(xué)具，用帶有顏色的筆來涂一涂,分別去表示出0.8和0.6來看一看哪一個(gè)涂色部

分更大呢？我看同學(xué)們都說是0.8的,涂色部分更大，那同樣的，是開是我們也得出了0.8

大于0.6這個(gè)結(jié)論來呢。好，現(xiàn)在我們就一起來總結(jié)一下，兩個(gè)小數(shù)都是零點(diǎn)幾，我們比較

小數(shù)部分，十分位大的小數(shù)就大。

握下來老師有一個(gè)新的問題了,你能JT能比一比雪糕和冰磚的價(jià)格呢？同桌4間互相交

流一下，看一看你們都是怎樣比的。我吩到同學(xué)們的聲音都漸漸小了,哪一個(gè)同學(xué)可以來說

一下呀？好，后摭的男生你來說。結(jié)叩了剛才的討論方法，是把0.8和1.5都換成了分?jǐn)?shù)，

1.5的分?jǐn)?shù)是比一要大的。0.8呢,是十分b八，所以也得出了1.5天于0.8的結(jié)論來。很

棒啊，表達(dá)的很清晰，請(qǐng)坐！還有沒有開同的想法呀，靠窗的這位女生你來說，她說0.8和

1.5,它們的整數(shù)部分相同，所以比較了整數(shù)部分，而1.5的整數(shù)部分是一，比0.8的整數(shù)

部分零要大，所以1.5大于0.8。很棒，請(qǐng)坐！好，現(xiàn)在我們?cè)賮砜偨Y(jié)一下，如果說兩個(gè)小

數(shù)，它們的整數(shù)部分開相同的時(shí)候,我們可以先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的小數(shù)就大。

看大家都搭握的開錯(cuò)，那老師要加大難度了，如何比較三個(gè)小數(shù)的大小呢？比如說我們的

0.8、0.6和1.5,老師在大屏幕上出示了一條直線，嘗試著把我們的三個(gè)小數(shù)在直線當(dāng)中標(biāo)

出它們的位置，然后說一說這三個(gè)數(shù)哪個(gè)最大,哪個(gè)最??？老師看大家都能夠迅速的找到它

們的位置，通過位置我們是開是很直觀找到了三個(gè)小數(shù)的大小呢？也就是最

0.6<0.8<1.5o

后我們?cè)僖惶偨Y(jié)一下，在小數(shù)比較時(shí)，整數(shù)部分大的小數(shù)大，如果整數(shù)部分相同，比較

十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大。

三胭

相信大家學(xué)完了小數(shù)的大小I：匕較力后，應(yīng)該迫TT及待的想要來小試身手了吧。來，請(qǐng)同

學(xué)們?nèi)芜x兩種冷飲，比一比價(jià)格,和你的同桌說說你是怎樣比的。

瓜〃紹

同學(xué)們這節(jié)課吩的可真認(rèn)真,誰(shuí)來給大家分享一下自己這節(jié)課的都學(xué)到了什么？你來,

他說通過這節(jié)課認(rèn)識(shí)了小數(shù)大小匕徽的方法，在小數(shù)比較時(shí)，整數(shù)部分大的小數(shù)大，如果整

數(shù)部分相同，比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大。你來補(bǔ)充，你說體會(huì)到了數(shù)

學(xué)來源于生活，我們要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。你們的收獲可真多，既有知識(shí)上的還有態(tài)度上的，老

師給你們點(diǎn)個(gè)贊。

五作業(yè)

另陷課后請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題。學(xué)有余力的同學(xué)預(yù)習(xí)下一節(jié)課。這節(jié)課我們就上到這里。

同學(xué)們下課。各位評(píng)委老師，我的試講結(jié)束，謝謝大家。

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》

1.題目：《三位數(shù)乘兩位數(shù)》

2.內(nèi)容：

4）三位數(shù)乘兩位數(shù)

1李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí).火車每小時(shí)行

145千米該城市到北京有多少千米？

145x12-

(估計(jì)約有1500+米、

145x12-1500'

II

I15010)

2(1)160X30=

3.基本要求

(1)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；

(2)讓學(xué)生在探索過程中，利用知識(shí)遷移來探究新知;

