朱德的扁擔紅色的記憶

朱德的扁擔紅色的記憶一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文教材四年級上冊第六單元的第17課《朱德的扁擔》。本文記敘了朱德和戰(zhàn)士們一起挑糧，并在扁擔上寫詩教育同志們的往事，反映了朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦、艱苦奮斗的精神。二、教學目標1.會認“扁、擔”等9個生字，會寫“朱、德”等13個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，畫出自己喜歡的段落并背誦。3.了解朱德挑糧的故事，知道朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦、艱苦奮斗的精神。三、教學難點與重點重點：會認生字，會寫生字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。難點：理解朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦、艱苦奮斗的精神。四、教具與學具準備1.教具：課文課件、生字卡片、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習本、文具盒。五、教學過程1.情境導入教師播放《朱德的扁擔》故事音頻，讓學生初步感受朱德的形象。2.初讀課文（1）學生自讀課文，注意生字詞的讀音。（2）教師檢查生字詞的認讀情況，并對難讀的字詞進行指導。3.精講細讀（1）教師引導學生逐段理解課文內(nèi)容，注意體會朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦、艱苦奮斗的精神。（2）學生討論：為什么朱德能寫出這樣的詩？他為什么能和戰(zhàn)士們同甘共苦？4.練習朗讀（1）學生分組朗讀課文，注意情感的把握。（2）教師選取優(yōu)秀朗讀進行展示，并給予表揚。5.寫字練習（1）學生按照田字格書寫生字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆順。（2）教師巡回指導，對學生的書寫進行評價。六、板書設(shè)計朱德的扁擔朱德挑糧寫詩七、作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習題。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于朱德的小故事。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生對朱德的形象有了深刻的認識，能夠理解他同甘共苦、艱苦奮斗的精神。在朗讀方面，學生能夠有感情地朗讀課文，并對課文內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。在寫字方面，學生能夠按照田字格書寫生字，字的結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)范。課后，學生可以進一步了解朱德的事跡，學習他的精神，并將這種精神應(yīng)用到自己的生活中。同時，教師也可以通過舉辦朱德故事演講比賽等活動，讓學生更深入地了解和學習朱德的精神。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文教材四年級上冊第六單元的第17課《朱德的扁擔》。本文記敘了朱德和戰(zhàn)士們一起挑糧，并在扁擔上寫詩教育同志們的往事，反映了朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦、艱苦奮斗的精神。二、教學目標細節(jié)解析1.會認“扁、擔”等9個生字，會寫“朱、德”等13個字。此目標要求學生掌握課文中的基本生字，提高學生的認字和寫字能力。3.了解朱德挑糧的故事，知道朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦、艱苦奮斗的精神。此目標要求學生對課文主題有深入的理解，培養(yǎng)學生的道德觀念。三、教學難點與重點細節(jié)解析重點：會認生字，會寫生字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。此重點旨在培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)語文能力和對課文內(nèi)容的理解。難點：理解朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦、艱苦奮斗的精神。此難點要求學生對課文深層次的含義進行理解，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。四、教具與學具準備細節(jié)解析1.教具：課文課件、生字卡片、黑板、粉筆。課件和生字卡片用于輔助教學，黑板和粉筆用于板書。2.學具：課本、練習本、文具盒。課本用于閱讀和寫字，練習本用于做練習，文具盒用于存放文具。五、教學過程細節(jié)解析1.情境導入：通過播放《朱德的扁擔》故事音頻，讓學生初步感受朱德的形象，激發(fā)學生的學習興趣。2.初讀課文：學生自讀課文，注意生字詞的讀音，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。3.精講細讀：教師引導學生逐段理解課文內(nèi)容，注意體會朱德和戰(zhàn)士們同甘共苦、艱苦奮斗的精神，深化學生對課文的理解。4.練習朗讀：學生分組朗讀課文，注意情感的把握，培養(yǎng)學生的朗讀技巧和表達能力。5.寫字練習：學生按照田字格書寫生字，注意字的結(jié)構(gòu)和筆順，提高學生的書寫能力。六、板書設(shè)計細節(jié)解析朱德的扁擔朱德挑糧寫詩板書設(shè)計簡潔明了，突出了課文的重點內(nèi)容，方便學生對課文內(nèi)容的記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.完成課后練習題：學生通過完成課后練習題，鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于朱德的小故事：學生通過寫作，鍛煉自己的語言表達能力，深化對課文主題的理解。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析課后反思是教師對課堂教學效果的評估和思考，教師可以通過反思找出教學中的不足，為下一節(jié)課的教學做好準備。拓展延伸是課堂教學的補充，教師可以組織學生進行朱德故事演講比賽等活動，讓學生更深入地了解和學習朱德的精神。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，我注意使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。在講述朱德挑糧的故事時，我模仿了朱德的聲音和語調(diào)，讓學生更能感受到朱德的形象和故事的真實性。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在初讀課文環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間自讀課文，以確保他們能夠熟悉課文內(nèi)容。在精講細讀環(huán)節(jié)，我逐段講解課文內(nèi)容，并給予學生足夠的時間理解和討論。三、課堂提問我通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論。例如，在講述朱德挑糧的故事時，我提問學生：“你們認為朱德為什么能寫出這樣的詩？”這樣的問題激發(fā)了學生的思考，并促進了他們對課文內(nèi)容的理解。四、情景導入我通過播放朱德挑糧的故事音頻，讓學生初步感受朱德的形象，并引發(fā)他們對課文內(nèi)容的好奇心。這種方式激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更愿意參與