一年級下美術(shù)教學論文

一年級下美術(shù)教學論文一、教學內(nèi)容本課的教學內(nèi)容選自人美版一年級下冊第6課《小鳥飛》，主要教授學生如何觀察小鳥的形態(tài)特征，并通過繪畫表現(xiàn)小鳥飛行的動態(tài)。教材內(nèi)容還包括對小鳥生活習性的介紹，引導學生了解和關(guān)注鳥類生存環(huán)境。二、教學目標1.讓學生通過觀察、分析，掌握小鳥的基本形態(tài)特征和飛行動態(tài)。2.培養(yǎng)學生的繪畫表現(xiàn)能力，提高對美術(shù)學習的興趣。3.增強學生對自然環(huán)境的認識，培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護生態(tài)的意識。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察和表現(xiàn)小鳥的飛行動態(tài)。2.教學重點：讓學生通過繪畫表現(xiàn)小鳥的特征和飛行動態(tài)。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設(shè)備、繪畫教材、畫紙、畫筆、彩泥等。2.學具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：通過多媒體展示不同種類的小鳥圖片，引導學生關(guān)注小鳥的形態(tài)特征和生活習性。2.新課教授：講解小鳥的基本形態(tài)特征，分析小鳥飛行的動態(tài)，引導學生學會觀察和表現(xiàn)。3.示范講解：教師示范如何繪畫小鳥及飛行動態(tài)，講解繪畫技巧。4.學生練習：學生按照教師示范進行繪畫實踐，教師巡回指導。5.作品展示：學生展示自己的作品，互相評價、學習。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括小鳥的基本形態(tài)特征、飛行動態(tài)以及繪畫技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學生回家后，觀察家中的小鳥（如鸚鵡、金魚等），用繪畫或文字的形式記錄下它們的特征和動態(tài)。2.答案：學生可以根據(jù)自己觀察到的小鳥特征和動態(tài)進行創(chuàng)作，答案不設(shè)統(tǒng)一標準，注重學生個性化表現(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對小鳥的觀察和繪畫表現(xiàn)出較高的興趣，但在繪畫技巧方面仍需加強指導。今后教學中，應(yīng)注意引導學生細致觀察，提高繪畫表現(xiàn)能力。拓展延伸：鼓勵學生利用課余時間觀察身邊的動植物，通過繪畫、寫作等方式記錄下它們的特征和生活習性，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)本課的教學內(nèi)容選自人美版一年級下冊第6課《小鳥飛》，主要教授學生如何觀察小鳥的形態(tài)特征，并通過繪畫表現(xiàn)小鳥飛行的動態(tài)。教材內(nèi)容還包括對小鳥生活習性的介紹，引導學生了解和關(guān)注鳥類生存環(huán)境。在教學過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注如何引導學生觀察小鳥的特征和飛行動態(tài)，以及如何通過繪畫表現(xiàn)這些特征。二、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點：如何引導學生觀察和表現(xiàn)小鳥的飛行動態(tài)。針對這一難點，教師可以設(shè)計一系列觀察和實踐活動，如讓學生觀察多媒體展示的小鳥圖片，分析小鳥飛行時的身體形態(tài)、翅膀動作等特征；同時，教師還可以讓學生嘗試模仿小鳥飛行的動作，從而更好地理解小鳥的飛行動態(tài)。2.教學重點：讓學生通過繪畫表現(xiàn)小鳥的特征和飛行動態(tài)。為了幫助學生掌握這一重點，教師應(yīng)注重繪畫技巧的講解和示范。在示范過程中，教師可以展示如何通過線條、色彩、構(gòu)圖等手法表現(xiàn)小鳥的特征和飛行動態(tài)，并引導學生如何在繪畫實踐中運用這些技巧。三、教學過程細節(jié)1.導入：通過多媒體展示不同種類的小鳥圖片，引導學生關(guān)注小鳥的形態(tài)特征和生活習性。在導入環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合圖片和文字，簡要介紹小鳥的生活習性，如鳥類如何適應(yīng)環(huán)境、捕食、繁殖等，激發(fā)學生對鳥類生態(tài)環(huán)境的興趣。2.新課教授：講解小鳥的基本形態(tài)特征，分析小鳥飛行的動態(tài)，引導學生學會觀察和表現(xiàn)。在新課教授環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細講解小鳥的形態(tài)特征，如身體結(jié)構(gòu)、翅膀形狀等，并分析小鳥飛行的動態(tài)，如翅膀的揮動、身體的傾斜等。同時，教師可以引導學生學會觀察這些特征，為繪畫實踐打下基礎(chǔ)。3.示范講解：教師示范如何繪畫小鳥及飛行動態(tài)，講解繪畫技巧。