新蘇教版除法驗算技巧解讀

新蘇教版除法驗算技巧解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于新蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第四冊第四章“除法”的相關(guān)內(nèi)容。具體包括除法算式的構(gòu)成、除法的基本運算規(guī)則、除法的豎式計算方法以及除法驗算的技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解除法的基本概念和運算規(guī)則，掌握除法的豎式計算方法。2.學(xué)生能夠運用除法驗算的技巧，正確進(jìn)行除法的驗算。3.學(xué)生能夠通過解決實際問題，運用除法知識和驗算技巧，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：除法的基本概念和運算規(guī)則，除法的豎式計算方法，除法驗算的技巧。難點：除法驗算的技巧的應(yīng)用，解決實際問題時的除法計算和驗算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：小學(xué)數(shù)學(xué)教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過多媒體展示實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用除法知識和驗算技巧解決問題。2.知識講解：教師在黑板上用粉筆講解除法的基本概念、運算規(guī)則和豎式計算方法，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。3.例題講解：教師講解除法驗算的技巧，并通過例題展示如何運用驗算技巧進(jìn)行除法的驗算。4.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題目，學(xué)生獨立完成，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評和講解。5.小組討論：學(xué)生分組討論除法驗算的技巧在解決實際問題中的應(yīng)用，分享經(jīng)驗和心得。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：除法的基本概念和運算規(guī)則除法算式：被除數(shù)÷除數(shù)=商除法運算規(guī)則：從左到右，一位一位地進(jìn)行計算除法的豎式計算方法：被除數(shù)÷除數(shù)=商除法驗算的技巧除法驗算的技巧：將被除數(shù)乘以商，看是否等于除數(shù)驗算的步驟：1.將商乘以除數(shù)，得到一個中間結(jié)果2.將中間結(jié)果與被除數(shù)進(jìn)行比較七、作業(yè)設(shè)計24÷4=?36÷6=?答案：24÷4=636÷6=654÷9=?72÷8=?答案：54÷9=672÷8=9八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題的引入，讓學(xué)生掌握了除法的基本概念、運算規(guī)則和豎式計算方法，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握了除法驗算的技巧。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在除法豎式計算時，容易遺漏進(jìn)位，導(dǎo)致計算錯誤。在課后，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對除法豎式計算的練習(xí)，特別是進(jìn)位情況的處理。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法的拓展知識，如多位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，以及除法的應(yīng)用題解答技巧。同時，可以嘗試解決更復(fù)雜的實際問題，運用除法知識和驗算技巧進(jìn)行計算和驗算。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.除法算式的構(gòu)成：除法算式由三個部分組成，即被除數(shù)、除數(shù)和商。被除數(shù)位于除號上方，除數(shù)位于除號下方，商位于除號右側(cè)。2.除法的基本運算規(guī)則：從被除數(shù)的最高位開始，依次將除數(shù)除以被除數(shù)的每一位數(shù)，得到的商寫在對應(yīng)的位數(shù)上方，余數(shù)則寫在下方。如果被除數(shù)的某一位數(shù)小于除數(shù)，則在該位數(shù)上方寫一個0，并將下一位數(shù)帶下來繼續(xù)進(jìn)行計算。3.除法的豎式計算方法：被除數(shù)÷除數(shù)=商例如，對于除法題目24÷4，豎式計算過程如下：64|242404.除法驗算的技巧：驗算是用來檢驗除法計算是否正確的步驟。一種常用的驗算方法是將被除數(shù)乘以商，看是否等于除數(shù)。如果相等，則說明計算正確；如果不相等，則說明計算有誤。二、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.除法驗算的技巧的應(yīng)用：除法驗算的技巧是教學(xué)的重點，也是學(xué)生容易出錯的地方。學(xué)生需要理解并掌握如何將被除數(shù)乘以商，以驗證除法計算的正確性。2.解決實際問題時的除法計算和驗算：在解決實際問題時，學(xué)生需要將除法知識和驗算技巧運用到具體的情境中。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解問題的背景，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確進(jìn)行除法的計算和驗算。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.黑板和粉筆：教師使用黑板和粉筆進(jìn)行除法知識的講解和示例題目的展示。2.多媒體教學(xué)設(shè)備：教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備展示實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用除法知識和驗算技巧解決問題。3.小學(xué)數(shù)學(xué)教材：學(xué)生使用教材學(xué)習(xí)除法的基本概念、運算規(guī)則和豎式計算方法。4.練習(xí)本和鉛筆：學(xué)生使用練習(xí)本進(jìn)行隨堂練習(xí)，用鉛筆書寫除法豎式和驗算過程。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：教師通過多媒體展示實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用除法知識和驗算技巧解決問題。例如，展示一個購物場景，商品的總價需要分成幾個等份，每份的價格是多少。2.知識講解：教師在黑板上用粉筆講解除法的基本概念、運算規(guī)則和豎式計算方法，并讓學(xué)生隨堂練習(xí)。教師可以通過舉例和示例題目，讓學(xué)生理解和掌握除法的計算過程。3.例題講解：教師講解除法驗算的技巧，并通過例題展示如何運用驗算技巧進(jìn)行除法的驗算。例如，講解如何將被除數(shù)24和商6相乘，得到除數(shù)4，以驗證除法計算的正確性。4.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題目，學(xué)生獨立完成，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評和講解。例如，讓學(xué)生計算36÷6的除法題目，并運用驗算技巧進(jìn)行驗算。5.小組討論：學(xué)生分組討論除法驗算的技巧在解決實際問題中的應(yīng)用，分享經(jīng)驗和心得。例如，學(xué)生可以討論在購物場景中，如何運用除法知識和驗算技巧計算商品的總價和每份的價格。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)1.除法的基本概念和運算規(guī)則：除法算式：被除數(shù)÷除數(shù)=商除法運算規(guī)則：從左到右，一位一位地進(jìn)行計算2.除法的豎式計算方法：被除數(shù)÷除數(shù)=商3.除法驗算的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解除法知識和驗算技巧時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要適中，保持平和。在講解重點和難點時，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時，教師可以使用生動的比喻和例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶除法的概念和運算規(guī)則。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個部分都有足夠的講解和練習(xí)時間。對于除法豎式計算和驗算技巧的講解，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和掌握。同時，也要留出足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在講解除法知識和驗算技巧時，可以適時提問學(xué)生，了解他們對于除法概念和運算規(guī)則的理解程度。通過提問，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的