2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期安徽省淮南市期末生物試題

絕密★啟用前安徽省淮南市2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)請點擊修改第I卷的文字說明一、單選題1．草履蟲能通過表膜吸收氧氣，排出二氧化碳。這一現(xiàn)象表現(xiàn)的生命特征是（）A．應(yīng)激性 B．新陳代謝C．生長 D．繁殖2．下列例子中，能夠證明遺傳多樣性的是（）A．人身上有許多細胞B．同窩小豬的體色有白有花有黑C．蠶豆種子生長成蠶豆D．生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣3．“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！敝兄饕鑼懥松锶χ械囊蛩厥牵ǎ〢．水B．季節(jié)C．生物D．人類4．把大小兩種草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長；可是如果把兩者放在一起培養(yǎng)，十幾天后，其中的一種全部死亡，而另一種卻生長正常，這種現(xiàn)象屬于（）A．合作 B．捕食C．競爭 D．寄生5．神農(nóng)架生長著一種小野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”，但把它移植到其他地方，就會失去香味，這一現(xiàn)象說明了什么（）A．生物能影響環(huán)境 B．環(huán)境能影響生物C．生物能適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境能適應(yīng)生物6．在實驗法研究中，往往需要收集與問題相關(guān)的信息，這樣做的目的是()A．提出一個更好的問題 B．更好地作出一個合理的假設(shè)C．更好地解釋實驗結(jié)果 D．得出一個合適的結(jié)論7．如圖是制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的過程示意圖，正確的操作步驟應(yīng)是（）A．③④①② B．④③②①C．④②③① D．③④②①8．用顯微鏡觀看“box”這個單詞時，會看到的影像是（）A．pox B．xodC．xoq D．box9．我們的身體都是由細胞組成的，下列圖示的細胞中，不參與組成我們身體的是（）A．B．C．D．10．細胞的生命活動離不開能量，在細胞中分解有機物，釋放能量的結(jié)構(gòu)是（）A．葉綠體 B．線粒體 C．細胞膜 D．細胞核11．有關(guān)下圖四種細胞的下列敘述中，不正確的是（）A．都是細胞分化的結(jié)果B．都有細胞壁、細胞質(zhì)和細胞核C．都有線粒體，能進行呼吸作用D．不同形態(tài)的細胞適應(yīng)不同的功能12．根能夠不斷地生長，主要是因為（）A．成熟區(qū)的細胞不斷地分裂新細胞B．分生區(qū)細胞不斷生長，根冠細胞不斷的進行分裂C．成熟區(qū)的細胞不斷地分裂，同時伸長區(qū)的細胞不斷伸長D．分生區(qū)的細胞不斷地分裂，同時伸長區(qū)的細胞不斷伸長13．掐去植物枝條的頂端，這根枝條不能繼續(xù)往上生長，是因為破壞了具有分裂能力的（）A．輸導(dǎo)組織 B．分生組織 C．營養(yǎng)組織 D．保護組織14．在范?海爾蒙特的柳樹栽培實驗中，使柳樹苗的重量大幅度增長的物質(zhì)主要來自（）A．柳樹苗從土壤中吸收的大量水分B．柳樹苗從土壤中吸收的無機鹽C．柳樹苗從空氣中吸收的氧氣D．柳樹苗從空氣中吸收的二氧化碳15．下圖中適合用于脫去葉片中葉綠素的裝置是（）A．B．C．D．16．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,不正確的是()A．光合作用合成有機物,呼吸作用分解有機物B．白天進行光合作用,晚上進呼吸作用C．光合作用需要光,呼吸作用不需要光D．光合作用儲存能量,呼吸作用釋放能量17．小明把一根新鮮的黃瓜切成若干薄片后，分別泡在清水和濃鹽水中，則哪種液體中的黃瓜薄皮會失水變軟（）A．只有清水B．只有濃鹽水C．兩者都會D．兩者都不會18．我國北方農(nóng)村常把紅薯貯存在地窖中，人們在進入地窖之前，往往先把一盞油燈吊入地窖中，目的是（）A．為了能夠看見地窖中的東西B．測量地窖中一氧化碳的含量C．測量地窖中二氧化碳的含量D．測量地窖中氧氣的含量19．有一位同學(xué)，在夏季天氣晴好的一天中，分別在清晨、傍晚和深夜三個時間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，并從每片綠葉上取下同樣大小的圓片．再將三個圓片放入酒精中煮一下，取出后用清水沖洗，加碘液染色，顏色最深的應(yīng)是從哪片葉上取下來的()A．清晨的葉 B．傍晚的葉C．深夜的葉 D．都一樣20．儲藏水果時，有時充加二氧化碳，有時充加氮氣，其主要目的是（）A．促進光合作用 B．降低光合作用C．促進呼吸作用 D．降低呼吸作用21．要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，應(yīng)選擇下列哪兩個裝置作為一組對照實驗（）A．③④B．①②C．①④D．②③22．如圖表示向日葵24小時內(nèi)水分吸收和蒸騰作用速率，據(jù)圖推斷下列哪一項是正確的（）A．在暗處，吸收速率總是大于蒸騰作用速率B．在暗處，蒸騰作用速率總是大于吸收速率C．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率23．如圖所示，拴羊的小樹因樹皮被勒斷而死去。根據(jù)生物學(xué)知識，是因為樹干上的樹皮損傷嚴重，從而阻斷（）A．有機物的向上運輸 B．水分和無機鹽的向下運輸C．水分和無機鹽的向上運輸 D．有機物的向下運輸24．