(3)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)；

(4)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》簡(jiǎn)案

-教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

搭握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解算理，開能正確地通行運(yùn)算。

【過程與方法目標(biāo)】

經(jīng)歷小組叩作交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和數(shù)感，提高運(yùn)算能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)斯】

搭握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。

三、教學(xué)方法

講授法、提問法、討論法

四、教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

引出李叔叔去往北京的話題，激iR學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二.新授

1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

學(xué)生在借助舊知識(shí)的基礎(chǔ)上自主掌究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，引導(dǎo)學(xué)生談一談估

算不筆算的掌究過程，師生共同總結(jié)出三位數(shù)乘兩位數(shù)的一般方法。

2.末尾有0（中間有0）的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

教師引導(dǎo)學(xué)生利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有0的乘法計(jì)算，掏演出三位數(shù)乘兩位數(shù)

末尾有0的計(jì)算方法。教師通過提問快速解決106x30。

3.類比遷移，總結(jié)貶律

結(jié)叩多媒體演示，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的一般方法，學(xué)生思考后匯

報(bào)。教師評(píng)價(jià)開總結(jié)。

三.練習(xí)

豎式練習(xí)，同桌交換驗(yàn)證

四睇

談收獲知識(shí)層面情感態(tài)度層面

五

嘗試閱讀"你知道嗎"，看看今天的問題還有沒有其他計(jì)算方法？

五、板書設(shè)計(jì)

三位數(shù)索兩位數(shù)

145x12:1740（千米）

估算；145

口算：x12

筆算：290

145

1740

答：該城市到北京有1740千米。

《三位數(shù)乘兩位數(shù)》逐字稿

尊敬的評(píng)委老師，大家好，我是1號(hào)考生，我試講的題目是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，下

面開始我的試講。

同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？好，開始上課。

（導(dǎo)入）

同學(xué)們，大家知道我們國(guó)家的首都是哪里嗎？（學(xué)生回答）對(duì)，大家可真是愛國(guó)的小青

年，是北京。那大家知道北京的標(biāo)志建筑是什么嗎？（學(xué)生再回答）大家可真聰明，沒錯(cuò)，

是天安門。李叔叔正好也要去北京看升國(guó)旗，他想要坐火車前往，跟老師一起看看吧。

（出示屏幕）請(qǐng)看大屏幕，你們都iR現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？嗯，李叔叔從某城市乘火車

去北京用了12小時(shí)，火車每小時(shí)行145千米。那根據(jù)這些信息，你能提出什么樣的數(shù)學(xué)問

題呢？嗯，你來說，該城市到北京有多少千米？你提出的問題可真棒，很有研究?jī)r(jià)值，那我

們揭下來就解決這個(gè)問題。誰(shuí)能列式解答一下呢，145*12,大家觀察一下，這個(gè)式子和我

們立前學(xué)過的乘法算數(shù)有什么區(qū)別呢？嗯，沒錯(cuò)，我們已經(jīng)學(xué)過兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘

一位數(shù)，這個(gè)是三位數(shù)乘兩位數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)一下三位數(shù)乘兩位數(shù)該如何計(jì)算。（板

書：三位數(shù)乘兩位數(shù)）

（新授）

大家剛剛列出了正確的算式（板書：145*12）,提下來，我們就按照▼前分好的小組

通行叩作交流，討論145*12應(yīng)該得多少呢？限時(shí)五分鐘，然后請(qǐng)小組代表來回答，好，開

始吧。在老師巡規(guī)的過程中，有什么問題可以提出來，老師來為大家解答。好，時(shí)間到，老

師剛剛在巡規(guī)的過程中，看到大家都有自己的計(jì)算方式，嗯，一組代表你先來說，他說他用

的估算的方式，把145看成150,12看成10,相乘得到1500千米,這個(gè)方式可真簡(jiǎn)單。

嗯，二組代表也要說，他說估算的結(jié)果開準(zhǔn)確，可以用計(jì)算器計(jì)算，你可真聰明。還有嗎，

嗯三組代表，他說豎式筆算更簡(jiǎn)單，也準(zhǔn)確，那你能做一名小老師，上臺(tái)給同學(xué)們講講嗎,

好，請(qǐng)上來。

（學(xué)生上臺(tái)列豎式）好，那你能給大家講講你的計(jì)算方法嗎？哦，他說先用個(gè)位的2

乘以145,得出290,再用十位的1乘以145,相加得出1740,真開錯(cuò)，大家都吩明白了

嗎，誰(shuí)還有問題?哦，你來說，他說1乘145,為什么得到的積開刀豎式的個(gè)位對(duì)齊，而

是不十位對(duì)齊呢？你還能為他解答嗎，哦，他說，因?yàn)檫@里的1在十位上，表示的是1個(gè)

