老山界課件蘇教版教學(xué)藝術(shù)展示

老山界課件蘇教版教學(xué)藝術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文九年級上冊，第五單元《老山界》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)這篇課文，理解紅軍不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神，以及作者通過生動的描繪表現(xiàn)出來的對這種精神的贊美。具體章節(jié)包括：第一部分，描繪老山界的自然環(huán)境和歷史背景；第二部分，敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)過；第三部分，歌頌紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解課文內(nèi)容，把握紅軍不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神。2.能夠領(lǐng)會作者通過生動的描繪表現(xiàn)出來的對紅軍精神的贊美。3.能夠運(yùn)用課文中的描寫方法和修辭手法，進(jìn)行寫作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握紅軍不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神。難點(diǎn)：領(lǐng)會作者通過生動的描繪表現(xiàn)出來的對紅軍精神的贊美。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示老山界的自然環(huán)境和歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出印象最深刻的句子，并在課本上做好筆記。三、課堂講解（15分鐘）1.講解課文第一部分，引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍為什么要翻越老山界，老山界的自然環(huán)境如何惡劣，以及紅軍戰(zhàn)士是如何面對這些困難的。2.講解課文第二部分，引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界的過程中，遇到了哪些困難，又是如何克服這些困難的。3.講解課文第三部分，引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，以及作者對這種精神的贊美。四、課堂練習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用課文中的描寫方法和修辭手法，進(jìn)行寫作練習(xí)。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、布置作業(yè)（5分鐘）1.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，加深對課文的理解。2.請學(xué)生就課文中的描寫方法和修辭手法，寫一篇短文。板書設(shè)計(jì)：老山界自然環(huán)境惡劣紅軍不怕困難革命英雄主義精神課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、課堂講解、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對《老山界》這篇課文有了深入的理解，對紅軍不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神有了更深刻的體會。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好。但在講解課文的過程中，對作者贊美紅軍精神的描繪還不夠到位，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考自己在面對困難時，如何發(fā)揚(yáng)紅軍精神，勇敢面對，努力克服。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在理解課文內(nèi)容，把握紅軍不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神，以及領(lǐng)會作者通過生動的描繪表現(xiàn)出來的對紅軍精神的贊美。一、理解課文內(nèi)容課文《老山界》以老山界為背景，通過講述紅軍翻越老山界的經(jīng)過，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在面對困難時，不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神風(fēng)貌。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)和層次，理解紅軍戰(zhàn)士在面對自然環(huán)境惡劣、食物匱乏、敵軍追擊等重重困難時，如何堅(jiān)定信念，團(tuán)結(jié)一心，克服困難，最終成功翻越老山界。二、把握紅軍不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神課文通過生動的描繪和具體的實(shí)例，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在面對困難時的革命英雄主義精神。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從課文中的具體事例出發(fā)，分析紅軍戰(zhàn)士在面對困難時的精神風(fēng)貌，使學(xué)生深刻理解紅軍戰(zhàn)士的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神。三、領(lǐng)會作者對紅軍精神的贊美課文《老山界》是作者以其親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)，通過生動的描繪和深刻的思考，表現(xiàn)出了對紅軍戰(zhàn)士革命英雄主義精神的贊美。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從課文的語言和表達(dá)方式入手，分析作者是如何通過描繪紅軍戰(zhàn)士的行為和思想，表達(dá)出對他們的贊美之情。通過對課文內(nèi)容的理解，學(xué)生可以更深入地理解紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，從而激發(fā)起自己的愛國情懷和責(zé)任意識。同時，通過分析作者的描繪手法和表達(dá)方式，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的寫作能力。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，以及領(lǐng)會作者對這種精神的贊美。教師應(yīng)通過生動的語言、具體的實(shí)例和深入的分析，幫助學(xué)生理解和把握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，使他們在學(xué)習(xí)過程中，既能提高自己的語文能力，又能培養(yǎng)自己的愛國情懷和責(zé)任意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)采用生動、激昂的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講述紅軍戰(zhàn)士的不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的革命精神時，語調(diào)應(yīng)充滿敬意和贊美，使學(xué)生更能感受到紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時間閱讀課文，做好筆記。在課堂講解環(huán)節(jié)，注意控制講解時間，避免過于冗長，給學(xué)生留下思考和提問的機(jī)會。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，加深對課文內(nèi)容的理解。在提問時，注意問題的針對性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生從課文內(nèi)容出發(fā)，思考和回答問題。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，利用多媒體課件展示老山界的自然環(huán)境和歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生更好地理解和感受紅軍戰(zhàn)士在面對困難時的英勇事跡。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以生動、激昂的語言講解課文內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在時間分配上，我合理控制了每個環(huán)節(jié)的時間，保證了課堂進(jìn)度的順利進(jìn)行。同時，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的思考和分析能力。然而