5建立良好的公共秩序（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊

5建立良好的公共秩序（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治五年級下冊的“5建立良好的公共秩序”。內(nèi)容涉及公共秩序的重要性、遵守公共秩序的要求以及如何在生活中維護(hù)公共秩序。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中了解了基本的法律法規(guī)和社會規(guī)范，對公共秩序有了初步的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入思考公共秩序?qū)€人和社會的影響，提高他們自覺遵守和維護(hù)公共秩序的意識和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“建立良好的公共秩序”，學(xué)生將能夠：1）理解公共秩序?qū)S護(hù)社會穩(wěn)定和公民權(quán)益的重要性，增強(qiáng)法治觀念；2）培養(yǎng)自覺遵守社會規(guī)則的良好習(xí)慣，提升個人品德；3）學(xué)會在公共場合合理表達(dá)和維護(hù)自身權(quán)益，提高社會參與能力；4）通過實際行動，積極參與維護(hù)公共秩序，展現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的社會公民形象。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實踐中提升核心素養(yǎng)，為成為合格的社會成員奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了社會規(guī)范、法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識，了解了公共秩序?qū)ι鐣\(yùn)行的重要性，具備了一定的法治意識。

2.學(xué)生對身邊的社會現(xiàn)象具有較強(qiáng)的好奇心，對公共秩序問題表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于合作交流，部分學(xué)生喜歡獨立思考。

3.學(xué)生在理解公共秩序的深層含義和實際應(yīng)用方面可能遇到困難，如將理論知識與實際生活相結(jié)合、自覺遵守公共秩序等方面。此外，面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象，學(xué)生可能在分析問題時出現(xiàn)片面性，需要引導(dǎo)他們?nèi)妗⒖陀^地看待問題。在實際行動中，學(xué)生可能面臨挑戰(zhàn)，如如何在維護(hù)自身權(quán)益的同時尊重他人權(quán)益，如何克服恐懼心理勇于維護(hù)公共秩序等。教學(xué)中需關(guān)注這些問題，幫助學(xué)生克服困難，提升能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好部編版道德與法治五年級下冊教材，以便課堂上隨時查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共秩序相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共場所秩序井然的案例、違反公共秩序的后果等，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生成果和觀點。同時，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和關(guān)于公共秩序的短文，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公共秩序的重要性”，設(shè)計問題，如“公共秩序?qū)θ粘Ｉ钣心男┯绊懀俊币龑?dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解公共秩序的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進(jìn)資源共享和互動。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程難點，如公共秩序的重要性，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于公共秩序的小故事，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解公共秩序的定義、作用及其與個人行為的關(guān)系。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討如何在實際生活中維護(hù)公共秩序。

解答疑問：針對學(xué)生的問題，提供及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考公共秩序的深層意義。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享對公共秩序維護(hù)的看法。

提問與討論：對于不明確的地方，勇于提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生理解公共秩序的復(fù)雜性。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何遵守和維護(hù)公共秩序。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對公共秩序重要性的理解，掌握維護(hù)公共秩序的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于公共秩序的感悟文章。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生深入了解公共秩序的相關(guān)知識。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)公共秩序的相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評價和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對公共秩序知識的掌握，提升寫作和表達(dá)能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識體系，提高其綜合素養(yǎng)。

通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。六、知識點梳理1.公共秩序的含義與意義

-公共秩序：指在公共場所或集體活動中，人們遵守一定的規(guī)則和紀(jì)律，保持社會秩序井然。

-意義：公共秩序關(guān)系到社會穩(wěn)定、公民權(quán)益和國家的繁榮發(fā)展。

2.公共秩序的重要性

-社會穩(wěn)定：公共秩序有助于維護(hù)社會安定，減少矛盾沖突。

-公民權(quán)益：良好的公共秩序保障公民享有公平、公正的權(quán)益。

-國家形象：公共秩序是國家文明程度的重要體現(xiàn)。

3.遵守公共秩序的要求

-自覺遵守法律法規(guī)：遵守國家法律法規(guī)，尊重社會規(guī)范。

-尊重他人權(quán)益：在公共場合尊重他人權(quán)益，不損害他人利益。

-維護(hù)公共設(shè)施：愛護(hù)公共設(shè)施，不隨意破壞。

4.維護(hù)公共秩序的方法

-提高自身素質(zhì)：樹立良好的道德觀念，自覺遵守公共秩序。

-互相監(jiān)督：在公共場合互相提醒，共同維護(hù)公共秩序。

-積極參與：遇到違反公共秩序的行為，勇于站出來維護(hù)正義。

5.公共秩序與個人行為的關(guān)系

-個人行為影響公共秩序：每個人的行為都會對公共秩序產(chǎn)生影響，遵守公共秩序是每個人的責(zé)任。

-公共秩序?qū)€人行為的規(guī)范作用：良好的公共秩序有助于規(guī)范個人行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.公共秩序與法治意識

-法治意識：認(rèn)識到法律法規(guī)對維護(hù)公共秩序的重要性，自覺遵守法律。

-培養(yǎng)法治意識：通過學(xué)習(xí)法律知識，提高法治意識，為維護(hù)公共秩序打下基礎(chǔ)。

7.公共秩序的實際應(yīng)用

-學(xué)校生活中的公共秩序：如遵守校規(guī)校紀(jì)、保持教室衛(wèi)生、不追逐打鬧等。

-家庭生活中的公共秩序：如遵守家庭規(guī)則、尊重家庭成員權(quán)益等。

-社會生活中的公共秩序：如遵守交通規(guī)則、在公共場所保持安靜等。

8.公共秩序案例分析

-分析典型案例：了解公共秩序方面的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)如何維護(hù)公共秩序。