10,乘以145就是10乘以145，得到1450,這里的零是省略掉了，表示的是李叔叔10

個(gè)小時(shí)走的路程，嗯，回答的真棒，你吩明白了嗎。好，請(qǐng)我們的小老師回到座位，大家在

練習(xí)本都來計(jì)算一下145乘以12的豎式，看看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)確，好，開始吧?？吹酱蠹?/p>

都算完了,一起來說說都是怎么讓算的，嗯,先用個(gè)位的2乘以145,再用十位的1乘以

145,再相加，嗯,做的都正確,真棒。

大家現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了三櫻乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算，這幾種計(jì)算方式大家最喜歡哪種，哦,

他說最喜歡豎式,因?yàn)樗愕挠挚煊譁?zhǔn)確，沒錯(cuò),其實(shí)這幾種方式的算理是一樣，現(xiàn)在我們都

已經(jīng)搭握了，那握下來同學(xué)們拿出計(jì)算器,驗(yàn)證一下我們剛才的筆算結(jié)果正開正確，還真的

是1740,看來大家都是計(jì)算小天才呢。

（板書：160*30=）那這個(gè)問題你會(huì)計(jì)算嗎？好，報(bào)下來同學(xué)們獨(dú)立思考，五分鐘后

全班交流，說說你是怎么計(jì)算的？好，時(shí)間到，你來說，你是用剛才的豎式計(jì)算的，個(gè)位0

乘以160,再用十位3乘以160,相加得到的,真棒，可以學(xué)以致用。哦,你有JT同方法,

你來說，他說0乘以任何數(shù)都得0,所以可以先開參不計(jì)算，直｝昆在結(jié)果有幾個(gè)零補(bǔ)充上幾

個(gè)零，16乘以3得至I」48,再力吐兩個(gè)零,就是4800,說的真好。那再來一個(gè)，（板書）

106*30,大家在計(jì)算過程中要注意，數(shù)的中間有0也可以開計(jì)算，但是要注意積乘到哪一

位就要和哪一位對(duì)齊。好了同學(xué)們，經(jīng)過以上三個(gè)練習(xí)，你學(xué)會(huì)三位數(shù)乘兩位數(shù)應(yīng)該如何計(jì)

算了嗎，好，你來說，先用第二個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)乘以第一個(gè)數(shù)，積不個(gè)被寸齊，再用第二個(gè)數(shù)

的十位緘以第一個(gè)數(shù)，積的末位不十位對(duì)齊,最后相加就可以，有零的可以先開計(jì)算，最

后補(bǔ)齊就可以，說的真詳紳，看來你已經(jīng)學(xué)會(huì)了。

（鞏固）

大家的學(xué)習(xí)能力可真強(qiáng)，這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了三位數(shù)乘兩位數(shù)，好，這幾個(gè)豎式，大

家在練習(xí)本上計(jì)算一下，先獨(dú)立完成,再同桌交換驗(yàn)證，看看哪位同學(xué)能夠率先完成，獎(jiǎng)勵(lì)

Ti切紅花，開始吧。嗯，大家都完成了,而且都做對(duì)了，真棒,每個(gè)人都獎(jiǎng)勵(lì)一朵〃紅花。

（小結(jié)）

偷快的一節(jié)課就要結(jié)束了。我們請(qǐng)同學(xué)們來分享一下你本節(jié)課的收獲。（學(xué)生回答）他

說，學(xué)會(huì)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，你說，你知道了李叔叔的城市距離北京可真開近,

你可真聰明，哦，你來說，他說遇到問題開要怕，要學(xué)會(huì)用學(xué)過的知識(shí)來嘗試解決，嗯，說

的真好，同學(xué)們學(xué)會(huì)了三位數(shù)乘兩位數(shù),那三位數(shù)乘三位數(shù)，三位數(shù)乘四位數(shù)呢，相信都難

開倒大家，知識(shí)立間都是有聯(lián)系的，大家要多動(dòng)腦筋。

（作業(yè)）

提下來我們布置一下作業(yè)：同學(xué)們下課寸后嘗試閱讀"你知道嗎”，看看今天的問題

還有沒有其他計(jì)算方法？

另峨們這節(jié)課就到這里。下課。

各位評(píng)委老師，我的試講到此結(jié)束。

《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》

1.題目：《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》

2.內(nèi)容：

長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算

4(1)一個(gè)長(zhǎng)方彩箕5屋里、竟3座來你能求出它的面機(jī)嗎？

(3)光量一量.再計(jì)算它們妁面積

長(zhǎng)■_蕓.

