備課組長工作計劃7篇

備課組長工作計劃7篇一、指導思想

圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，以“優(yōu)化教學，減負增效”為工作主題，聚焦常態(tài)課堂，強調(diào)團隊合作精神，全面提高英語教學質(zhì)量，全力推動小組合作教學，提高整個英語組的業(yè)務水平。

二、工作目標

1.協(xié)作學校及教務處組織進展校內(nèi)外的教學討論活動，組織教師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2.本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地把握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。

3.加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，留意讓學生在閱讀中漸漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的根底上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。

三、詳細措施:

(一)教師方面:

1、全組教師仔細學習本校的教學治理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細要求，使教師明確熟悉，并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對比檢查，嚴格執(zhí)行。

2、加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴格根據(jù)學校統(tǒng)一規(guī)定進展集體備課。每周二下午，定好詳細地點和中心發(fā)言人。做到活動有充實內(nèi)容，每次集體備課都由指定教師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體教師集體爭論、改良，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對學生做出統(tǒng)一的評價，準時了解反應，準時調(diào)整改良，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優(yōu)補差等多種形式爭取整體取得較好的成績。

3、加快信息技術學習進程。組織教師運用現(xiàn)代教學理論設計多媒體教學幫助課件。

4、定期組織教學討論活動，組織相應的公開課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師能夠共同提高，人人受益。

四、工作安排:

九月份:1、開學初教研組規(guī)劃爭論，教案，導學案檢查。

2、連續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動。

3.校名優(yōu)教師展現(xiàn)課。

十月份:1.新形勢下如何有效提高課堂教學質(zhì)量研討。

2、如何上好小組合作課研討。

3、組織學生參與全國中學生英語力量競賽。

十一月份:1、做好期中測試的復習預備工作，迎接考試。

2.期中考試的總結和分析。

十二月份:1、初二學生組織閱讀力量競賽。

2、青年教師小組合作教學模式的展評課。

元月份:1、期末測試的復習工作，迎接考試。

2.期末考試的總結和分析。

3.備課組工作總結

備課組長工作規(guī)劃篇2

一、指導思想

依據(jù)學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期本學科組以提高教育教學質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以到達共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質(zhì)量，促進全組教師教育教學素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

二、主要任務

1、積極學習各兄弟學校的先進教學理念和有效教學方法，加強組內(nèi)研討和聽課評課，不斷學習和提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、提高教學的有效性，尤其是課堂的有效性，關注學生學情分析。

3、從根底抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學生根底和學情動身，有規(guī)劃、有步驟的開展備考工作。

三、教學工作規(guī)劃

1、仔細討論高考趨勢，整理匯編校本資料、學案，幫忙學生打好根底，為了更有效的開展教學，必需從本校學生實際狀況動身，對征訂的參考書和資料進展整理匯編，突出根底學問和根本技能，突出學生學得好、有興趣的內(nèi)容，打好根底。大膽剔除難點，從淺入深，提高學生應試的信念和興趣，講練結合，把握考綱要求。

2、積極參與校內(nèi)校外的聽課評課，提高教師個人專業(yè)素養(yǎng)

在不斷的探究中必定會遇到許很多多的困難和懷疑，要團結全組教師，發(fā)揮團隊精神和集體才智，不斷地探討、反思、總結，因此必需加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參與校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有閱歷的同行學習，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

3、從嚴要求學生，細心愛惜學生，建立良好師生關系。

良好的師生關系有效教學開展的根底，在嚴格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關愛學生，與學生溝通，了解學生的困難和困惑，從學生實際需要動身，不斷反思自己的教學方法是否適宜。同時要多開展形式多樣，內(nèi)容新奇的教學活動，豐富課堂，活潑課堂，與學生建立良好的互動關系。

四、教學進度表

周次/日期教學任務分解及教學進度

1：9、2-、9、8暑假補課月考試卷分析

2：9、9-9、15第6講——經(jīng)緯網(wǎng)

第6講——地圖

第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化

第7講——熱力環(huán)流

3：9、16-9、22第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應用

第8講——三圈環(huán)流(氣壓帶和風帶的形成)

