老師作文之作文老師的教導(dǎo)

作文老師的教導(dǎo)【篇一：關(guān)于老師的作文7篇】關(guān)于老師的作文：一路有你第一次見(jiàn)到他的面孔就如同第一次來(lái)到一中的感覺(jué)一樣，嚴(yán)肅。冷漠，兩扇橫著的耳朵像是恐嚇的對(duì)你說(shuō)：小子，別亂來(lái)。那種感覺(jué)仿佛從此以后都是暗無(wú)天日的生活。他的言語(yǔ)也是極不和善的，使我記憶最深的便是你們誰(shuí)在來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)我。好像很了不起的樣子，這一定是個(gè)清高又自負(fù)的人，我對(duì)他除了不屑還是不屑。是什么讓我對(duì)這個(gè)又清高又自負(fù)的老師逐漸生出好感的呢？也許是講課吧！他從來(lái)都不按書(shū)上規(guī)定的單元講的，那筆記也做的少之又少，美名曰：培養(yǎng)語(yǔ)文興趣。他講課從來(lái)不循規(guī)蹈矩，東家聊完聊西家，講《我們家的男子漢》的時(shí)候，還講了男子漢的品質(zhì)，并義正言辭的批評(píng)了現(xiàn)在的花美男,讓一個(gè)個(gè)少女的小心思不免一一戳破。也許是因?yàn)榭湮业淖魑陌桑∥疫@個(gè)人比較勢(shì)利，夸過(guò)我好的人便是好人，說(shuō)我壞的人要看什么關(guān)系。他是很會(huì)夸人的，雖沒(méi)說(shuō)一個(gè)好字，卻能讓我一天心里都和吃了蜜一樣甜，晚上做夢(mèng)都能笑出聲。他越夸，我就越上勁，好似要把寫(xiě)作當(dāng)成終身大事般。他也是極愛(ài)寫(xiě)作的，就如他說(shuō)的那樣，大大小小的文章他都發(fā)表過(guò)，有時(shí)也會(huì)沖我們炫耀兩句：當(dāng)然好，我寫(xiě)的每聽(tīng)到這句話，都會(huì)引起我們一陣哄笑。他的作品是很有特點(diǎn)的，但總能在茫茫人海中發(fā)現(xiàn)，文章大都敘事寫(xiě)人，但偶爾也有散文，他的文章通篇下來(lái)，很多字都用的非常精妙，抒情和言外之意往往有著妙不可言的感覺(jué)，就像遇見(jiàn)知音，遇見(jiàn)在旅途中跋涉的有人。毋庸置疑，他把我從一個(gè)只會(huì)用華麗辭藻堆積，毫無(wú)思想可言的女孩變成了如今這樣，一個(gè)對(duì)于寫(xiě)作固執(zhí)而桀驁不屈的女孩。像極了他對(duì)于寫(xiě)作的感覺(jué)。他是有出書(shū)的資本的，那兩本《閱讀題并不難》《寫(xiě)作那些事》在一中暢銷的很，可我并不明白為什么他不將這些出版呢？也許是因?yàn)樗幌Ｍ约旱膶W(xué)生可以憑那取勝，或是嫌出版那個(gè)十分麻煩，亦或許他還覺(jué)得不夠完美？我無(wú)從知曉。也許，是因?yàn)樗偸潜谋奶淖呗?，也許是因?yàn)樗撬翢o(wú)忌憚而又充滿道理的言語(yǔ)，也許是因?yàn)樗菍?duì)于文學(xué)侃侃而談的獨(dú)到見(jiàn)解。也許，是因?yàn)楹芏喟伞屛野l(fā)現(xiàn)他其實(shí)還是很好的，既幽默而不失分寸，既現(xiàn)實(shí)而不又刻板。有時(shí)候一言一語(yǔ)中滿透出孩子氣的天真，一舉一動(dòng)中盡撒出對(duì)生活的熱愛(ài)。那兩道又濃又重的八字眉，耷拉下來(lái)，不知引逗了多少孩子歡樂(lè)的笑顏。他有時(shí)像個(gè)孩童，對(duì)于以后總有著難以阻擋的憧憬，他有時(shí)就像個(gè)朋友，與你共同談?wù)撝磥?lái)的規(guī)劃，有時(shí)候，他才像個(gè)老師，會(huì)批評(píng)，責(zé)罵你，他用那園丁的剪刀減掉你不該生出的枝丫，用一種歷經(jīng)人間滄桑事的態(tài)度告訴你好與壞，對(duì)與錯(cuò)，讓你一步步堅(jiān)實(shí)的踏上未來(lái)的道路。我還是要很矯情的說(shuō)一句：宇老師，感謝一路有你。我的語(yǔ)文老師開(kāi)學(xué)第一天，我剛走到新教室的門口，就看見(jiàn)門口白紙黑字得寫(xiě)著一個(gè)人的名字：宇寶貴。我心想：這么土氣的名字，一定是一個(gè)鄉(xiāng)巴佬吧！殊不知就是這樣一個(gè)淳樸的老師，給我留下了極其深刻的印象。宇老師的板書(shū)很潦草,常常使我眼花繚亂。他寫(xiě)字的動(dòng)作很瀟灑，左一豎，右一提，不禁讓我們?yōu)樗P下的黑板擔(dān)憂。可是每當(dāng)他張嘴說(shuō)話的時(shí)候，我們渾身的幽默細(xì)胞就被他激活了，于是教室里的笑聲時(shí)常此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。