初中美術(shù)說課稿人教

初中美術(shù)說課稿人教一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的是人教版初中美術(shù)教材第八年級下冊第12課《民間剪紙》，具體內(nèi)容包括：剪紙的起源與發(fā)展、剪紙的分類與制作技法、剪紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用以及剪紙創(chuàng)作的基本步驟。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解剪紙的起源、發(fā)展以及分類，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)剪紙的制作技法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。3.通過剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：剪紙的制作技法和創(chuàng)作過程。2.難點(diǎn)：如何巧妙地運(yùn)用剪紙技法創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：剪紙作品、彩紙、剪刀、膠水、畫筆等。2.學(xué)具：剪刀、彩紙、畫筆、作業(yè)本等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同風(fēng)格的剪紙作品，引發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。2.講解：介紹剪紙的起源、發(fā)展、分類與制作技法，講解剪紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。3.示范：教師現(xiàn)場演示剪紙制作過程，講解每一步的操作要領(lǐng)。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，動手制作剪紙作品。5.創(chuàng)作：學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙作品。6.展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，共同欣賞、交流、學(xué)習(xí)。7.評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵。六、板書設(shè)計1.剪紙的起源與發(fā)展2.剪紙的分類與制作技法3.剪紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用4.剪紙創(chuàng)作的基本步驟七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一幅剪紙作品，題材自選，要求構(gòu)思新穎，具有創(chuàng)意。2.答案：學(xué)生完成作業(yè)，教師進(jìn)行批改，對學(xué)生的作品給予評價和建議。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生利用課余時間搜集更多關(guān)于剪紙的資料，深入了解民間藝術(shù)，提高審美素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)剪紙藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，它既是一種民間美術(shù)形式，又是一種傳統(tǒng)手工藝。要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)掌握剪紙的制作技巧，并非易事。因此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生巧妙地運(yùn)用剪紙技法創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的作品。剪紙的制作過程涉及一系列步驟，如折疊、剪切、刻畫等，每個步驟都有其獨(dú)特的技巧，因此，剪紙的制作技法也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同風(fēng)格的剪紙作品，引發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)作欲望。教師可以從網(wǎng)上一些精美的剪紙作品，或在課堂上展示自己制作的剪紙作品，讓學(xué)生領(lǐng)略剪紙藝術(shù)的美。2.講解：介紹剪紙的起源、發(fā)展、分類與制作技法，講解剪紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。教師可以結(jié)合教材內(nèi)容，為學(xué)生講解剪紙的歷史背景、流派特點(diǎn)以及制作方法，讓學(xué)生對剪紙有一個全面的了解。3.示范：教師現(xiàn)場演示剪紙制作過程，講解每一步的操作要領(lǐng)。在示范過程中，教師要注意動作要領(lǐng)的講解，如如何折疊紙張、如何剪切線條、如何刻畫細(xì)節(jié)等，確保學(xué)生能夠跟隨步驟進(jìn)行實(shí)踐。4.練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，動手制作剪紙作品。在這一環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服制作過程中的困難。5.創(chuàng)作：學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個人特色的剪紙作品。教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，勇于嘗試不同的題材和表現(xiàn)形式，將所學(xué)技法運(yùn)用到實(shí)際作品中。6.展示：學(xué)生將自己的作品展示給大家，共同欣賞、交流、學(xué)習(xí)。教師要組織好作品展示活動，讓學(xué)生在欣賞他人作品的過程中，取長補(bǔ)短，提高自己的審美和制作水平。7.評價：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵。在評價過程中，教師要注意評價的全面性，既要關(guān)注學(xué)生的作品質(zhì)量，也要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的表現(xiàn)，如動手能力、創(chuàng)新能力等。三、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。在本節(jié)課的板書中，教師可以設(shè)計如下內(nèi)容：1.剪紙的起源與發(fā)展2.剪紙的分類與制作技法3.剪紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用4.剪紙創(chuàng)作的基本步驟四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一幅剪紙作品，題材自選，要求構(gòu)思新穎，具有創(chuàng)意。2.答案：學(xué)生完成作業(yè)，教師進(jìn)行批改，對學(xué)生的作品給予評價和建議。在評價過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、技法運(yùn)用以及作品呈現(xiàn)效果等方面，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)。五、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生利用課余時間搜集更多關(guān)于剪紙的資料，深入了解民間藝術(shù)，提高審美素養(yǎng)。學(xué)生可以通過上網(wǎng)查閱資料、參觀博物館等方式，拓展自己的知識面，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡練，語調(diào)親切、生動。對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高音量，以引起學(xué)生的注意。同時，教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容的變化，調(diào)整語速和語氣，使課堂氛圍更加輕松愉快。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對課程內(nèi)容的理解程度。在提問時，教師應(yīng)注意問題的針對性和啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生積極回答，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用圖片、視頻等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個與課程內(nèi)容相關(guān)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講解剪紙藝術(shù)時，教師可以展示一些精美的剪紙作品，讓學(xué)生在欣賞的過程中，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我注重了剪紙藝術(shù)的基本概念和制作技巧的講解，讓學(xué)生對剪紙有了全面的認(rèn)識。但在剪紙藝術(shù)的應(yīng)用方面，我沒有給予足夠的重視，今后需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)。3.教學(xué)組織：在本次教學(xué)中，我注意了學(xué)生的實(shí)踐操作，但對學(xué)生作品的評價不夠詳細(xì)，沒有針對性地指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。今后需要加強(qiáng)對學(xué)生作品的評價，給予更多有針對性的指導(dǎo)。4.教學(xué)效果：通過本次教學(xué)，大部分學(xué)生掌握了剪紙的基本制作技巧，能夠獨(dú)立完成作品。但部分學(xué)生的作品創(chuàng)意不足，今后需要加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，