第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風帶對氣候的影響

4：9、23-9、29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的推斷

第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法

第10講——主要氣候類型(及自然帶)分布與特點

5：9、30-10、3第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用

第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對地理環(huán)境的影響

第12講——圖表結合比照寒、暖流特征及講練

——河流的主要補給類型及在我國的分布

10、3-10、7國慶節(jié)放假

高三其次次月考，評卷

6：10、7-10、13第13講——地質(zhì)作用及其對地表形態(tài)的影響

第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對聚落的影響

7：10、14-10、20第14講——褶皺山及相關練習

第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸?shù)挠绊?/p>

第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性

9：10、21-10、27講練期中復習

10：10、28-11、3期中考試、評卷分析

11：11、4-11、10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量

第17講——人口的空間變化

12：11、11-11、17第18講——城市內(nèi)部空間構造和不同等級城市的效勞功能

第19講——城市化

第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

13：11、25-12、1第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型

第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇

第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

14：12、2-12、8第24講——交通運輸方式和布局

第25講——交通運輸方式和布局變化的影響

第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進展

15：12、9-12、15評卷

第27講——地理環(huán)境對區(qū)域進展的影響

第28講——地理信息技術在區(qū)域地理簧經(jīng)討論中的應用

第29講——荒漠化的防治

16：12、16-12、22第30講——森林的開發(fā)和愛護

第31講——能源資源的開發(fā)

第32講——流域的綜合開發(fā)

17：12、23-12、29第32講——流域的綜合開發(fā)

第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)進展

第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化

18：12、30-1、5第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配

第36講——產(chǎn)業(yè)轉移

19：1、5-1、10期末考試復習，一輪復習學問點回憶

20：1、12-1、17期末考試，講練

備課組長工作規(guī)劃篇3

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推動課程改革、全面實施素養(yǎng)教育為重點，深化教學討論，提高教研質(zhì)量，改善評價體系，強化教學治理，促進教師進展。抓好教學質(zhì)量和面對全體，加強對教學質(zhì)量的檢查、分析和治理力度，有效提高備課組教師的業(yè)務素養(yǎng)，提高教學水平使教學質(zhì)量再上一個新臺階。

二、詳細工作：

依據(jù)教育處工作規(guī)劃和數(shù)學教研組規(guī)劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，注意學生自主學習力量的培育，深入開展新課程改革。做到勤學習、重討論、多溝通，積極探究在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

利用每雙周二的備課組活動時間，協(xié)作教育處組織備課組教師仔細學習《小學數(shù)學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進閱歷，提高教師的教學業(yè)務水平，提倡數(shù)學教育要從以獵取學問為首要的目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的進展，制造一個有利于學生生動活潑、主動進展的教育環(huán)境，供應給學生充分進展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規(guī)，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力氣，仔細討論“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推動課程改革的實施，不斷改良備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的才智與個人的特色溶于一體，積極實行集體重點預備、個人能依據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能準時地做好教學反思。尤其是要以教育處提倡的高質(zhì)量的、深層次的、課后教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新學問的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)覺，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規(guī)工作，注意質(zhì)量監(jiān)控

協(xié)作教育處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環(huán)節(jié)，進展分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進展細致深入的”分析，查找存在質(zhì)量問題的緣由，提出扎實有效的改良措施；開好教學質(zhì)量分析會，總結閱歷，找出差距，分析緣由，促進提高。

（四）做好拉差培優(yōu)工作，全面提高質(zhì)量

從思想上、習慣上、學習上關懷學生，愛惜每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。依據(jù)自己備課組的實際狀況確定主題，充分利用課余時間仔細做好培優(yōu)補差工作，依據(jù)小學生的身心進展特點，對他們多鼓舞，漸漸使他們感到“我能行”從而到達“我真棒”。面對全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和討論。教學中實現(xiàn)“分層教學、分層遞進?！闭n外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質(zhì)量。