每堂語(yǔ)文課前我們都要輪流講一首唐詩(shī)，他常常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地退在一旁。宇老師的腰倚靠著第一排的課桌，右手的大拇指和食指捏著自己的下巴，右手則緊緊地勾住右臂的上方。他的目光射向講臺(tái)的桌腳，很少移動(dòng)。這場(chǎng)景很容易讓人聯(lián)想到一尊雕像。只有他那深邃的眼神才讓人覺(jué)得他在思索，他在津津有味地咀嚼每篇古詩(shī)，這時(shí)，他的眉毛突然往上一挑，便擰成了一條黑色的大麻花，似乎是遇到令他疑惑的問(wèn)題了吧。唐詩(shī)講完了，他才會(huì)舒一舒剛剛被桌子壓痛的筋骨，慢悠悠地邁向講臺(tái)。宇老師其實(shí)是一個(gè)教育思想很開(kāi)明的人，如果把他放在國(guó)外當(dāng)老師，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。宇老師對(duì)中國(guó)式的教育有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并且他也把自己的思想源源不斷地灌輸給我們?，F(xiàn)在的老師，幾乎都被應(yīng)試教育的鐵絲過(guò)濾過(guò)，唯獨(dú)他——宇老師沒(méi)有，這時(shí)令我們及其欣慰的。這樣一個(gè)好老師，你說(shuō)能讓人不喜歡嗎？關(guān)于老師的作文：最愛(ài)的娟姐現(xiàn)在仍然難以忘記那一天——開(kāi)學(xué)的第一天：新來(lái)的同學(xué)們都在一起談笑風(fēng)生，嘻嘻哈哈說(shuō)個(gè)不停，只見(jiàn)一個(gè)三十多歲的滿臉皺紋的宇老師是嚴(yán)厲的，宇老師最突出的，最管用的，也使我印象最深的就是他的眼神了。他的眼神在眼鏡的遮擋下顯得十分的小，可他那眼神可絲毫不減銳利。并且由于他那形象只能依靠他的眼睛，或許宇老師在底下苦練的一番眼功。那眼神可是一殺一大片，被他的眼神盯上，雖說(shuō)達(dá)不到毛骨悚然的感覺(jué)，但你是攤上大事了。宇老師懲罰起我們來(lái)可是絕不手軟，比如發(fā)現(xiàn)上課有說(shuō)話的同學(xué)，宇老師就罰寫(xiě)800字檢查，題目是《我這張破嘴》……好悲催呀！我們的宇老師就是這樣既幽默可親，又嚴(yán)厲專制，我們都很喜歡他，他即是我們的老師又是我們的好朋友，他用他淵博的知識(shí)獨(dú)特的教育方式把知識(shí)、把做人的道理都交給了我們，他就是我們班的寶貴,也是影響我一生的人！關(guān)于老師的作文：老宇略傳初見(jiàn)老宇，對(duì)其姓氏最為好奇，百家姓中確無(wú)宇姓，由此聯(lián)想到可能為復(fù)姓宇文（隋朝有宇文化及一家），而宇姓為筆名之類。查閱1996年晉中電話簿，內(nèi)無(wú)老爸和老宇二人姓名。由此證明其時(shí)老爸尚在外省上學(xué)，老宇隱居深山老林授徒。這一猜想后來(lái)基本得到證實(shí)，難以想象老宇當(dāng)年教學(xué)之不易。作為中學(xué)語(yǔ)文老師，老宇各方面確較小學(xué)老師水準(zhǔn)高超。其教學(xué)方法絕非吾過(guò)去感受的傳統(tǒng)保守，小學(xué)時(shí)語(yǔ)文作業(yè)堆起山來(lái)最巍峨雄偉，至于老宇之布置任務(wù)，幾為平原。有此班任，欣喜之至。老宇其貌不揚(yáng)，既不驚艷亦非丑的過(guò)目不忘，外形就是隨處見(jiàn)一個(gè)都一樣的普通人。一日他與吾輩傳授描寫(xiě)人物外貌之方法，提到眼神說(shuō)道：寫(xiě)外貌必寫(xiě)眼神！端詳至久，終覺(jué)老宇不適于大篇幅外貌描寫(xiě)，只作如下評(píng)價(jià)：雙目炯炯有神，深邃卻較普通，看似某張畫(huà)像上的哲人，給我感覺(jué)不深不淺——形似大智大存慧之人，但僅半睜眼瞼而非全神貫注，單看神情，似業(yè)余哲人！一次老宇談及自己對(duì)教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，講到自己的學(xué)生人才輩出，自豪之情溢于言表，慨嘆一句：任何職業(yè)都是偉大的！言之鑿鑿，立場(chǎng)堅(jiān)定，使人深感其博愛(ài)。鄰桌同窗道：感動(dòng)！本人心有戚戚，深表敬意。老宇具備樂(lè)觀、進(jìn)取、專注三大品質(zhì)，實(shí)為自信之人。為吾講學(xué)，字里行間透出的氣質(zhì)不外乎自信。老宇曾家境貧寒，但他樂(lè)觀而活，曾教學(xué)于深山，他進(jìn)取而作，又曾由鄉(xiāng)入市。平時(shí)專注研習(xí)電腦知識(shí)，操一口純正普通話。