亢.------------?-

面積3s面積O

G才出JL大4之加，

3力3,鵬祺....

正方彩妁面板2黃x邊長(zhǎng)

3.基本耍求

(1)結(jié)合演示和板書，推導(dǎo)長(zhǎng)方形和正方形的面積公式；

(2)教學(xué)過程中要有互動(dòng)和提問環(huán)節(jié)；

(3)教學(xué)過程中注意眼神、手勢(shì)和位移等教姿教態(tài)；

(4)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》簡(jiǎn)案

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能目標(biāo)】

掏導(dǎo)長(zhǎng)方形和正方形的面積公式。

【過程與方法目標(biāo)】

經(jīng)歷小組叩作、自主掌究的過程,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和掏理能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

激“X對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

掏導(dǎo)長(zhǎng)方形和正方形的面積公式。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掏導(dǎo)長(zhǎng)方形和正方形的面積公式。

三、教學(xué)方法

講授法、提問法、討論法

四、教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)情境，幫助張爺爺計(jì)算地毯的面積，引入課題。

二.新授

(1)小組合作，探求新知

1.出示一個(gè)長(zhǎng)5厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形面積，嘗試求出面積。

小組叩作：學(xué)生自備足夠數(shù)量的面積單位戒方格紙,學(xué)生通過動(dòng)手?jǐn)[一擺,分一分,

畫一畫。

2.交流反饋，請(qǐng)同學(xué)說明想法。

3.通過追問，突出計(jì)數(shù)面積單位個(gè)數(shù)的方法。

(2)引發(fā)思考，同桌合作，推導(dǎo)長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式

1.任更幾個(gè)邊長(zhǎng)是1厘米的正方形，拼成TF同的長(zhǎng)方形，一個(gè)同學(xué)拼，一個(gè)同學(xué)填寫

表格。

2.組細(xì)反饋，抽象概括,提煉長(zhǎng)方形面積公式。

(3)再次驗(yàn)證，概括正方形面積

三.練習(xí)

課前張爺爺買地毯的問題。

四結(jié)

談收獲知識(shí)層面情感態(tài)度層面

五.作業(yè)

課后練習(xí)題，找身邊的長(zhǎng)方形開計(jì)算面積。

五、板書削

長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算

長(zhǎng)方形的面積二長(zhǎng)X寬

:t:

所噸面積單位總個(gè)數(shù)每行的個(gè)數(shù)行數(shù)

正方形的面積:邊長(zhǎng)X邊長(zhǎng)

《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》逐字稿

尊敬的各位評(píng)委老師，大家好。我今天試講的題目是長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算，下面開始

我的試講。

上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

一、

同學(xué)們，今天老師上班的時(shí)候碰到了張爺爺，他遇到了一個(gè)難題，他想買一個(gè)長(zhǎng)7米，

寬4米的地毯,售貨阿姨說要按面積計(jì)算總價(jià)，可是張爺爺開知道這張地毯的聃是多少，

同學(xué)們想開想幫助張爺爺？

樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德,老師吩到大家者蹄口同聲地說"想"，看來同學(xué)們都

是樂于助人的好孩子，但是我們寸前沒有學(xué)習(xí)過長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算，怎么辦呢？讓

我們帶著疑問一起學(xué)習(xí)下這節(jié)課吧。（板書標(biāo)題）

-僦

看，老師這里有一個(gè)邊長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米的長(zhǎng)方形，我們?cè)鯓幽芮蟪鏊拿娣e

呢？同學(xué)們先獨(dú)立思考，再按立前分好的小組速行叩作掌究，拿出課前準(zhǔn)備好的邊長(zhǎng)是1

厘米的小正方形，試著拼一拼，畫一畫，分一分，看看能否算出