中小學德育課程實施指導綱要

中小學德育課程實施指導綱要一、指導思想

中小學德育課程實施指導綱要，以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。德育課程旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.堅持以人為本。德育課程要關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生在德育過程中獲得全面而和諧的發(fā)展。

2.堅持德育為先。德育課程要突出德育的核心地位，將德育貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅持實踐育人。德育課程要注重理論與實踐相結(jié)合，強化德育實踐環(huán)節(jié)，引導學生將道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為，提高德育工作的針對性和實效性。

4.堅持創(chuàng)新發(fā)展。德育課程要緊跟時代發(fā)展，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，提高德育工作的吸引力、感染力和影響力。

5.堅持協(xié)同育人。德育課程要充分發(fā)揮學校、家庭、社會等方面的作用，構(gòu)建協(xié)同育人的長效機制，形成德育工作合力。

6.堅持評價導向。德育課程要建立健全科學合理的德育評價體系，發(fā)揮評價的激勵、引導和反饋作用，促進德育工作的持續(xù)改進。

遵循以上指導思想與基本原則，中小學德育課程實施指導綱要將有力推動德育工作的深入開展，為培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的新時代中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者貢獻力量。

三、德育目標

1.總體目標

德育課程的總體目標是培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、積極人生態(tài)度、健康心理素質(zhì)、強烈社會責任感和創(chuàng)新精神的新一代。通過德育課程的學習與實踐，使學生形成正確的道德認知，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，樹立社會主義核心價值觀，具備以下幾方面的能力：

（1）具有良好的道德品質(zhì)，包括誠信、尊重、責任、感恩等；

（2）具有積極的人生態(tài)度，包括自信、樂觀、進取、合作等；

（3）具有良好的心理素質(zhì)，包括自尊、自律、抗壓、調(diào)節(jié)情緒等；

（4）具有強烈的社會責任感，關(guān)心國家大事，關(guān)愛社會，尊重他人，維護公平正義；

（5）具有創(chuàng)新精神，敢于思考，勇于實踐，具備解決問題的能力。

2.學段目標

（1）小學階段：培養(yǎng)學生樹立基本的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，學會尊重他人，關(guān)心集體，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，具備初步的自我管理和自我服務(wù)能力。

（2）初中階段：加強學生的道德認知教育，提高道德判斷能力，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，增強社會責任感，形成積極向上的人生態(tài)度。

（3）高中階段：深化學生的道德認知，強化道德行為實踐，提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和社會責任感的人才，為學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

分階段、有針對性地開展德育工作，有助于實現(xiàn)德育課程的總體目標，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供有力保障。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育內(nèi)容的基石，旨在培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。具體內(nèi)容包括：

（1）加強馬克思主義基本理論教育，引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想；

（2）深入開展黨的歷史、黨的基本路線、黨的基本綱領(lǐng)教育，增強學生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；

（3）積極宣傳國家發(fā)展戰(zhàn)略，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的使命感和責任感。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的核心，主要包括以下內(nèi)容：

（1）倡導富強、民主、文明、和諧的國家理念，培養(yǎng)學生熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學、弘揚文化的精神風貌；

（2）培育自由、平等、公正、法治的社會價值觀，引導學生遵紀守法，關(guān)愛他人，維護公平正義；

（3）弘揚愛國、敬業(yè)、誠信、友善的個人品質(zhì)，教育學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分，內(nèi)容包括：

（1）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，如孝敬、尊老、勤勞、節(jié)儉等；

（2）弘揚民族精神，包括愛國主義、自強不息、團結(jié)互助等，增強學生的民族自豪感和文化認同感；

（3）學習中華民族優(yōu)秀歷史人物、經(jīng)典故事，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育旨在培養(yǎng)學生尊重自然、順應自然、保護自然的意識，具體內(nèi)容包括：

（1）普及生態(tài)環(huán)境保護知識，提高學生的生態(tài)文明素養(yǎng)，引導學生樹立綠色發(fā)展理念；

（2）開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)學生珍惜資源、節(jié)約能源、保護環(huán)境的良好行為習慣；