冬春利用塑料大棚栽培反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、使農(nóng)民科技致富的重要途徑之一．請你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮，上述措施的主要作用是（）A．保持水分 B．提供氧氣C．提高溫度 D．防治病蟲25．熱帶雨林被稱為地球的“肺”，是因為它能（）A．保持水土 B．調(diào)節(jié)氣候 C．釋放大量的二氧化碳 D．釋放大量的氧氣第II卷（非選擇題)請點擊修改第II卷的文字說明二、綜合題26．用概念圖總結(jié)所學(xué)過的知識可以幫助我們理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。請將下列圖解中的字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱補充完整。A_____B_____C_____D_____E_____F_____G_____H_____。27．下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是______。（2）A細胞通過______形成B。在此過程中，細胞核中的______復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。（3）B通過______形成C。在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中，人體具有而植物沒有的是[_____]______。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。組成的人體的系統(tǒng)共有______個，圖中所示的系統(tǒng)是______系統(tǒng)。28．下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請根據(jù)圖回答以下問題：（1）從果實和種子的形成上來看，你認為花最重要的結(jié)構(gòu)是______和______。（2）果樹要結(jié)出果實和種子，一般要經(jīng)過開花→______→______→結(jié)果四個階段。完成這些階段后，雌蕊的[____]_____就會進一步發(fā)育成果實，其中[____]_____發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實。（3）種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由_____發(fā)育而成的。（4）果農(nóng)在果樹開花時喜歡在果園里放養(yǎng)蜜蜂，原因是蜜蜂能促進_____，使果樹的結(jié)果率明顯提高。三、實驗探究題29．某生物興趣小組的同學(xué)在研究植物時，設(shè)計了如圖實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_____，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是_____裝置中的葉片．此實驗現(xiàn)象可以證明_____是光合作用的原料．（2）若使乙裝置中的氣體通入澄清的石灰水，且能使澄清的石灰水變混濁，此時乙裝置必須放在_____環(huán)境中一段時間，其目的是防止植物進行_____．（3）在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的_____作用，水分是通過葉片上的_____散失的．30．取同一植物的四條大小相同且葉片數(shù)相同的嫩枝，A枝條不作處理，B枝條葉片的下表面涂上凡士林油，C枝條葉片的上、下表面均涂上凡士林油，D枝條切去葉片并在切口處涂上凡士林油，在有光照的正常條件下，組成如下圖的實驗裝置。實驗開始時，先將各裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔2h記錄個裝置的質(zhì)量變化。試驗結(jié)果用下面的曲線圖表示：（1）通過對實驗設(shè)計方案的分析，我們可以根據(jù)_____來比較植物的蒸騰量。此實驗屬于______定量實驗（選填“定性實驗”或“定量實驗”）。（2）裝置中在水面上滴加幾滴植物油是為了_______。（3）曲線Ⅰ代表的裝置是______和_______，將裝置D與裝置______對照，能說明植物體內(nèi)的水分散失的主要器官是葉。（4）曲線Ⅱ代表的裝置是______，曲線Ⅲ代表的裝置是______。（5）如果實驗結(jié)束時A裝置的質(zhì)量為75g，B裝置的質(zhì)量為65g，則通過分析可知，葉片上表面氣孔的相對數(shù)量_______葉片下表面。參考答案1．B【解析】【分析】生物的特征：生物生活需要營養(yǎng)，生物能進行呼吸，生物都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能對外界刺激作出一定的反應(yīng)，生物能夠生長和繁殖，生物都有遺傳和變異的特性，除了病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成?！驹斀狻緼．生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)叫做應(yīng)激性，應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”，如含羞草的葉片受到觸動時會自然下垂等，故A不符合題意。B．新陳代謝是生物能夠不斷從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，同時不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如汗液、尿液、二氧化碳等)，所以草履蟲能通過表膜吸收氧氣，排出二氧化碳，這一現(xiàn)象表現(xiàn)的生命特征是新陳代謝，故B符合題意。