蘇教版初中送別詩學(xué)習(xí)指南

蘇教版初中送別詩學(xué)習(xí)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)蘇教版初中語文第七年級下冊第五單元的送別詩。本單元共安排了四首古詩，《別董大》、《送元二使安西》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《芙蓉樓送辛漸》。這些詩都是唐代詩人創(chuàng)作的，反映了唐代社會的風(fēng)貌和人們的思想情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解詩文內(nèi)容，體會詩人情感。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀詩文。3.能夠掌握古典詩詞鑒賞的基本方法。三、教學(xué)難點與重點重點：理解詩文內(nèi)容，體會詩人情感。難點：掌握古典詩詞鑒賞的基本方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放音樂，讓學(xué)生感受送別的氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀詩文，理解詩意。3.合作交流：分組討論，分享學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解：教師講解詩文內(nèi)容，解析詩歌意境。5.例題講解：分析經(jīng)典送別詩，引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞方法。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作送別詩，教師點評。8.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：送別詩的特點、古典詩詞鑒賞方法七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一首送別詩。答案：送別朋友離別心不安，執(zhí)手相看淚滿眼。愿君前程似錦繡，山河遠(yuǎn)闊任飛揚(yáng)。2.作業(yè)題目：請分析《別董大》一詩的意境和情感。答案：《別董大》一詩描繪了詩人與好友董大的離別場景，詩中以“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”表達(dá)了對好友的勸慰和鼓勵，展現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的情懷。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解送別詩，讓學(xué)生體會到了詩人情感，掌握了古典詩詞鑒賞的基本方法。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：請學(xué)生在課后閱讀其他唐代送別詩，分析其意境和情感，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)心得。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注本節(jié)課我們學(xué)習(xí)蘇教版初中語文第七年級下冊第五單元的送別詩。本單元共安排了四首古詩，《別董大》、《送元二使安西》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《芙蓉樓送辛漸》。這些詩都是唐代詩人創(chuàng)作的，反映了唐代社會的風(fēng)貌和人們的思想情感。在教學(xué)內(nèi)容上，我們需要重點關(guān)注每首詩的創(chuàng)作背景、詩意、詩境以及詩人情感。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)重點關(guān)注本節(jié)課的教學(xué)難點是掌握古典詩詞鑒賞的基本方法，教學(xué)重點是理解詩文內(nèi)容，體會詩人情感。在教學(xué)過程中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩文的語言、形象、情感等要素，培養(yǎng)學(xué)生獨立鑒賞詩歌的能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.情景引入：通過播放音樂，讓學(xué)生感受送別的氛圍。在選擇音樂時，教師應(yīng)注重音樂與詩歌情感的契合，以營造合適的氛圍。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀詩文，理解詩意。在這個過程中，學(xué)生需要關(guān)注詩歌的韻律、節(jié)奏，感受詩歌的音樂美。3.合作交流：分組討論，分享學(xué)習(xí)心得。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩歌的情感內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。4.課堂講解：教師講解詩文內(nèi)容，解析詩歌意境。在此環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重解讀詩歌中的意象、情感，引導(dǎo)學(xué)生體驗詩歌的美。5.例題講解：分析經(jīng)典送別詩，引導(dǎo)學(xué)生掌握鑒賞方法。教師應(yīng)挑選具有代表性的送別詩，講解詩歌鑒賞的基本技巧。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場創(chuàng)作送別詩，教師點評。這一環(huán)節(jié)旨在檢驗學(xué)生對詩歌鑒賞方法的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。8.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。作業(yè)設(shè)計應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力和創(chuàng)作能力。四、板書設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注板書內(nèi)容：送別詩的特點、古典詩詞鑒賞方法。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出送別詩的特點和鑒賞方法，便于學(xué)生記憶。五、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作一首送別詩。在此題目中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)鑒賞方法，表達(dá)送別情感。2.作業(yè)題目：請分析《別董大》一詩的意境和情感。在此題目中，學(xué)生需要關(guān)注詩歌的意象、情感，闡述自己的理解。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點關(guān)注1.課后反思：本節(jié)課通過講解送別詩，讓學(xué)生體會到了詩人情感，掌握了古典詩詞鑒賞的基本方法。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴心理，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。2.拓展延伸：請學(xué)生在課后閱讀其他唐代送別詩，分析其意境和情感，下節(jié)課分享學(xué)習(xí)心得。這一環(huán)節(jié)有助于拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚(yáng)頓挫，以生動、富有感染力的語調(diào)吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，以保證每位學(xué)生都能參與到課堂中來。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放音樂、講述故事等方法，營造一個與詩歌內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的接受能力，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠涵蓋課程要求，又不會過于難懂。2.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重課堂的互