小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《通信技術(shù)的應(yīng)用》教案

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《通信技術(shù)

的應(yīng)用》教案

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《通信技術(shù)的應(yīng)用》教案

「篇一」

青島版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案

課題

第三單元：感測(cè)技術(shù)初步第一課：生活中的感測(cè)技術(shù)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念，熟悉生活中常見的感測(cè)器；理解感測(cè)

技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。

能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見的感測(cè)器。

情感目標(biāo)感受無處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用

教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物，調(diào)試凌波電子教室

教學(xué)過程

情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣

談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動(dòng)門、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎,

你想揭開它們的神秘面紗嗎？

自主探究交流分享

自學(xué)課本P40-43

探究

1、人的感官與感測(cè)技術(shù)

眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？

感測(cè)技術(shù)的概念

2、電的檢測(cè)一一測(cè)電筆

3、溫度的.檢測(cè)一一溫度計(jì)

4、聲音的檢測(cè)一一噪聲檢測(cè)器

5、氣體的檢測(cè)一一燃?xì)鈭?bào)警器

合作學(xué)習(xí)釋疑解難

1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？

2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器？

實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)

1、在確保安全的情況下，用測(cè)電筆測(cè)量下家里或（教室）里的插座或電路的

帶電情況?

2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測(cè)器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現(xiàn)哪

些功能？

梳理總結(jié)拓展延伸

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《通信技術(shù)的應(yīng)用》教案

「篇二」

青島版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《控制系統(tǒng)與智能控制》教案

第五單元：控制技術(shù)初步第二課：控制系統(tǒng)與智能控制

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

了解控制系統(tǒng)的構(gòu)成，簡(jiǎn)單了解智能控制系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用；簡(jiǎn)單了解智能

機(jī)器人。

能力目標(biāo)

能夠分析覺的控制系統(tǒng)組成要素；能解釋常見的智能控制現(xiàn)象。

情感目標(biāo)

進(jìn)一步體會(huì)控制技術(shù)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活的影響，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立科學(xué)

的技術(shù)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

控制系統(tǒng)的構(gòu)成

能夠分析常見控制系統(tǒng)的'組成要素

教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)試凌波電子教室

教學(xué)過程

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

故事導(dǎo)入：阿里巴巴和四十大盜的故事

自主探究

交流分享

自學(xué)課本P64-67

探究

1、控制系統(tǒng)的一般構(gòu)成

自動(dòng)門的工作原理及系統(tǒng)構(gòu)成

紅外探測(cè)器、控制器、電動(dòng)機(jī)、門

電冰箱的工作過程及系統(tǒng)構(gòu)成

2、智能控制技術(shù)與智能機(jī)器人

智能控制技術(shù)的研究對(duì)象、研究目標(biāo)

智能控制技術(shù)的應(yīng)用和研究領(lǐng)域

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、與自動(dòng)控制門的工作相比，冰箱對(duì)外界信息的檢測(cè)多了哪些環(huán)節(jié)？

2、根據(jù)智能控制技術(shù)的特點(diǎn)，想一想生活中還有哪些智能控制技術(shù)的應(yīng)用？

實(shí)踐創(chuàng)作

展示評(píng)價(jià)

1、以“我與機(jī)器人”為主題，設(shè)想一下自己的未來生活，寫一個(gè)演講稿，講

給同學(xué)們聽。

2、自動(dòng)門不分好人壞人都讓進(jìn)，請(qǐng)改進(jìn)一下自動(dòng)門的功能，讓它更安全一

些。

梳理總結(jié)

拓展延伸

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些東西？給我們分享一下吧。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《通信技術(shù)的應(yīng)用》教案

「篇三」

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》的教案

一、學(xué)情分析：

孩子們經(jīng)過了六年級(jí)上期的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本

學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)孩子的自信心；教給孩子科學(xué)

的學(xué)習(xí)方法，確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果。但是，因?yàn)楦鞣N原因，學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語文拼

音能力較差，所以還有幾個(gè)學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入，本學(xué)期還要在平時(shí)的教學(xué)

中加強(qiáng)輔導(dǎo)；另外，在操作能力方面，還要繼續(xù)加強(qiáng)研究，激發(fā)孩子們的習(xí)作熱

情，讓孩子們能快樂學(xué)習(xí)，并提高效率。

二、教材分析：

本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的

教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，按

照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個(gè)

主要模塊：

通過給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞知識(shí)、培養(yǎng)技能，并采用卡通人對(duì)話方式提示

操作技巧、步驟或進(jìn)行問題過渡達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。

通過設(shè)置問題或項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、研究，以檢測(cè)大家是否較好地掌握了所學(xué)的知

