5.2 珍惜師生情誼 課件-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治七年級上

激趣導入《羨慕這樣的師生關系嗎》你羨慕這樣的師生關系嗎?★小組合作討論：老師是我們學習的指導者和成長的引路人。古人云:“親其師，信其道?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和?，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。第二單元成長的時空5.2珍惜師生情誼第五課和諧的師生關系課程目標分析：新道德與法治課程標準：2022年新課標已經(jīng)發(fā)布，要求本課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標。我們應從核心素養(yǎng)的角度來制定教學目標！道德與法治課程核心素養(yǎng)政治認同道德修養(yǎng)法治觀念健全人格責任意識七上5.2《珍惜師生情誼》核心素養(yǎng)與學段目標：【道德修養(yǎng)】尊重師長，主動理解、關心老師。（參見2022版新課標P12）【健全人格】能夠自主調(diào)控自身的情緒波動，具有良好的溝通能力，主動建立良好的師生關系。（參見2022版

新課標P14）導

學怎樣建立和諧的師生關系？02怎樣對待老師的表揚與批評？0301師生交往的理想狀態(tài)是什么？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？04CONTENT1、良好師生關系的表現(xiàn)是怎樣的？彼此尊重、教學相長、攜手共進，是師生交往理想而美好的狀態(tài)?！秵⑺紝Ш健稰41★2、如何學會與老師交往思考：1.王亞南與老師的交往經(jīng)歷對你的啟發(fā)？老師的哪些做法對你有很大的幫助？2.如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎？為什么？廈門大學原校長王亞南上大學時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認真地聽課，從他那里學到了許多知識和道理，兩人經(jīng)常探討學術(shù)上的問題，成為了朋友。一次，那位老師看見一些同學只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學們每天至少走十里路，一些同學不以為然，王亞南覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時常關心老師。他常說：“聽老師一句話，學生受用一輩子?！崩蠋熓俏覀兙粗氐拈L輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應該主動理解、關心老師1937年1月，老師徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，心中說：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！?014年9月9日，習近平說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們交給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！彼伎迹簝晌恢飨脑拰δ阌泻螁⑹?？我們的成長離不開老師的悉心教導，我們應該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。（2）真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。筆記3.我們?nèi)绾螌Υ蠋煹囊I和指導？P39探究二：怎樣建立美好師生關系2老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學習和發(fā)展。對待老師的表揚，我們應戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。1老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。對待老師的批評，我們應把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。4.正確對待老師的表揚和批評。（如何正確對待）（3）正確對待老師的表揚和批評?；顒铀?/p>

情境分析

語文老師有一次拖堂，坐在教室前排的小明不斷催促老師下課。語文老師非常生氣，要求小明坐到教室后面的一個空位上，小明氣呼呼地坐在那里就是不動……想一想：如果你是小明，你該怎么辦？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？師生相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式求同存異，主動關心。自我反思，冷靜、客觀地分析原因。1234自我反思，冷靜、客觀地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠相待，注意溝通方式。求同存異，尊重關心。方法與技能5、與老師發(fā)生矛盾時怎么辦？學生眼中的各科老師數(shù)學老師很高冷常年磨砂黑框鏡要做壞事不可能犀利眼睛盯著你語文老師最帥氣

耳邊為我念詩句好比千萬條琴弦奏出萬變的旋律英語老師最時尚明明都是中國人標準流利的口語絕對堪比歪果仁圖片探究化學老師好神奇瓶瓶罐罐一擺弄有煙有霧有火花愛的元素難調(diào)配她的背影最神秘歷史老師好八卦甄嬛傳里的花絮楊貴妃中的裙擺唐頓莊園TA也懂原來江山和美人都在三尺講臺間地理老師愛罵人“黃赤交角都不會天理地理也難容！”地球儀上經(jīng)緯線同學臉上的黑線學生眼中的各科老師圖片探究不同的教師有不同的風格，正是這些風格各異的教師，才使我們的課堂教學豐富多彩，培養(yǎng)了我們新時代的接班人。如果我們的老師千篇一律，都是一個面孔，你喜歡嗎？你有什么感想？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。6.造成老師風格不同的原因有哪些？知識探究2.怎樣建立美好師生關系試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。承認老師的差別，才有更多的機會了解老師。嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。探究與分享：學習生活中，我們會遇到很多風格不同的老師，如何面對風格不同的老師？從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同性格老師的優(yōu)點。措施四：尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。2．如何建立和諧的師生關系？(1)主動理解、關心老師。(2)真誠接受老師的引領和指導。(3)正確對待老師的表揚和批評。(4)尊重并適應不同風格的老師。整體感知珍惜師生情誼師生交往理想而美好的狀態(tài)建立和諧的師生關系彼此尊重、教學相長、攜手共進

課堂小結(jié)①主動理解、關心老師。②真誠接受老師的引領和指導。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應不同老師的風格。為什么：年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，教育教學方式有所不同。怎么做：主動溝通、理解老師、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、承認差別。正確處理與老師的矛盾隨

堂

檢

測1．在學生素質(zhì)報告中，班主任給彬彬同學的評語是這樣的：“彬彬同學文明有禮，但學習還需更努力，望你多養(yǎng)內(nèi)涵氣，繼續(xù)進步不要停。”對此，下列認識正確的是（

）①教師的評語包含對我們的鼓勵和期待②評語點到我們不足，是對我們的貶損③我們要重視他人一切評價，不能忽視④關注內(nèi)容和用意，理解老師良苦用心A．①② B．①④ C．②③ D．③④B2．“我喜歡語文老師,他真實坦誠、幽默開朗,從不掩飾自己所犯的錯誤”“我數(shù)學成績不好,我不喜歡數(shù)學老師,有一次因為我上課時沒認真聽課,她批評了我,所以我抵觸這門課”……面對風格不同的老師,作為學生的我們,應該(

)①正確對待老師的表揚與批評②在師生交往中理解老師的良苦用心③承認老師之間的差異,接納每位老師的不同④尊重老師的勞動,增進與老師的感情A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④C3．七年級（3）班學生在給老師們的感謝信中寫道：“詩詞歌賦，頌不完對您的