5建立良好的公共秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

5建立良好的公共秩序（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的“5建立良好的公共秩序”。內(nèi)容涉及公共秩序的重要性、遵守公共秩序的要求以及如何在生活中維護(hù)公共秩序。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中了解了基本的法律法規(guī)和社會(huì)規(guī)范，對(duì)公共秩序有了初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生深入思考公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的影響，提高他們自覺遵守和維護(hù)公共秩序的意識(shí)和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“建立良好的公共秩序”，學(xué)生將能夠：1）理解公共秩序?qū)S護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公民權(quán)益的重要性，增強(qiáng)法治觀念；2）培養(yǎng)自覺遵守社會(huì)規(guī)則的良好習(xí)慣，提升個(gè)人品德；3）學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合合理表達(dá)和維護(hù)自身權(quán)益，提高社會(huì)參與能力；4）通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，積極參與維護(hù)公共秩序，展現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民形象。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在實(shí)踐中提升核心素養(yǎng)，為成為合格的社會(huì)成員奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了社會(huì)規(guī)范、法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識(shí)，了解了公共秩序?qū)ι鐣?huì)運(yùn)行的重要性，具備了一定的法治意識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)現(xiàn)象具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)公共秩序問(wèn)題表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于合作交流，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生在理解公共秩序的深層含義和實(shí)際應(yīng)用方面可能遇到困難，如將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合、自覺遵守公共秩序等方面。此外，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生可能在分析問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)片面性，需要引導(dǎo)他們?nèi)?、客觀地看待問(wèn)題。在實(shí)際行動(dòng)中，學(xué)生可能面臨挑戰(zhàn)，如如何在維護(hù)自身權(quán)益的同時(shí)尊重他人權(quán)益，如何克服恐懼心理勇于維護(hù)公共秩序等。教學(xué)中需關(guān)注這些問(wèn)題，幫助學(xué)生克服困難，提升能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材，以便課堂上隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共秩序相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共場(chǎng)所秩序井然的案例、違反公共秩序的后果等，以便直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生成果和觀點(diǎn)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和關(guān)于公共秩序的短文，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“公共秩序的重要性”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“公共秩序?qū)θ粘Ｉ钣心男┯绊?？”引?dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解公共秩序的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程難點(diǎn)，如公共秩序的重要性，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于公共秩序的小故事，引發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共秩序的定義、作用及其與個(gè)人行為的關(guān)系。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何在實(shí)際生活中維護(hù)公共秩序。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，提供及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考公共秩序的深層意義。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享對(duì)公共秩序維護(hù)的看法。

提問(wèn)與討論：對(duì)于不明確的地方，勇于提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解公共秩序的復(fù)雜性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守和維護(hù)公共秩序。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)公共秩序重要性的理解，掌握維護(hù)公共秩序的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于公共秩序的感悟文章。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生深入了解公共秩序的相關(guān)知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)公共秩序的相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)公共秩序知識(shí)的掌握，提升寫作和表達(dá)能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知識(shí)體系，提高其綜合素養(yǎng)。

通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.公共秩序的含義與意義

-公共秩序：指在公共場(chǎng)所或集體活動(dòng)中，人們遵守一定的規(guī)則和紀(jì)律，保持社會(huì)秩序井然。

-意義：公共秩序關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、公民權(quán)益和國(guó)家的繁榮發(fā)展。

2.公共秩序的重要性

-社會(huì)穩(wěn)定：公共秩序有助于維護(hù)社會(huì)安定，減少矛盾沖突。

-公民權(quán)益：良好的公共秩序保障公民享有公平、公正的權(quán)益。

-國(guó)家形象：公共秩序是國(guó)家文明程度的重要體現(xiàn)。

3.遵守公共秩序的要求

-自覺遵守法律法規(guī)：遵守國(guó)家法律法規(guī)，尊重社會(huì)規(guī)范。

-尊重他人權(quán)益：在公共場(chǎng)合尊重他人權(quán)益，不損害他人利益。

-維護(hù)公共設(shè)施：愛護(hù)公共設(shè)施，不隨意破壞。

4.維護(hù)公共秩序的方法

-提高自身素質(zhì)：樹立良好的道德觀念，自覺遵守公共秩序。

-互相監(jiān)督：在公共場(chǎng)合互相提醒，共同維護(hù)公共秩序。

-積極參與：遇到違反公共秩序的行為，勇于站出來(lái)維護(hù)正義。

5.公共秩序與個(gè)人行為的關(guān)系

-個(gè)人行為影響公共秩序：每個(gè)人的行為都會(huì)對(duì)公共秩序產(chǎn)生影響，遵守公共秩序是每個(gè)人的責(zé)任。

-公共秩序?qū)€(gè)人行為的規(guī)范作用：良好的公共秩序有助于規(guī)范個(gè)人行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.公共秩序與法治意識(shí)

-法治意識(shí)：認(rèn)識(shí)到法律法規(guī)對(duì)維護(hù)公共秩序的重要性，自覺遵守法律。

-培養(yǎng)法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法治意識(shí)，為維護(hù)公共秩序打下基礎(chǔ)。

7.公共秩序的實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)校生活中的公共秩序：如遵守校規(guī)校紀(jì)、保持教室衛(wèi)生、不追逐打鬧等。