C．生長是生物普遍具有的一種特性，生物通過生長使體形增大，體重增加，故C不符合題意。D．生物產(chǎn)生后代的過程叫做繁殖，如蜻蜓點水、母雞生蛋等，故D不符合題意。故選B?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解生物的特征。2．B【解析】試題分析：任何物種都是一個基因庫，物種的多樣性也就顯示了基因遺傳的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性離不開物種的多樣性，也離不開遺傳的多樣性，因此同窩小豬的體色有白有花有黑，證明了遺傳多樣性?？键c：生物的多樣性3．A【解析】【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻吭凇昂糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中，主要描述了水滋潤著生物，影響了生物的生活，使生物開始發(fā)萌。因此“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！痹娋渲忻鑼懙挠绊懼参锷L的主要非生物因素是水，A正確?！军c睛】對于非生物因素對生物的影響，可結(jié)合著具體的實例掌握。4．C【解析】【分析】自然界中一種生物的存在一般會對其它生物的生活產(chǎn)生影響，即生物因素對生物的影響，也表現(xiàn)了生物之間存在各種關(guān)系。生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等?！驹斀狻緼．合作生物之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式，故A不符合題意。B．一種生物以另一種生物為食叫捕食，故B不符合題意。C．兩種或兩種上以的生物相互爭奪生物資源和空間叫競爭，所以把大小兩種草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長；可是如果把兩者放在一起培養(yǎng)，十幾天后，其中的一種全部死亡，而另一種卻生長正常，這種現(xiàn)象屬于競爭，故C符合題意。D．一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)料維持生活，故D不符合題意。故選C?！军c睛】本題考查的是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入。5．B【解析】【分析】在各種環(huán)境的共同作用下，生物在長期的進化過程中，都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應(yīng)；生物不但能適應(yīng)環(huán)境，也能改變環(huán)境，同時環(huán)境影響生物，此題從環(huán)境對生物的影響進行解答?！驹斀狻緼.生物能影響環(huán)境是指的生物的活動對環(huán)境造成的影響，如大樹底下好乘涼，A不符合題意。B.神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能散發(fā)出陣陣芳香，而把它移植到其他地方，就會失去香味，這是因為其他地方與神農(nóng)架的水分、土壤、光照、溫度不同造成的，體現(xiàn)了環(huán)境能夠影響生物，B符合題意。C.生物能適應(yīng)環(huán)境強調(diào)的是生物的某些結(jié)構(gòu)特征或某些生活習(xí)性能夠適應(yīng)生存的環(huán)境，如魚用鰓呼吸，用鰭游泳，就是魚對水環(huán)境的適應(yīng)，C不符合題意。D.環(huán)境不可能適應(yīng)生物，D不符合題意。故選：B?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。6．B【解析】在進行科學(xué)探究實驗前，要對實驗結(jié)果做出一個預(yù)期的假設(shè)，假設(shè)不是隨便作出的，應(yīng)有一定的依據(jù)，需要搜集與問題相關(guān)的信息，根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗作出假設(shè)，這樣做出的假設(shè)才是合理的．故選B7．D【解析】制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟可以簡單記憶為：擦、滴、撕、展、蓋、染，圖中①為蓋、②為展、③為滴、④為撕，所以正確順序為：③④②①。8．C【解析】【分析】此題考查的知識點是顯微鏡的成像特點。解答時可以從顯微鏡成倒立的像方面來切入，簡便方法寫紙上倒過來看?！驹斀狻匡@微鏡成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反?！癰ox”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“xoq”，故選項C符合題意。故選C。9．D【解析】【分析】植物細胞的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核、線粒體，通過比較動物和植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體；動物細胞沒有而植物細胞具有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、葉綠體和液泡?！