雖教授語(yǔ)文，其自身形象與政治學(xué)科所倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)不謀而合。不僅自行盡力，還常幫助同事教學(xué)，實(shí)為一代教師之楷模。作為其眾多弟子之一，吾深感其親切寬容。雖也曾遭受摩頂受戒,畢竟錯(cuò)在自身，還幸體教不重，深感好運(yùn)。老宇教學(xué)風(fēng)趣幽默，無(wú)論上課之始，還是課堂之中、之末，一律保持，絕不古板。老宇還深具優(yōu)良品性：上課從未拖堂，鈴響而課下；無(wú)論何時(shí)，人叫而禮應(yīng)。老宇閑暇時(shí)間無(wú)雜事可做，多待在教研室或教室內(nèi)擺弄教案。作為弟子，吾深切希望吾師能夠?qū)さ浇虒W(xué)之外的愛(ài)好。吾愛(ài)吾師，因吾愛(ài)真理！關(guān)于老師的作文：我的老班來(lái)一中之前，就聽(tīng)說(shuō)初一五班的班主任是個(gè)姓宇的男老師，我懷著對(duì)班主任的滿心期待來(lái)到一中。我心目中的宇老師應(yīng)該是一個(gè)年輕、帥氣、不發(fā)脾氣的老師。當(dāng)見(jiàn)到宇老師時(shí)，呃……一瞬間，現(xiàn)實(shí)打破幻想：宇老師不算年輕，40歲左右，帥嘛，自然也就談不上。不發(fā)脾氣嘛，是有些不現(xiàn)實(shí)的，而且這個(gè)年齡的人吧，火氣一般會(huì)很旺盛。懷著一種郁悶的心情，我跟著宇老師來(lái)到初一五班，開(kāi)始了一中的學(xué)習(xí)生涯。漸漸和宇老師熟悉起來(lái)，發(fā)現(xiàn)宇老師并不是初次想像中的那么兇，而且特別愛(ài)笑，看來(lái)，當(dāng)初我判斷錯(cuò)誤了啊。宇老師特別有涵養(yǎng)，很少動(dòng)怒。據(jù)我這幾天的努力觀察，發(fā)現(xiàn)宇老師只生過(guò)一回氣，是因?yàn)橥瑢W(xué)們不僅破壞了公共財(cái)物，還欺負(fù)了班里的同學(xué)。班集體就是我們的家，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)惜我們家里的每件物品，更應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們家里的每個(gè)成員。宇老師生氣了，真的生氣了。就算這樣，宇老師并沒(méi)有破口大罵，聲音也不高，就像在和人討論家常事，只不過(guò)比較嚴(yán)肅了點(diǎn)，要是換做別的老師，先不說(shuō)分貝的高度，就說(shuō)那表情，眉毛纏絡(luò)到一塊，眉間的川字像三條溝一樣，簡(jiǎn)直是嚇人，老師痛苦，被罵的同學(xué)更痛苦。這足以說(shuō)明宇老師的脾氣有多好，涵養(yǎng)有多深。他永遠(yuǎn)是那么不急不躁，無(wú)論干什么都井井有條，現(xiàn)在我發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為我們的宇老師挺帥，這種帥不是停留在表面，而是從舉手投足間慢慢散發(fā)出來(lái)的別樣的帥。我喜歡我們宇老師還有一個(gè)表象的原因——老師的聲音，宇老師的聲音是有磁性的哦。老師給我們讀散文，讀得雖然算不上深情并茂，抑揚(yáng)頓挫，但卻能打動(dòng)你的內(nèi)心，與你的靈魂產(chǎn)生共鳴。這個(gè)不光表現(xiàn)在朗讀中，就連宇老師平時(shí)說(shuō)話時(shí)也是那樣的，平緩且能打動(dòng)你，如一股緩緩的溪流，流入你的心間，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我喜歡我們的老班，一個(gè)脾氣好、有涵養(yǎng)、才華橫溢的老班。他是我們的老師，更多的時(shí)候是我們的朋友，無(wú)話不談的朋友。我的老師宇寶貴老師是我初中時(shí)期的班主任，他中等身材，他頭發(fā)不算多，在兩道濃而黑的眉毛下，有一雙不大卻有神的眼睛，被400度的眼鏡片給放大了。高而直的鼻子不負(fù)重望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角，特別有成熟中年男人的特點(diǎn)。然而，宇老師的嘴是最有特色的，上課時(shí)，他滔滔不絕的給我們講寫(xiě)作、閱讀的要點(diǎn)，而在下課時(shí)，他就和我們像朋友一樣開(kāi)玩笑。記得有一次，在發(fā)《寒假作業(yè)本》時(shí)，張馨月說(shuō)這么厚，老師能不能不要這本啊？宇老師說(shuō)：不要的話，那開(kāi)學(xué)再做，反正我是不幫你做。這句話，逗樂(lè)了我們周圍所有的人。