-案例討論：針對具體案例，討論公共秩序的重要性以及如何遵守和維護(hù)公共秩序。七、教學(xué)反思在本次“建立良好的公共秩序”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對公共秩序的重要性有了更深刻的認(rèn)識。他們能夠理解到，每個人都是維護(hù)公共秩序的主體，自己的行為對社會秩序有著直接的影響。這一點讓我感到非常欣慰，說明我們的教學(xué)目標(biāo)得到了有效的實現(xiàn)。

課堂上，通過案例分析、小組討論等形式，學(xué)生們積極參與，互動良好。我發(fā)現(xiàn)他們對身邊的公共秩序問題有著很高的敏感度，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗發(fā)表見解，這為課堂增添了不少活力。但同時，我也注意到，部分學(xué)生在分析問題時還顯得有些片面，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們學(xué)會全面、多角度地看待問題。

在講解公共秩序的要求時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對法律法規(guī)的遵守有較高的認(rèn)同感，但在實際生活中，如何將這些要求轉(zhuǎn)化為自覺行為，仍是一個挑戰(zhàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們在實踐中逐步形成良好的公共秩序意識。

此外，課堂拓展環(huán)節(jié)，推薦給學(xué)生們的拓展資源得到了他們的積極響應(yīng)。這讓我意識到，學(xué)生們對于拓寬知識視野、提高自身素養(yǎng)有著強(qiáng)烈的渴望。今后，我可以更多地利用課外資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課后作業(yè)的完成情況上，部分學(xué)生的態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量有待提高。針對這一問題，我計劃在下一節(jié)課上對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、作業(yè)布置與反饋為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課關(guān)于“建立良好的公共秩序”的知識，提高他們的實踐能力，我布置了以下作業(yè)：

1.作業(yè)布置：

-完成課后練習(xí)題：針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生通過做題鞏固知識點。

-觀察與思考：要求學(xué)生觀察身邊的公共秩序現(xiàn)象，思考如何改進(jìn)和維護(hù)公共秩序，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和想法。

-小組討論：鼓勵學(xué)生與家人或朋友組成小組，討論公共秩序問題，并設(shè)計一個簡單的公共秩序宣傳活動。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)：在收到學(xué)生的作業(yè)后，我將及時進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生在知識點掌握方面的不足。

-指出問題：針對學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問題，如理解不深、觀點片面等，我將給出具體的指正和建議。

-提供改進(jìn)建議：針對學(xué)生的不同情況，給出個性化的改進(jìn)建議，幫助他們提高解題能力、觀察力和思考能力。

-綜合評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評價，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點，鼓勵他們在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力。課后作業(yè)為了加深學(xué)生對“建立良好的公共秩序”知識點的理解和應(yīng)用，特布置以下課后作業(yè)：

1.分析題：請結(jié)合課本內(nèi)容，分析以下案例中存在的公共秩序問題，并提出解決措施。

案例：某公園內(nèi)，一些游客在草地上隨意踩踏，亂扔垃圾。

解答：

問題：游客在公園內(nèi)隨意踩踏草地，亂扔垃圾，破壞了公共環(huán)境。

解決措施：加強(qiáng)公園管理，設(shè)置提醒標(biāo)志，增加垃圾桶數(shù)量；提高游客的公共秩序意識，自覺遵守公園規(guī)定。

2.討論題：請你與家人或朋友一起討論，在日常生活中如何維護(hù)公共秩序。

解答：

（1）遵守交通規(guī)則，如不闖紅燈、不隨意變道等。

（2）在公共場所保持安靜，不喧嘩、不打鬧。

（3）愛護(hù)公共設(shè)施，不隨意破壞、涂抹。

（4）尊重他人權(quán)益，不占用公共資源。

3.實踐題：結(jié)合課本內(nèi)容，請你設(shè)計一個關(guān)于公共秩序的宣傳活動。

解答：

活動主題：共建良好公共秩序，共享美好生活

活動形式：制作宣傳海報、發(fā)放宣傳單、開展公共秩序知識講座等。

活動內(nèi)容：介紹公共秩序的重要性，宣傳公共秩序相關(guān)法律法規(guī)，提高公眾的公共秩序意識。

4.應(yīng)用題：請你列舉出至少三種在學(xué)校生活中可以維護(hù)公共秩序的行為。

解答：

（1）按時到校，不遲到、不早退。

（2）遵守課堂紀(jì)律，不隨意走動、講話。

（3）保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不涂鴉。

5.創(chuàng)作題：請你寫一篇關(guān)于公共秩序的感悟文章，分享你對公共秩序的認(rèn)識和理解。

解答：

（文章標(biāo)題：維護(hù)公共秩序，從我做起）

公共秩序是維護(hù)社會和諧、保障公民權(quán)益的重要保障。作為一名小學(xué)生，我們要從自身做起，遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在生活中，我們要關(guān)注身邊的公共秩序問題，積極參與公共秩序維護(hù)，為創(chuàng)建一個和諧、美好的社會環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計1.①重點知識點：

-公共秩序的含義與意義

-公共秩序的重要性

-遵守公共秩序的要求

-維護(hù)公共秩序的方法

-公共秩序與個人行為的關(guān)系

-公共秩序與法治意識

-公共秩序的實際應(yīng)用

2.②關(guān)鍵詞：

-社會穩(wěn)定

-公民權(quán)益

-國家形象

-自覺遵守

-尊重他人

-維護(hù)設(shè)施

-提高素質(zhì)

-