人教版一年級拼音教學(xué)課件

人教版小學(xué)一年級拼音教學(xué)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)一年級拼音第三單元第1課時，主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)聲母“zh、ch、sh、r”及其對應(yīng)的韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的發(fā)音要領(lǐng)和拼讀規(guī)則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確發(fā)音聲母“zh、ch、sh、r”及韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”，并準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2.學(xué)生能夠熟練掌握聲母、韻母及音節(jié)的書寫。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛漢語拼音，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：聲母“zh、ch、sh、r”及韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的發(fā)音要領(lǐng)和拼讀規(guī)則。難點(diǎn)：聲母“zh、ch、sh、r”與韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的準(zhǔn)確拼讀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、拼音卡片、聲母、韻母掛圖。2.學(xué)具：學(xué)生拼音練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放兒歌《小白兔》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意聽歌詞中的拼音。2.聲母學(xué)習(xí)：（1）教師出示聲母“zh、ch、sh、r”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。（2）學(xué)生模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。（3）學(xué)生相互練習(xí)發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)。3.韻母學(xué)習(xí)：（1）教師出示韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。（2）學(xué)生模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。（3）學(xué)生相互練習(xí)發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)。4.拼讀練習(xí)：（1）教師出示音節(jié)卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。（2）學(xué)生模仿拼讀，教師糾正發(fā)音錯誤。（3）學(xué)生相互練習(xí)拼讀，教師巡回指導(dǎo)。5.書寫練習(xí)：（1）教師出示聲母、韻母及音節(jié)的書寫示例，引導(dǎo)學(xué)生書寫。（2）學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡回指導(dǎo)。（3）學(xué)生展示書寫成果，教師點(diǎn)評。六、板書設(shè)計(jì)聲母：zhchshr韻母：aieiuiaoouiu音節(jié)：zhaieishuizhaooujiu七、作業(yè)設(shè)計(jì)例題：z（zh）a（ai）=zha（扎）答案：zha（扎）、che（車）、she（舌）、ri（日）例題：z（zh）a（ai）=zha（扎）答案：zha（扎）、che（車）、she（舌）、ri（日）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對聲母“zh、ch、sh、r”及韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的發(fā)音要領(lǐng)和拼讀規(guī)則有了初步了解，但在拼讀練習(xí)中仍有個別學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀拼音故事書、觀看拼音動畫片等方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)拼音知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時，鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用拼音，如拼音日記、拼音交流等，增強(qiáng)學(xué)生對拼音的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.發(fā)音要領(lǐng)：聲母“zh、ch、sh、r”及韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的發(fā)音方法、口型和舌位是教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)。教師需要通過示范、圖示等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。2.拼讀規(guī)則：音節(jié)的拼讀規(guī)則是教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解聲母、韻母和聲調(diào)的組合規(guī)律，以及正確的拼讀順序。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.發(fā)音要領(lǐng)：（1）聲母“zh、ch、sh、r”的發(fā)音方法：教師可以通過展示發(fā)音口型和舌位圖示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿。例如，聲母“zh”發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，然后迅速離開，使氣流產(chǎn)生振動。（2）韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的發(fā)音方法：教師可以通過展示發(fā)音口型和舌位圖示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿。例如，韻母“ai”發(fā)音時，口型呈張開的狀態(tài)，舌尖不接觸上齒齦，從“a”的發(fā)音逐漸過渡到“i”的發(fā)音。2.拼讀規(guī)則：（1）聲母、韻母和聲調(diào)的組合規(guī)律：教師可以通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解聲母、韻母和聲調(diào)的組合規(guī)律。例如，聲母“zh”通常與韻母“ai、ei、ui”組合，聲母“ch”通常與韻母“ao、ou、iu”組合。（2）正確的拼讀順序：教師可以通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的拼讀順序。例如，音節(jié)“zhai”的拼讀順序是先讀聲母“zh”，再讀韻母“ai”。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：通過播放兒歌《小白兔》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，注意聽歌詞中的拼音。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生對拼音有一定的耳聞。2.聲母學(xué)習(xí)：（1）教師出示聲母“zh、ch、sh、r”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。這個環(huán)節(jié)可以通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生對聲母有直觀的認(rèn)識。（2）學(xué)生模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。這個環(huán)節(jié)可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受到發(fā)音的準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性的重要性。（3）學(xué)生相互練習(xí)發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)可以通過互動和合作，提高學(xué)生的發(fā)音能力。3.韻母學(xué)習(xí)：（1）教師出示韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。這個環(huán)節(jié)可以通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生對韻母有直觀的認(rèn)識。（2）學(xué)生模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯誤。這個環(huán)節(jié)可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受到發(fā)音的準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性的重要性。（3）學(xué)生相互練習(xí)發(fā)音，教師巡回指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)可以通過互動和合作，提高學(xué)生的發(fā)音能力。4.拼讀練習(xí)：（1）教師出示音節(jié)卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。這個環(huán)節(jié)可以通過視覺和聽覺的結(jié)合，幫助學(xué)生對音節(jié)有直觀的認(rèn)識。（2）學(xué)生模仿拼讀，教師糾正發(fā)音錯誤。這個環(huán)節(jié)可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受到拼讀的準(zhǔn)確性和準(zhǔn)確性的重要性。（3）學(xué)生相互練習(xí)拼讀，教師巡回指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)可以通過互動和合作，提高學(xué)生的拼讀能力。5.書寫練習(xí)：（1）教師出示聲母、韻母及音節(jié)的書寫示例，引導(dǎo)學(xué)生書寫。這個環(huán)節(jié)可以通過視覺和動手操作，幫助學(xué)生對聲母、韻母和音節(jié)的書寫有直觀的認(rèn)識。（2）學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡回指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)可以通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受到書寫的規(guī)范性和規(guī)范性的重要性。（3）學(xué)生展示書寫成果，教師點(diǎn)評。這個環(huán)節(jié)可以通過展示和評價，提高學(xué)生的書寫能力。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)中，聲母、韻母和音節(jié)的書寫示例應(yīng)該清晰、簡潔，方便學(xué)生觀察和模仿?？梢酝ㄟ^圖示、顏色標(biāo)注等手段，突出聲母、韻母和音節(jié)的組合規(guī)律。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.作業(yè)題目設(shè)計(jì)：作業(yè)題目應(yīng)該結(jié)合所學(xué)聲母、韻母和音節(jié)，設(shè)計(jì)具有針對性的練習(xí)題目。例如，可以設(shè)計(jì)一些填空題、選擇題等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解發(fā)音要領(lǐng)時，教師需要使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。通過變化語調(diào)，可以引起學(xué)生的注意力，同時使課堂氛圍更加生動有趣。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在聲母和韻母的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以各分配10分鐘的時間，讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行模仿和練習(xí)。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動。例如，在聲母和韻母的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生：“誰來說一下這個聲母的發(fā)音方法？”或者“誰能舉個例子，用這個韻母拼讀一個音節(jié)？”四、情景導(dǎo)入在教學(xué)開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以播放兒歌《小白兔》，讓學(xué)生跟唱，并注意聽歌詞中的拼音。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時讓學(xué)生對拼音有一定的耳聞。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)