-家庭生活中的公共秩序：如遵守家庭規(guī)則、尊重家庭成員權(quán)益等。

-社會(huì)生活中的公共秩序：如遵守交通規(guī)則、在公共場(chǎng)所保持安靜等。

8.公共秩序案例分析

-分析典型案例：了解公共秩序方面的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)如何維護(hù)公共秩序。

-案例討論：針對(duì)具體案例，討論公共秩序的重要性以及如何遵守和維護(hù)公共秩序。七、教學(xué)反思在本次“建立良好的公共秩序”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)公共秩序的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解到，每個(gè)人都是維護(hù)公共秩序的主體，自己的行為對(duì)社會(huì)秩序有著直接的影響。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰，說(shuō)明我們的教學(xué)目標(biāo)得到了有效的實(shí)現(xiàn)。

課堂上，通過(guò)案例分析、小組討論等形式，學(xué)生們積極參與，互動(dòng)良好。我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)身邊的公共秩序問(wèn)題有著很高的敏感度，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表見解，這為課堂增添了不少活力。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)還顯得有些片面，需要進(jìn)一步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)全面、多角度地看待問(wèn)題。

在講解公共秩序的要求時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)法律法規(guī)的遵守有較高的認(rèn)同感，但在實(shí)際生活中，如何將這些要求轉(zhuǎn)化為自覺行為，仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中逐步形成良好的公共秩序意識(shí)。

此外，課堂拓展環(huán)節(jié)，推薦給學(xué)生們的拓展資源得到了他們的積極響應(yīng)。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們對(duì)于拓寬知識(shí)視野、提高自身素養(yǎng)有著強(qiáng)烈的渴望。今后，我可以更多地利用課外資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課后作業(yè)的完成情況上，部分學(xué)生的態(tài)度不夠認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、作業(yè)布置與反饋為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課關(guān)于“建立良好的公共秩序”的知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力，我布置了以下作業(yè)：

1.作業(yè)布置：

-完成課后練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)做題鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-觀察與思考：要求學(xué)生觀察身邊的公共秩序現(xiàn)象，思考如何改進(jìn)和維護(hù)公共秩序，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和想法。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友組成小組，討論公共秩序問(wèn)題，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的公共秩序宣傳活動(dòng)。

2.作業(yè)反饋：

-批改作業(yè)：在收到學(xué)生的作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)掌握方面的不足。

-指出問(wèn)題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問(wèn)題，如理解不深、觀點(diǎn)片面等，我將給出具體的指正和建議。

-提供改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不同情況，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，幫助他們提高解題能力、觀察力和思考能力。

-綜合評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中繼續(xù)努力。課后作業(yè)為了加深學(xué)生對(duì)“建立良好的公共秩序”知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，特布置以下課后作業(yè)：

1.分析題：請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，分析以下案例中存在的公共秩序問(wèn)題，并提出解決措施。

案例：某公園內(nèi)，一些游客在草地上隨意踩踏，亂扔垃圾。

解答：

問(wèn)題：游客在公園內(nèi)隨意踩踏草地，亂扔垃圾，破壞了公共環(huán)境。

解決措施：加強(qiáng)公園管理，設(shè)置提醒標(biāo)志，增加垃圾桶數(shù)量；提高游客的公共秩序意識(shí)，自覺遵守公園規(guī)定。

2.討論題：請(qǐng)你與家人或朋友一起討論，在日常生活中如何維護(hù)公共秩序。

解答：

（1）遵守交通規(guī)則，如不闖紅燈、不隨意變道等。

（2）在公共場(chǎng)所保持安靜，不喧嘩、不打鬧。

（3）愛護(hù)公共設(shè)施，不隨意破壞、涂抹。

（4）尊重他人權(quán)益，不占用公共資源。

3.實(shí)踐題：結(jié)合課本內(nèi)容，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于公共秩序的宣傳活動(dòng)。

解答：

活動(dòng)主題：共建良好公共秩序，共享美好生活

活動(dòng)形式：制作宣傳海報(bào)、發(fā)放宣傳單、開展公共秩序知識(shí)講座等。

活動(dòng)內(nèi)容：介紹公共秩序的重要性，宣傳公共秩序相關(guān)法律法規(guī)，提高公眾的公共秩序意識(shí)。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)你列舉出至少三種在學(xué)校生活中可以維護(hù)公共秩序的行為。

解答：

（1）按時(shí)到校，不遲到、不早退。

（2）遵守課堂紀(jì)律，不隨意走動(dòng)、講話。

（3）保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不涂鴉。

5.創(chuàng)作題：請(qǐng)你寫一篇關(guān)于公共秩序的感悟文章，分享你對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和理解。

解答：

（文章標(biāo)題：維護(hù)公共秩序，從我做起）

公共秩序是維護(hù)社會(huì)和諧、保障公民權(quán)益的重要保障。作為一名小學(xué)生，我們要從自身做起，遵守法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在生活中，我們要關(guān)注身邊的公共秩序問(wèn)題，積極參與公共秩序維護(hù)，為創(chuàng)建一個(gè)和諧、美好的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)1.①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-公共秩序的含義與意義

-公共秩序的重要性

-遵守公共秩序的要求

-維護(hù)公共秩序的方法

-公共秩序與個(gè)人行為的關(guān)系

-公共秩序與法治意識(shí)

-公共秩序的實(shí)際應(yīng)用

2.②關(guān)鍵詞：

-社會(huì)穩(wěn)定

-公民權(quán)益

-國(guó)家形象

-自覺遵守

-尊重他人

-維護(hù)設(shè)施

-提高素質(zhì)

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