識(shí)和技能。

通過對(duì)同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。

引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問題記錄下來，作為以后進(jìn)一步探究的課

題。提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)同

學(xué)們研究、探索的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

給出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步擴(kuò)展的.知識(shí)、技能，供同學(xué)們進(jìn)一

步了解。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用

了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)

制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計(jì)算機(jī)軟件；了解Windows桌面、窗口的

組成；了解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標(biāo)：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夾的選定、建立、重命

名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要

求，根據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作；能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類（如計(jì)算

機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間

的類似之處和不同之處（如復(fù)制、移動(dòng)等）；能闡明自己對(duì)事物的看法（如概念的

理解）；能熟練使用Windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。

3、情感目標(biāo)：知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)

的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù)。四、本期教學(xué)

要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點(diǎn)：1、信息技術(shù)的初步知識(shí)

信息技術(shù)的初步知識(shí)（硬件、操作系統(tǒng)）方面：第一課信息的輸入和輸出。第

十課把作品存入自己的文件夾。

2、計(jì)算機(jī)的基本操作

本期在計(jì)算機(jī)的基本操作方面有：第十一課用拼音寫漢字，第十二課輸入詞

組，第十三課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。

3、處理信息的初步能力

本期在處理信息的初步能力方面的內(nèi)容主要是電腦繪畫，分布在教材的以下幾

課：第二課學(xué)習(xí)“畫圖”新本領(lǐng)，第三課電腦簡(jiǎn)筆畫，第四課保存“畫圖”作品，

第五課描繪美麗的大自然，第六課拼裝圖形。

第七課畫方形和圓形，第八課讓畫圖五彩繽紛，第九課創(chuàng)作新圖畫第十四課

為“畫圖”作品題字。

4、努力提高學(xué)業(yè)成績(jī)

在一定程度上，期末考試成績(jī)反映了老師教和學(xué)生學(xué)的情況。我希望尤其是后

進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有一個(gè)較大的進(jìn)步，另外。

要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，以適應(yīng)將來的競(jìng)爭(zhēng)。5、給學(xué)生充分的自

讀、自悟的過程。

要把課堂真正地還給學(xué)生，汲取活動(dòng)教學(xué)的精髓，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。我

要努力做到重引導(dǎo)，更多的放手，讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、

充分地討論，在自悟中學(xué)會(huì)分析，在合作中學(xué)會(huì)分享，要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)，

更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。

四、工作措施：

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫好教案的同時(shí)，設(shè)計(jì)好每節(jié)課要做的練習(xí)，使學(xué)生

在理論的指導(dǎo)下動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。

2.充分利用好《練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時(shí)，查找自

己的不足與收獲，檢驗(yàn)自己掌握知識(shí)的水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成。

4、理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法（如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)

生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后采取練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)知識(shí)，可將課本

練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論知識(shí)仍然可以在機(jī)房完

成），用“自己學(xué)得”的知識(shí)解決“實(shí)際問題”，提供給學(xué)生“各抒己見”的機(jī)

會(huì)。

5、實(shí)踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件夾

的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為意義建構(gòu)工具，通過動(dòng)手

實(shí)踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。

教學(xué)中，可靈活運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講練結(jié)合”等方式，設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任

務(wù)，提高課堂效率。綜合實(shí)踐可采取“打擂臺(tái)”的方式，鞏固所學(xué)的單元知識(shí)，增

強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《通信技術(shù)的應(yīng)用》教案

「篇四」

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《生活中的信息網(wǎng)絡(luò)》教案

課題

第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課：生活中的信息網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特網(wǎng)的基礎(chǔ)

知識(shí)。

能力目標(biāo)掌握基本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。

情感目標(biāo)體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意

識(shí)。建立負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)信息網(wǎng)絡(luò)的含義與網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成要素

教學(xué)準(zhǔn)備連接外網(wǎng)，調(diào)試凌波電子教室

教學(xué)過程

一、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)閱讀與思考，初步通過網(wǎng)狀棋盤感知“網(wǎng)絡(luò)”的含義

二、自主探究交流分享

自學(xué)課本P26-28

探究

（一）生活中的信息網(wǎng)絡(luò)

郵政網(wǎng)絡(luò)

電話網(wǎng)絡(luò)

廣播電視網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

（二）網(wǎng)絡(luò)的.組成要素

節(jié)點(diǎn)

線路和設(shè)備

協(xié)議

資源

（三）網(wǎng)絡(luò)的類型

1、按結(jié)構(gòu)分

2、按覆蓋的地域分

三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難

1、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)能完全取代其他信息網(wǎng)絡(luò)嗎？

2、如果整個(gè)校園網(wǎng)電腦都無法上網(wǎng)了，考慮一下是網(wǎng)絡(luò)哪個(gè)地方出現(xiàn)了問

題。

四、實(shí)踐創(chuàng)作展示評(píng)價(jià)

