Unit2 SectionA 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit2SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit2SectionA1a-1c英語聽說教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，第3周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教版英語八年級上冊Unit2SectionA1a-1c部分，以聽說訓(xùn)練為主，幫助學(xué)生掌握日常生活中的基本英語表達(dá)，并與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)和對話模擬，提高學(xué)生對日常生活場景的英語表達(dá)能力，熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

2.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的日常交流習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語思維進(jìn)行問題分析和解決的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能進(jìn)行簡單的日常交流，但在詞匯量和句型運(yùn)用方面有待提高。在語言能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，但閱讀和寫作能力較弱。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)上表現(xiàn)出一定的分析解決問題的能力，但創(chuàng)造性思維和邏輯思維仍需鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作意識，但在課堂參與度上存在差異，部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂互動(dòng)參與不積極。這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)效果，使得這部分學(xué)生在聽說練習(xí)中進(jìn)步較慢。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，對于新知識的接受程度和自主學(xué)習(xí)能力各不相同。部分學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識，缺乏主動(dòng)探究和總結(jié)反思的習(xí)慣，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音箱、學(xué)生用書、練習(xí)冊。

2.軟件資源：人教版英語八年級上冊教材、教學(xué)PPT、聽力練習(xí)軟件、電子白板。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：教學(xué)視頻、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子教案、英語學(xué)習(xí)APP。

5.教學(xué)手段：講授法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我將通過向?qū)W生提問：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”來激活學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ?，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課展示（10分鐘）

（1）我將播放Unit2SectionA1a的聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題：“WhatisJanedoing?”和“Howdoesshefeel?”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息。

（2）引導(dǎo)學(xué)生跟讀聽力材料，模仿發(fā)音，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

（3）通過PPT展示1b和1c的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片和聽力材料，進(jìn)行對話模擬，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

3.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

（1）讓學(xué)生自主閱讀Unit2SectionA的課文，思考以下問題：“Whatactivitiesdopeopledointheirfreetime?”和“Howdotheseactivitieshelpthem?”。

（2）學(xué)生分組討論，分享各自的想法，總結(jié)出課文的主旨內(nèi)容。

（3）每組選代表進(jìn)行匯報(bào)，我將給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文。

4.課堂活動(dòng)（15分鐘）

（1）我將設(shè)計(jì)一個(gè)“FreeTimeActivities”的表格，讓學(xué)生填寫自己和朋友們的興趣愛好，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

（2）學(xué)生完成表格后，邀請部分同學(xué)分享自己的表格，讓其他同學(xué)猜測他們的朋友喜歡做什么。

（3）通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語交流能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

我將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人或朋友用英語交流，談?wù)摳髯缘呐d趣愛好。

（3）預(yù)習(xí)Unit2SectionB的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.課堂反饋（5分鐘）

讓學(xué)生在課后對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，并在下一節(jié)課開始時(shí)分享自己的學(xué)習(xí)心得。我將認(rèn)真傾聽學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同國家和地區(qū)人們休閑活動(dòng)的英文文章，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異。

-推薦有關(guān)青少年如何合理安排課余時(shí)間的英文文章，引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)劃自己的時(shí)間。

-提供一些關(guān)于興趣愛好對個(gè)人成長有益的英文研究報(bào)告，幫助學(xué)生認(rèn)識到培養(yǎng)興趣愛好的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察和記錄家人或朋友的興趣愛好，用英語進(jìn)行簡要描述，并在下一節(jié)課分享。

-布置一道開放性作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)興趣愛好為主題，制作一份英文海報(bào)，內(nèi)容包括介紹、原因和好處等。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與興趣愛好相關(guān)的英文詞匯和短語，擴(kuò)大詞匯量。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的英語交流能力。這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更積極主動(dòng)地參與課堂。

2.我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，通過小組討論和分享，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度上仍有待提高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生自身性格原因。

2.教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂氛圍問題，我將在今后的教學(xué)中嘗試增加一些趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度。

2.對于學(xué)生性格原因?qū)е碌膮⑴c度不高，我將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的需求，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將嘗試采用多元化評價(jià)方式，如小組評價(jià)、學(xué)生自評、家長評價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-提供一篇關(guān)于世界各地人們?nèi)绾味冗^閑暇時(shí)間的英文文章，讓學(xué)生通過閱讀了解不同文化背景下的休閑活動(dòng)。

-推薦一部以青少年興趣愛好為主題的英語短片，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，提高英語聽力水平，并從中獲得啟發(fā)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)英文文章，并嘗試總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息，以提高閱讀理解能力。

-學(xué)生觀看英語短片后，可以嘗試用英語復(fù)述視頻內(nèi)容，鍛煉英語口語表達(dá)能力。

-我將為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)，如解答他們在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助他們更好地完成課后拓展任務(wù)。

-學(xué)生在完成課后拓展后，可以把自己的心得體會(huì)和同學(xué)分享，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

-日常休閑活動(dòng)的英文表達(dá)

-描述感受的形容詞

②關(guān)鍵詞：

-playingbasketball

-readingabook

-feelingbored

-exciting

-happy

③核心句型：

-Whatishe/shedoing?

-He/Sheis...

-Howdoeshe/shefeel?

-He/Shefeels...

板書設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，將關(guān)鍵詞和核心句型以簡潔明了的形式呈現(xiàn)，同時(shí)配以相關(guān)的圖片，增強(qiáng)視覺效果和趣味性。通過這樣的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂1.課堂評價(jià)：

-我將通過提問來檢查學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，觀察他們在課堂上的參與度和互動(dòng)情況，以及他們對聽力材料的理解程度。

-在小組活動(dòng)中，我會(huì)留意學(xué)生的合作能力和交流技巧，確保每位學(xué)生都能積極參與，提高他們的英語實(shí)踐能力。

-我會(huì)及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，如表情、態(tài)度等，以判斷他們對課堂內(nèi)容的興趣和接受程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

2.作