（3）加強生態(tài)文明教育與社會實踐相結(jié)合，讓學生在實踐中體驗生態(tài)文明建設(shè)的重要性。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識教育，幫助學生了解心理健康的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法；

（2）開展心理咨詢與輔導，針對學生的心理問題提供及時幫助，促進學生的心理健康發(fā)展；

（3）加強生命教育，培養(yǎng)學生珍惜生命、尊重生命、熱愛生活的態(tài)度，提高學生的心理承受能力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各個學科教學，實現(xiàn)全科育人；

（2）注重課程內(nèi)容與學生生活實際的聯(lián)系，提高德育課程的針對性和實效性；

（3）創(chuàng)新德育教學方法，采用啟發(fā)式、討論式、情境式等教學手段，激發(fā)學生的主體性和積極性；

（4）加強德育課程評價，建立多元化、過程性的評價體系，關(guān)注學生的道德認知、道德情感和道德行為。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播社會主義核心價值觀；

（2）加強班級文化建設(shè)，形成積極向上、團結(jié)互助的班級風氣；

（3）舉辦各類文藝活動，培養(yǎng)學生審美情趣，提高學生文化素養(yǎng)；

（4）利用校園廣播、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等媒體，宣傳德育成果，傳播正能量。

3.活動育人

（1）組織開展主題教育活動，如愛國主義教育、法治教育、安全教育等；

（2）積極開展社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗道德行為的價值；

（3）舉辦各類競賽活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作意識；

（4）加強學生社團建設(shè)，鼓勵學生自主開展活動，培養(yǎng)興趣和特長。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設(shè)，為學生提供實踐平臺，促進理論與實踐相結(jié)合；

（2）開展志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神；

（3）組織學生參與社區(qū)治理，提高學生的公民素養(yǎng)和社會實踐能力；

（4）加強勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的思想觀念。

5.管理育人

（1）建立健全學校管理制度，落實德育工作責任制，確保德育工作落到實處；

（2）加強師德師風建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學水平；

（3）強化學生日常管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣；

（4）關(guān)注特殊群體學生，提供個性化關(guān)懷和指導，促進其健康成長。

6.協(xié)同育人

（1）加強學校、家庭、社會之間的溝通與合作，構(gòu)建協(xié)同育人的長效機制；

（2）充分發(fā)揮家長委員會的作用，加強家校聯(lián)系，共同參與學生德育工作；

（3）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，利用社會資源開展德育實踐活動；

（4）鼓勵社會各界參與學校德育工作，形成全社會共同關(guān)注、支持德育工作的良好氛圍。

六、組織實施

1.加強組織領(lǐng)導

學校應成立德育工作領(lǐng)導小組，由校領(lǐng)導擔任組長，相關(guān)職能部門負責人擔任成員，負責制定德育工作計劃、組織實施、協(xié)調(diào)指導和督促檢查。各級教育行政部門要加強對學校德育工作的指導，確保德育工作要求落到實處。

2.完善工作機制

建立健全德育工作制度，明確各部門、各班級的德育職責，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。加強德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作人員的業(yè)務(wù)水平，確保德育工作順利開展。

3.加強師資培訓

加大德育師資培訓力度，將德育內(nèi)容納入教師培訓計劃，提高教師的德育素養(yǎng)和教育教學能力。鼓勵教師參加德育研究，推廣德育工作經(jīng)驗，提升德育工作水平。

4.保障資源投入

合理配置德育工作資源，為德育工作提供必要的經(jīng)費、設(shè)施和設(shè)備支持。加強德育實踐基地建設(shè)，充分利用社會資源，拓寬德育工作渠道。

5.強化監(jiān)督檢查

建立健全德育工作考核評價制度，定期對德育工作進行檢查、評估和總結(jié)。將德育工作納入學校目標管理，作為評價學校、部門和教職工工作的重