驹斀狻緼、A是神經(jīng)細胞，又叫神經(jīng)元，由細胞體和突起兩部分構(gòu)成，具備細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)等動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，A不符合題意。B、B是紡錘狀的肌肉細胞，有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)等動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，B不符合題意。C、C是扁平狀的上皮細胞，如人的口腔上皮細胞，有細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)等動物細胞的基本結(jié)構(gòu)，C不符合題意。D、D細胞中有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，因此是植物細胞，不參與構(gòu)成我們的身體，D符合題意。故選：D。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是熟記動物細胞和植物細胞的結(jié)構(gòu)和區(qū)別。10．B【解析】【分析】能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體。葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量。【詳解】植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中，A不符合題意。線粒體是植物細胞和動物細胞都含的能量轉(zhuǎn)換器。線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量，B符合題意。細胞膜起控制物質(zhì)的進出的作用，C不符合題意。細胞核是遺傳的控制中心，D不符合題意?！军c睛】關(guān)鍵是把握葉綠體和線粒體的作用。11．B【解析】分析：此題考查植物細胞與動物的關(guān)系．植物細胞比動物細胞多細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體．解：從圖中可以看出，精子、神經(jīng)細胞屬于動物細胞，篩管細胞和葉肉細胞屬于植物細胞．植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體；不同點：植物細胞比動物細胞多細胞壁、葉綠體和液泡，而動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體．選項B的敘述是不正確的．故選B點評：細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點之一，要牢記掌握．12．D【解析】【分析】根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分，由于分生區(qū)的細胞不斷地分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長，所以根能夠不斷地生長。【詳解】根尖的結(jié)構(gòu)從下往上依次是：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。根冠在最下面，對根具有保護作用，分生區(qū)的細胞具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，增加細胞的數(shù)量。伸長區(qū)的細胞進行細胞生長，體積迅速增加，是根生長最快的部位。成熟區(qū)的表面有許多的根毛，內(nèi)部形成輸導(dǎo)組織，是吸水的主要部位。根能不斷長長，是由于分生區(qū)的細胞不斷地分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長的結(jié)果。故選D。13．B【解析】【分析】植物體的主要組織：分生組織、保護組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機械組織?！驹斀狻枯攲?dǎo)組織：主要由導(dǎo)管和篩管組成，具有輸送物質(zhì)的功能，如根、莖、葉等處有運輸水和無機鹽的導(dǎo)管，也有運輸有機物的篩管，A不符合題意；分生組織：由具有分裂能力的細胞構(gòu)成。其細胞的特點是：細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新的細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。位于葉芽的生長點、根尖的分生區(qū)和莖的形成層。掐去植物枝條的頂端，這根枝條不能繼續(xù)往上生長，是因為破壞了分生組織，B符合題意；營養(yǎng)組織：根、莖、葉、花、果實和種子中都含有大量的營養(yǎng)組織，細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能；含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用（例：番茄果肉），C不符合題意；保護組織：根、莖、葉表面的表皮細胞構(gòu)成，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能（例：洋蔥鱗片葉表面），D不符合題意。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的組織類型、結(jié)構(gòu)、分布和功能。14．D【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。【詳解】17世紀比利時科學(xué)家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里，只澆水。