（五）仔細開展拓展性課程

（六）抓校本研修，促專業(yè)進展

備課組教師要積極學習各方面的理論學問，積極撰寫教育教學隨筆，以校園博客、論壇為載體，努力探究新型的基于網(wǎng)絡環(huán)境的教學、討論、學習模式，與他人多溝通、多互動，并參加他人關于教育教學設想和方法的爭論。平常我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息，參與現(xiàn)代信息技術培訓，進一步學習課件、網(wǎng)頁的制作，使其真正的為教學效勞。

備課組長工作規(guī)劃篇4

一、指導思想：

以學校教學工作規(guī)劃為指引，仔細圍繞各相關部門開展的活動，融合學科特色，積極主動地開展高一地理備課組工作。

以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合力量為目標，以生為本，轉變教學理念，抓好常規(guī)教學。在總牢固施高中地理（必修1局部）新課程教學閱歷的根底上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，培育和增加學生學習地理的興趣、方法和力量，全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和有效性。

二、狀況分析

1、教材分析：

本學期教材為人教版必修1，教學內(nèi)容是自然地理及其相關學問局部，主要介紹宇宙中的地球、大氣運動、水運動、地貌等地理自然現(xiàn)象，要求學生能逐步把握閱讀、運用地理圖表和數(shù)據(jù)、綜合分析等技能。教材每節(jié)課的學問容量都特別大，且與數(shù)學、物理等學科有肯定聯(lián)系，教與學的難度都較大，教師必需處理好教材與課標的關系、學生力量培育與完成教學任務的關系，特殊是“以生為本”的教學理念和信息的不斷更新，更需要教師仔細備課，在有限的授課時間內(nèi)取得良好的教學效果。

2、學情分析：

高一學生由于年齡、習慣、學習態(tài)度、地理根底等方面參差不齊，加之學科間的學問不匹配，學科學問和學習力量都較薄弱，雖然對自主、合作、探究的學

習方式會有較大的興趣，但教材以專題的方式呈現(xiàn)學習內(nèi)容，對他們來說會存在較大困難，對學問點不易理解和把握。

三、詳細工作規(guī)劃

據(jù)以上分析和學校的要求，現(xiàn)制定高一地理備課組工作規(guī)劃如下：

（一）進一步標準和加強備課組活動

1、堅持每一至兩周安排一次集體備課和教學研討。時間定為每周五上午，每次輪番由一個教師作為主備課人，并做好備課組工作記錄，定期準時將集體備課資料上傳校網(wǎng)站。

2、每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將本組地理教師凝聚為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)才智互滲，提高集體備課的實效性，使全組教師共同進步。

3、做到備課組內(nèi)“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課以及教學質(zhì)量。

（二）深入開展教學討論，提高教學質(zhì)量和效益

1、充分利用多媒體及網(wǎng)絡的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現(xiàn)教學閱歷、方法和資源的共享。并開展常常性的相互聽課學習、相互溝通教學閱歷和心得體會，以到達相互促進，共同提高的目的。

2、利用集體備課的時間，不斷加強教學討論、相互溝通和學習。對課堂教學工作進展回憶和溝通，共享對課堂教學的體會和反思，并結合我校學生的實際狀況，適當改良或重組教學內(nèi)容，準時調(diào)整教學進度。重點討論和解決教學過程中消失的疑難問題，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。

3、積極參與市、校等各項教學教研活動，組織學生踴躍參與全國第六屆“地球小博士”地理科技大賽活動。

4、教學進度的安排：由于地理必修1的教學內(nèi)容學問容量大、難度深，且本學期教學課時少，故要對教學內(nèi)容進展必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好并準時調(diào)整，力爭在期末考前一周完畢新課講授，以保證期末考試的復習備考時間。（另附教學規(guī)劃進度表。）

