高中生物方向性問題總結(jié)

高中生物方向性問題總結(jié)

1.被動運(yùn)輸?shù)姆较?/p>

被動運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，通過其進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)都是順濃度

梯度運(yùn)輸?shù)?，也就是說被動運(yùn)輸?shù)姆较蚴怯筛邼舛认虻蜐舛冗\(yùn)輸?shù)摹?/p>

2.主動運(yùn)輸?shù)姆较?/p>

主動運(yùn)輸是逆濃度梯度的運(yùn)輸，其運(yùn)輸方向是由低濃度一側(cè)向高濃度一

側(cè)，在此過程中需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所

釋放的ATP能量。

3.遺傳信息的傳遞方向

通過中心法則可知，遺傳信息的流動方向包括五條線路。

①DNA-DNA:以DNA作為遺傳物質(zhì)的生物的自我復(fù)制。

②RNA-RNA:以RNA作為遺傳物質(zhì)的生物的自我復(fù)制。

③DNA-RNA:細(xì)胞核中的轉(zhuǎn)錄過程。

④RNA-DNA:個(gè)別病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程。

⑤RNA一蛋白質(zhì)：細(xì)胞質(zhì)中核糖體的翻譯過程。

4.基因突變是不定向的

由DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的

改變叫做基因突變。由于DNA堿基組成是不確定的，因此基因突變是

不定向的。

5.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

在自然選擇的作用下，具有有利變異的個(gè)體有更多機(jī)會產(chǎn)生后代，種群

中相應(yīng)基因的頻率會不斷提高；相反，具有不利變異的個(gè)體留下后代的

機(jī)會較少，種群中相應(yīng)基因的頻率會下降。因此,在自然選擇的作用下，

種群的基因頻率會發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向不斷進(jìn)化的。

6.極性運(yùn)輸?shù)姆较?/p>

研究表明，在培養(yǎng)鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)

輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸，也就是說只能單方向運(yùn)輸，稱為

極性運(yùn)輸。極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動運(yùn)輸。

7.興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)

當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，這個(gè)部位的膜兩側(cè)出現(xiàn)暫時(shí)性點(diǎn)位變

化，由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)。而左右鄰近的未興奮部位仍然是內(nèi)負(fù)外

正。在興奮部位和未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，

這樣就形成了局部電流。

8.這種局部電流又刺激相鄰的未興奮部位發(fā)生同樣的點(diǎn)位變化，如此進(jìn)

行下去，將興奮向前傳導(dǎo)，后方又恢復(fù)為靜息點(diǎn)位。當(dāng)然，雙向傳導(dǎo)并

不意味著在完整機(jī)體內(nèi)沖動的傳導(dǎo)是沒有方向性的。

9.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的

一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位，叫做突觸。突觸是由突觸前

膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的。當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時(shí),

突觸前膜的突觸小泡受到刺激，就釋放一種化學(xué)物質(zhì)——神經(jīng)遞質(zhì)。神

經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙，然后與突觸后膜（另一個(gè)神經(jīng)元）上的特

異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜點(diǎn)位變化，即引發(fā)一個(gè)新的神經(jīng)沖動。這

樣，興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸而傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元。由于神經(jīng)遞

質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，通過突觸間

隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜發(fā)生興奮性或抑制性的變化，從而

引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制。所以神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單

向的。

10.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的

在生態(tài)系統(tǒng)中，能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后

面的各個(gè)營養(yǎng)級，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動。因?yàn)槭澄镦溨懈鳡I養(yǎng)級

的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長期自然選擇的結(jié)果。而且各營養(yǎng)級的能量

總是趨向于以呼吸作用產(chǎn)生的熱能消耗掉。在生態(tài)系統(tǒng)中可利用的能量

貯存在有機(jī)物的化學(xué)鍵中，當(dāng)它釋放時(shí)，除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢宰龉Φ淖?/p>

由能外，大部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?。而各個(gè)營養(yǎng)級的生物能夠利用的能量形式

為光能（生產(chǎn)者）或化學(xué)能（消費(fèi)者），均不能利用熱能。熱能逐級散

失，能量就表現(xiàn)為單向流動。

11.翻譯過程中翻譯的方向或核糖體的移動方向

每個(gè)核糖體合成1條肽鏈，移動越遠(yuǎn)的核糖體（即越早開始翻譯的核糖

體洽成的肽鏈越長，所以可以根據(jù)每個(gè)核糖體下延伸出的肽鏈的長短來

確定核糖體的移動方向（即翻譯