1、在書寫信封時(shí)，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？

2、探索校園網(wǎng)的信息系統(tǒng)。

梳理總結(jié)拓展延伸

這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《通信技術(shù)的應(yīng)用》教案

「篇五」

青島版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《通信技術(shù)的應(yīng)用》教案

課題

第四單元：通信技術(shù)初步第二課：通信技術(shù)的應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù)；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢(shì)。

能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流，能因地制宜地選取通信工具。

情感目標(biāo)

了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個(gè)人必須學(xué)習(xí)和掌握的，理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)

展的必備技能和基本素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)試凌波電子教室

教學(xué)過程

情境創(chuàng)設(shè)

激發(fā)興趣

談話導(dǎo)課：你有事要告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友，你一般采用什么方法?

自主探究

交流分享

自學(xué)課本P54-57

探究

1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

1）通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用

書信、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)來接受遠(yuǎn)程教育資源和教育信息

常用的緊急求救電話號(hào)碼

2）通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售

2、通信技術(shù)與智能機(jī)器人

智能機(jī)器人的分類

3、健康地使用通信技術(shù)

合作學(xué)習(xí)

釋疑解難

1、現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)生活的負(fù)面影響，如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。

2、手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的詐騙？

實(shí)踐創(chuàng)作

展示評(píng)價(jià)

1、常年在外的,海員，你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具？

A、小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話C、衛(wèi)星移動(dòng)手機(jī)

2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她

呢？

3、談?wù)勀阋娺^或使用過的手機(jī)，它有哪些功能，你希望未來的手機(jī)具備哪些

功能？

梳理總結(jié)

拓展延伸

你能能說通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)《通信技術(shù)的應(yīng)用》教案

「篇六」

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)機(jī)器人行走信息技術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1.學(xué)會(huì)畫流程圖來實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

2.理解流程圖中各模塊的作用。

過程與方法

1.掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。

2.學(xué)會(huì)在仿真環(huán)境中測(cè)試程序的方法。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受自我價(jià)值。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)畫流程圖來實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

難點(diǎn)：

理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.VJC仿真軟件。

2.多媒體計(jì)算機(jī)教室。

教學(xué)過程

一、引入

上節(jié)課，我們觀察了機(jī)器人的各種運(yùn)動(dòng)。今天，我們就一起來動(dòng)手編程，讓機(jī)

器人動(dòng)起來吧！

二、課堂學(xué)習(xí)

（-）機(jī)器人的前進(jìn)

單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊，移動(dòng)鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū)，在“主

程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵，“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起

來，最后添加“結(jié)束”模塊。

教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法，并測(cè)試仿真機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

（-）機(jī)器人轉(zhuǎn)彎

展開“執(zhí)行器模塊庫”，單擊“轉(zhuǎn)向”模塊，將其拖動(dòng)到“直行”模塊的下

方，單擊鼠標(biāo)，“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來了，最后添加“結(jié)束”模

塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，同樣可對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向、速度和時(shí)間進(jìn)行設(shè)

置。

教師演示刪除模塊的方法。

三、課堂活動(dòng)

1.將全班同學(xué)隨機(jī)分為兩大組，選定組長(zhǎng)。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成

的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個(gè)模塊的流程圖。

2.通過設(shè)置不同的參數(shù)值，觀察機(jī)器人在仿真環(huán)境中運(yùn)動(dòng)情況的變化，探究

“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的.參數(shù)值與機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（若在活動(dòng)過程中遇

到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。）

3.組長(zhǎng)收集本組成員的探究結(jié)果并進(jìn)行綜合，上臺(tái)向全班同學(xué)展示本組的探究

成果，教師做相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。）

四、課外探究

通過一系列的實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時(shí)間值與機(jī)器人轉(zhuǎn)向

的角度的關(guān)系了嗎？

實(shí)踐活動(dòng)一作品展覽

一、主題活動(dòng)背景

本次活動(dòng)開展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)

量太多，作品展覽室的空間有限。于是，玲玲想出了一個(gè)好辦法，使用數(shù)碼相機(jī)將

需要進(jìn)行

展覽的作品拍攝下來，利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品，然后在學(xué)校的

電子展廳進(jìn)行集中展示。這樣，原本需要龐大展位的展覽變成了在計(jì)算機(jī)界面上的

展覽，并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題

的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握數(shù)碼相機(jī)的使用方法。

（2）掌握多媒體制作軟件的使用方法。

2.能力目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作多媒體作品的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力、分析問題能力。

3.情感目標(biāo)