本學期各項測試的安排：試卷難度不低于0.7。每次由一人命題，一人審核，三位教師輪番負責。每次測試后準時進展閱卷、試卷評講、問題分析、解決問題的措施探討及施行。

（三）積極協(xié)作學校各項工作的綻開

1、“三環(huán)五步”課堂教學模式討論

本組規(guī)劃活動2次，學期完畢交教學案例2篇、論文或教學反思2篇。

2、“教學質(zhì)量檢查活動月”工作安排

（1）時間安排：20xx年11月23日至20xx年12月24日

（2）主要內(nèi)容：

①課堂教學檢查：形式為隨堂聽課，對象為35周歲以下青年教師。檢查完畢后向教育處提交各授課教師教學設計、聽課教師評價表和書面評價意見。

②教學設計檢查：內(nèi)容為本學期教學設計，對象為45周歲以下教師，12月16日下午5：30前交至教研組特長。

③作業(yè)布置及批改狀況檢查：對象為45周歲以下教師，教育處隨機抽取。

④對全校學生進展問卷調(diào)查：對象為全體教師。

⑤分年級召開學生座談會

備課組長工作規(guī)劃篇5

本學期生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組規(guī)劃、確立了明確的教育教學目標，要在過去取得的一些成績的根底上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻留意修正、提高、完善我們的規(guī)劃和目標，并投入了極大的熱忱和特別的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;最終，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的成績，克制缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步?？偨Y這一年來的工作，我們組有如下特點:

一、堅持不懈做好常規(guī)教學

1、慣徹教學常規(guī)，加強備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學的核心作用健全集體備課落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。

2、在教學中，我們常常相互聽課，相互學習，取別人之長、補自己之短，爭論如何組織好課堂教學。每位教師聽課二十節(jié)以上,相互聽課四節(jié)以上。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，備課組內(nèi)作好了評課工作。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，制作教學多媒體課件，為生物教學直觀性、趣味性供應了很好的教學資源，激發(fā)了學生的興趣，受到學生好評。同時，進一步完善備課組課件庫建立，并作到資源共享。

4.抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學

(1)仔細鉆研教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新內(nèi)容新要求的學問點進展爭論分析，把握其深度和廣度。

(2)把握學習規(guī)律，探究和改良教法，留意學法的選用和指導，備出的課要力量激發(fā)學生的學習興趣，能培育學生的力量，使學生學會學習。

(3)教學過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學手段，優(yōu)化教學效果;堅持啟發(fā)式教學，留意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質(zhì)量

(4)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的構造等難以觀看到的構造圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學效率。

(5)注意抓學問點過關，仔細批改作業(yè)，注意個別輔導，注意抓兩頭促中間，把質(zhì)量關落實到日常教學中來，注意提高平均分和合格率。

二、不斷學習、更新理念

“要給學生一碗水，自己得預備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快。在備課過程中，我們在熟識教材的根底上，不斷查閱資料，充分進展爭論，然后進展實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在學習教材內(nèi)容的根底上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念，并進展下載，做好記錄，結合教學內(nèi)容，傳授給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組規(guī)劃、克隆人大事、神州1-6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，常常用多媒體課件上課，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。仔細備好和上好每一節(jié)課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我們組全體同志通過仔細學習教學理論，努力使課堂教學素養(yǎng)化落到實處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都仔細把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，生物學教學取得了較好的成績。

三、務實創(chuàng)新，發(fā)揮備課小組作用

按時召備課組會議，仔細學習先進的教育教學閱歷和理論。利用備課組活動時間，學習生物大綱、考綱，仔細學習新教學理念，深入討論教學方法。開展課程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每個成員都當中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，鼓舞實行電子備課，實現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學中的難點，而且能使平常的上課預備得最充分，向四非常鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力氣。

總之，我們生物組在過去學期中，精誠團結，在教育教學工作中取得了肯定的成績。在優(yōu)質(zhì)課評比中，采納多媒體教學，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┤狈?，例如教學閱歷缺乏，學生第一手資料把握不夠等。今后，我們將連續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

備課組長工作規(guī)劃篇6

一、備課組根本狀況：

高二英語備課組有三名成員：組長:覃凌鳳；組員:馮琴、盧彥君。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。

二、教學目的要求：

高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的根底上，穩(wěn)固擴大學生的根底學問，進展聽、說、讀、寫的根本技能，培育學生在口頭上書面上初步運用英語進展交際