說(shuō)完了宇老師的嘴，再說(shuō)說(shuō)眼睛。雖然前面提到了宇老師的眼睛不大，但特別有神。在上課時(shí)，他那充滿了希望的眼神告訴我們：同學(xué)們，認(rèn)真聽(tīng)，這是考試的重點(diǎn)；在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，宇老師的那雙眼睛又充滿了對(duì)我班運(yùn)動(dòng)員的鼓勵(lì)、祝福，為此在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得了優(yōu)異的成績(jī)；而宇老師在生氣時(shí)，他那嚴(yán)厲的眼神，讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)不敢和他對(duì)視，因?yàn)槟茄凵?，猶如刀劍般鋒利，一看就要被他殺了似的。不過(guò)，這樣的眼神，也使犯錯(cuò)誤的同學(xué)改正了錯(cuò)誤，走向了光明!宇老師不僅教給了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們做人的道理。記得有一次，在廣播操比賽中，我們班抽到了第一個(gè)出場(chǎng)，然而，成績(jī)卻排在了第五，于是，我們都把成績(jī)不好的原因歸根到比賽出場(chǎng)的順序上，而宇老師的一句話卻使我終身難忘：在以后的人生道路上，你們也許會(huì)抽到好多個(gè)第一，但是，第一個(gè)出場(chǎng)并不可怕，你們要做的只有四個(gè)字‘全力以赴’。宇老師的教育理念，與其他老師有所不同，有些老師往往更在意我們的考試成績(jī)，但宇老師卻更注重對(duì)我們的素質(zhì)教育。這不，宇老師前幾天說(shuō)要帶我們?nèi)ゴ河危覀兌己芷诖团瓮@一天的早日到來(lái)。關(guān)于宇老師的事是說(shuō)也說(shuō)不完的?！酒鹤魑奈业睦蠋煛课业睦蠋熚业睦蠋煂O涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚(yú)，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開(kāi)始我見(jiàn)他，只逗著他取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲?。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要？”他說(shuō)：“花兒疼不疼？”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛(ài)惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛(ài)惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開(kāi)始播放國(guó)歌時(shí)，他就要站在椅了上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍?！瓕O涵泊，孫老師，他真該做我的老師。街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子！”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。有一次，我在他家書(shū)寫(xiě)條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么？”他說(shuō)：“看寫(xiě)?！痹賳?wèn)：“寫(xiě)的什么？”說(shuō)：“字?！庇謫?wèn)：“什么字？”說(shuō)：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫(huà)的年歷，神是裸著或半裸著，來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那**上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他：“這是什么？”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶！”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說(shuō)話直奔事物的根本，沒(méi)有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱他是老師！我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？！