口語交際：趣味故事會(huì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

口語交際：趣味故事會(huì)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“口語交際：趣味故事會(huì)”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊的一章節(jié)。本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生對口語交際的興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。教材通過生動(dòng)的圖片和有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，易于引起學(xué)生的興趣和參與。本章節(jié)的內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言能力，能夠有效地提升他們的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)“口語交際：趣味故事會(huì)”旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過講述和傾聽趣味故事，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語言組織能力，使其能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的想法和感受。

2.思維品質(zhì)：通過分析故事情節(jié)、角色特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和推理能力，使其能夠主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同類型的故事，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)“口語交際：趣味故事會(huì)”的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，清晰、流暢地表達(dá)自己的想法和感受。

2.學(xué)生能夠傾聽他人的講述，理解并回應(yīng)，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對故事情節(jié)的觀察和理解，以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象和推理。

2.學(xué)生能夠在口語交際中，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和肢體語言，增強(qiáng)表達(dá)效果。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)，可以通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)表達(dá)。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式。

2.對于難點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行故事情節(jié)的簡單描繪，再逐步引導(dǎo)他們加入情感、細(xì)節(jié)等豐富內(nèi)容。此外，教師可以設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際交際中，自然地運(yùn)用語氣、表情和肢體語言。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-學(xué)生座位上的筆記本電腦或平板設(shè)備

-教學(xué)用具（白板、彩色粉筆、故事書、卡片等）

課程平臺(tái)：

-校內(nèi)外在線教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、課堂派等）

-班級微信群或QQ群，用于分享教學(xué)資源和交流

信息化資源：

-故事音頻或視頻材料

-與課程相關(guān)的教育游戲或互動(dòng)軟件

-在線故事庫或閱讀平臺(tái)（如喜馬拉雅、網(wǎng)易云閱讀等）

教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情境模擬

-互動(dòng)問答

-實(shí)時(shí)反饋與評價(jià)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“口語交際：趣味故事會(huì)”的興趣，激發(fā)其參與和表達(dá)欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽故事嗎？你們有沒有參加過故事分享會(huì)？今天我們就來一起舉辦一個(gè)趣味故事會(huì)吧！”

展示一些有趣的故事圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹口語交際的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.口語交際基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解口語交際的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或技巧。

詳細(xì)介紹口語交際的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.口語交際案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解口語交際的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的口語交際案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解口語交際的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用口語交際技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與口語交際相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對口語交際的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口語交際的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括口語交際的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)口語交際在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和運(yùn)用口語交際技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于口語交際的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國民間故事大全》：收錄了豐富多樣的民間故事，幫助學(xué)生了解更多傳統(tǒng)故事和文化。

-《小學(xué)生口語交際手冊》：提供了一系列口語交際的技巧和方法，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。

-《趣味故事會(huì)活動(dòng)指南》：介紹了舉辦故事會(huì)的詳細(xì)步驟和活動(dòng)設(shè)計(jì)，供學(xué)生參考和借鑒。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中與家人分享自己喜歡的故事，練習(xí)口語交際技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)趣味故事，并邀請同學(xué)或朋友進(jìn)行分享和討論。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的故事演講比賽，提高自己的口語表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線故事平臺(tái)、教育論壇等，與他人交流和分享故事，拓展自己的交際圈。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶口語交際的重要性及技巧。板書內(nèi)容如下：

1.口語交際的重要性

-提高表達(dá)能力

-增強(qiáng)交際能力

-培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣

2.口語交際的技巧

-清晰、流暢的表達(dá)

-傾聽他人的講述

-恰當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和肢體語言

3.趣味故事會(huì)

-選擇有趣的故事

-練習(xí)講述和傾聽

-分享故事，增進(jìn)交流

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課“口語交際：趣味故事會(huì)”，讓我有了很多思考。首先，我意識到口語交際的重要性，它不僅是語文教學(xué)的一部分，更是學(xué)生日常生活中必備的技能。通過故事會(huì)的形式，學(xué)生們能夠在輕松愉快的氛圍中提高自己的口語表達(dá)能力，這是一個(gè)非常有效的方法。

在教學(xué)過程中，我盡量讓學(xué)生們多說多練，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組討論和分享故事的過程中，都能夠積極參與，表達(dá)自己的想法，這讓我感到很高興。同時(shí)，我也注意到了一些問題，比如有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)語言