的力量，側重培育閱讀力量，并使學生獲得肯定的自學力量，為連續(xù)學習英語打好根底。高二應側重培育寫作力量和閱讀力量，加強聽力和口語練習，培育學生用英語進展交際的力量，并滲透思想教育于課堂之中。

三、教材分析：

新教材突出模塊教學，強調(diào)以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學大約需10課時，固然我們可以依據(jù)學生的根本狀況自己做調(diào)整。教材中供應了培育聽、說、讀、寫技能和學習語法構造功能和詞匯的材料。課本設計切合實際生活，題材設計廣泛。

四、重點、難點：

模塊七側重社會科技進展對人們生活帶來的影響。模塊八側重對學生文化藝術水平的提高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強調(diào)等，學生在習得語言技能，獵取學問的同時也要提高文化藝術修養(yǎng)。

五、教學措施：

1、堅持常規(guī)教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。

3、課堂教學面對全體學生，注意因材施教，鼓勵后進學生奮勉向上。

4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。

5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培育“名學生”。

6、做好后進生的轉化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順當通過高中畢業(yè)會考。

7、做好邊緣生的輔導工作。

8、加強對音、體、美特長生的輔導。

六、教學方法

1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。

2、采納“整體教學”模式，循序漸進。

3、“任務式教學”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發(fā)和誘導學生勤思妙學。

5、教學要瞄準高考。

備課組長工作規(guī)劃篇7

一、狀況分析：

本屆高三文科有六個班，一般班，加強班。差異比擬大，根底學問不夠牢，解題力量不夠抱負。

二、備考依據(jù)：

初.高中9本地理教材、《地理學科考試大綱》、藍本《步步高》。

三、工作目標：

進展第一輪復習把握單元根底學問，穩(wěn)固各學問點，強化學問體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題力量以及思索力量。

通過這一輪復習，要讓學生到達以下要求：

（1）把握考綱規(guī)定的根本學問，能夠?qū)W問進展根底的歸納總結，能把握教材主干學問。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到標準化，能形成肯定的解題思路，把握根本的解題方法。

（4）能用學到的地理學問分析生活中簡潔的地理實例，做到活學活用。

四、詳細措施：

（1）鉆研課標.考綱和教材，對教材內(nèi)容進展歸納總結。著眼課標，建立網(wǎng)絡，進展全面系統(tǒng)地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解課標，把握重點。

3、突出主干，落實根底。學問系統(tǒng)化。

4、注意總結。特殊是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（2）討論歷年高考試題。

每位教師都要對近五年的高考題進展討論，要將高考題做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（3）努力提高教學質(zhì)量：

1、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研課標和教材的根底上備課，要在把握高考方向的根底上備課，要在全面了解學生的根底上備課，要在充分熟悉自己的根底上備課。

2.加強集體備課

每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的才智。通過碰頭會、電話、網(wǎng)絡各種形式加強組內(nèi)問題的爭論，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。

2、上課：在仔細備課的根底上上好每一堂課，上課要留意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

3、課后反思：仔細總結每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，在反思中求進步。

4、完善聽課制度，取長補短，以期實現(xiàn)共同提高。

5、精選、精練、精評習題：

教師對試題要細心選擇。即主任始終強調(diào)的“教師下海，學生上岸”，題不在多，關鍵要精。要起到真正練習的作用，不然還不如不練。同時教師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。詳細做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結，一輪適當練習局部高考題；對輔導書上練習，要教師先做，再讓學生做，要有所選擇的做。

同時試題講解要準時、要講透，要注意解題方法，解題思路的培育，還要強調(diào)答題的標準化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。

（4）課外輔導要敏捷。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注目標學生，重視補缺補差，有盼望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對不同班級同學要分層指導，提高班級整體水平。

（5）加強催促和檢查；

除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求把握的內(nèi)容是否把握，還要連續(xù)加強學生糾錯的檢查和催促。

五.授課內(nèi)容準時間安排：

這段時間，主要進展必修（一）、必修（二）、必修（三）的復習

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