【篇三：感謝老師作文】俗話說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血?！痹谖疑磉?，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方，老師是讓幫我們開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”我們義不容辭?，F(xiàn)在我們一起看看怎么書(shū)寫(xiě)表達(dá)對(duì)老師的感謝?感謝老師作文一、您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無(wú)論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。每當(dāng)上課的時(shí)候，您的眼睛總是注視著我們位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)課。而放學(xué)的時(shí)候，您總是最后一個(gè)離開(kāi)教室;無(wú)論刮風(fēng)下雨還是炎日當(dāng)頭，您總是騎著您那輛老式的自行車，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回;可是，您到學(xué)校，到教室卻比我們?cè)?。您為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論是在學(xué)校、家里，您生怕我們不聽(tīng)話、鬧事，放學(xué)去電子游戲室、網(wǎng)吧。您就像我們的爺爺，每當(dāng)有同學(xué)犯了錯(cuò)，您總是耐心地教育他們，從不隨便交給政教處。每天晚自修前，不管是不是您的課，您總要來(lái)到教室，看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們，雖然我沒(méi)看見(jiàn)您，但是，我感覺(jué)得到您就在我們身邊。每到晚睡前，您總是忘不了到宿舍督促我們睡覺(jué)，在我們?nèi)胨?，您還不時(shí)到宿舍抽查我們的睡覺(jué)紀(jì)律。當(dāng)您離開(kāi)宿舍的時(shí)候，我看到您的背影總是那么匆忙，您還有許多的事要做。老師，您的每一天都在為我們操勞，卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間??老師，您像路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我們想您，更由衷地感謝您!感謝老師作文二、感謝您，我那親愛(ài)的周老師。如果我們是花兒，那您就是露水，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)愛(ài)著、滋潤(rùn)著我們，讓我們成長(zhǎng)得更加茁壯。老師，是您教我們，做人最重要的道理，那就是要講信用，要遵守自己的諾言。說(shuō)出去的話就像潑出去的水，永遠(yuǎn)都不能再收回。如果自己遵守了諾言，那你的朋友就會(huì)越來(lái)越多。您還告訴我們，做人還要會(huì)吃苦。不能被一點(diǎn)點(diǎn)困難而屈服，要有恒心和毅力，要堅(jiān)持不懈才會(huì)有成果。俗話說(shuō)吃得苦中苦，方為人上人。您也一定希望我們成為這樣的人吧。是您，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。您總是想得那么周到。比如說(shuō)預(yù)習(xí)：標(biāo)序號(hào)、組詞、寫(xiě)意思，您總是一丁點(diǎn)都不會(huì)漏，您的目的就是為了讓我們學(xué)得更加地扎實(shí)。上課了，您總會(huì)仔細(xì)的檢查過(guò)，倘若有同學(xué)沒(méi)做好，那您也會(huì)做適當(dāng)?shù)膽土P，所以，您也養(yǎng)成了有令必行的習(xí)慣。只要是您知道的知識(shí)，您就會(huì)毫不保留地教給我們。雖然您上課是那么嚴(yán)肅，但是下課，您和我們之間從來(lái)都不分老師和學(xué)生，會(huì)和我們一起開(kāi)心地聊天。您不光關(guān)心我們的成績(jī)，同樣也很關(guān)心我們的身體健康。在吃飯的時(shí)侯，您總是讓我們不要講話，因?yàn)檫@樣會(huì)影響消化。在吃飯時(shí)，您還會(huì)給我們講講關(guān)于一些營(yíng)養(yǎng)的小知識(shí)，讓我們知道，有些東西不能亂吃，同時(shí)也會(huì)豐富一下我們的課外知識(shí)。同學(xué)生病住院了