在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)展示如何通過繪畫表現(xiàn)小鳥的特征和飛行動態(tài)。在示范過程中，教師可以講解繪畫技巧，如如何運用線條、色彩、構(gòu)圖等手法表現(xiàn)小鳥的特征和飛行動態(tài)。4.學生練習：學生按照教師示范進行繪畫實踐，教師巡回指導。在學生練習環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學生的繪畫過程，提供必要的指導。針對學生遇到的問題，教師可以個別指導，或組織討論，幫助學生解決問題。5.作品展示：學生展示自己的作品，互相評價、學習。四、板書設(shè)計細節(jié)1.使用簡潔明了的詞語和圖形，突出小鳥的特征和飛行動態(tài)。2.板書應(yīng)與教學內(nèi)容緊密結(jié)合，方便學生理解和記憶。3.板書設(shè)計應(yīng)具有啟發(fā)性，引導學生思考和探索。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.作業(yè)題目：請學生回家后，觀察家中的小鳥（如鸚鵡、金魚等），用繪畫或文字的形式記錄下它們的特征和動態(tài)。作業(yè)題目要求學生觀察家中的小鳥，并記錄它們的特征和動態(tài)。這樣可以讓學生在家庭環(huán)境中實踐所學，提高觀察和繪畫能力。2.答案：學生可以根據(jù)自己觀察到的小鳥特征和動態(tài)進行創(chuàng)作，答案不設(shè)統(tǒng)一標準，注重學生個性化表現(xiàn)。在答案方面，教師應(yīng)尊重學生的個性化表現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，不受統(tǒng)一標準的限制。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：本節(jié)課學生對小鳥的觀察和繪畫表現(xiàn)出較高的興趣，但在繪畫技巧方面仍需加強指導。今后教學中，應(yīng)注意引導學生細致觀察，提高繪畫表現(xiàn)能力。在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學生的興趣和需求，針對繪畫技巧方面的不足，調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高學生的繪畫能力。2.拓展延伸：鼓勵學生利用課余時間觀察身邊的動植物，通過繪畫、寫作等方式記錄下它們的特征和生活習性，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。在拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，并結(jié)合適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力。例如，在講解小鳥飛行動態(tài)時，教師可以使用夸張的語調(diào)來表現(xiàn)小鳥的輕盈和靈活。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在學生練習繪畫環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予足夠的時間讓學生完成作品，并巡回指導。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和參與。例如，在講解小鳥特征時，教師可以提問學生：“你們知道小鳥為什么會飛嗎？”引導學生思考和回答。4.情景導入：通過多媒體展示小鳥的視頻或圖片，引導學生進入情景，激發(fā)學習興趣。例如，在導入環(huán)節(jié)，教師可以播放小鳥飛翔的視頻，讓學生感受小鳥的美麗和自由。5.教案反思：在課后反思中，教師應(yīng)思考如何改進教學方法，提高教學效果。例如，可以反思在示范講解環(huán)節(jié)是否清晰地傳達了繪畫技巧，學生是否掌握了這些技巧。教學后記：在本節(jié)課中，我注重了語言的生動性和形象性，盡量用夸張的語調(diào)表現(xiàn)小鳥的飛行動態(tài)，讓學生感受到繪畫的樂趣。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在學生練習繪畫環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生完成作品，并巡回指導。在課堂提問方面，我通過提問激發(fā)學生的思考和參與，讓學生積極參與到課堂中來。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過多媒體展示小鳥的視頻和圖片，讓學生感受到小鳥的美麗和自由，激發(fā)了他們的學習興趣。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在示范講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于繪畫技巧的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學中加強指導。在作業(yè)設(shè)計