5年后，柳樹長到了82千克，而稱一下泥土的重量，大約只減少了90克。綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；在海爾蒙特的實驗中，泥土的重量只減少了90克，說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；在實驗過程中不斷澆水，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因?？梢奃符合題意?！军c睛】范?海爾蒙特的柳樹栽培實驗是生物上著名的實驗，要注意理解和掌握。15．C【解析】【分析】?綠葉在光下制造有機物的實驗步驟是：暗處理，把天竺葵放到黑暗處一夜；部分遮光，將一片葉子的一部分的上下兩面用黑紙片遮蓋；脫色，光照數(shù)小時后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱；清水漂洗；染色，滴加碘液染色。【詳解】將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察。需要“隔水加熱”的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。A和B沒有進行隔水加熱，而D小燒杯內(nèi)是清水，大燒杯內(nèi)是酒精，應(yīng)該是小燒杯內(nèi)是酒精，大燒杯內(nèi)是清水。故選C?！军c睛】本題考查探究綠葉在光下合成淀粉的實驗步驟。掌握酒精隔水脫色的原理和方法是解題的關(guān)鍵。16．B【解析】【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存著能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。【詳解】植物的呼吸作用是吸收空氣中的氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并且釋放出能量，一部分能量以熱能的形式散失到外界環(huán)境中，一部分為生命活動提供動力。呼吸作用的場所是線粒體。光合作用指綠色植物通過葉綠體，利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯存能量的有機物（主要是淀粉），并釋放出氧氣，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，場所是葉綠體，動力是光照，主要的器官是葉片，植物的光合作用的時間是白天光照下進行，呼吸作用任何活細胞在有光無光時都進行；光合作用的實質(zhì)是合成有機物，貯存能量，呼吸作用是分解有機物，釋放能量。故選B?！军c睛】本題考查光合作用和呼吸作用的區(qū)別。17．B【解析】【分析】當植物細胞內(nèi)外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水，細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水?！驹斀狻壳逅梢员３种参锛毎恼Ｐ螒B(tài)，植物細胞在清水中不會吸水也不會失水，因此黃瓜薄片在清水中不會變軟；濃鹽水的濃度大于黃瓜細胞內(nèi)的濃度，因此黃瓜細胞會失水而變形，黃瓜薄片會失水而變軟，B正確?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細胞吸水的原理。18．D【解析】【分析】呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳?！驹斀狻康亟褍?nèi)儲存的紅薯，通過呼吸作用消耗了地窖內(nèi)氧氣，同時產(chǎn)生了大量的二氧化碳，地窖內(nèi)二氧化碳的濃度相對較高，氧氣的濃度相對較低，利用氧氣助燃的原理，先把一盞油燈用繩子吊入地窖內(nèi)是看看地窖里的氧氣是否充足，油燈正常燃燒說明，氧氣含量正常，人可以下去；油燈滅了，說明氧氣太少，人暫時不能下去。因此，人們在進入地窖之前，往往先把一盞油燈吊入地窖中，目的是測量地窖中氧氣的含量。故選D?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系。19．B【解析】植物在白天主要進行光合作用，晚上進行呼吸作用。光合作用是制造有機物，呼吸作用是消耗有機物。傍晚植物進行了一天的光合作用，積累了大量的有機物（淀粉），所以滴上碘液，顏色最深。20．D【解析】【分析】呼吸作用是指生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。【詳解】光合作用是制造有機物，釋放出氧氣。呼吸作用是指生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。二氧化碳，氧氣和氮氣等影響呼吸作用，氧氣是促進呼吸作用，而二氧化碳和氧氣含量增加可降低呼吸作用，減少有機物為分解。因此，儲藏水果時，有時充加二氧化碳，有時充加氮氣，其主要目的是降低呼吸作用，減少有機物的分解。故選D?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解呼吸作用原理在生活生產(chǎn)中的運用。21．A【解析】試題分析：蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到植物體外的大氣中的過程。而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以在進行探究實驗我們設(shè)計對照時應(yīng)有唯一變量--有無葉。同時我們要排除其他因素的干擾，如①②兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分?？键c：探究植物的蒸騰作用。22．A【解析】【分析】蒸騰作用是指植物通過氣孔使水分蒸發(fā)的過程，但是，蒸騰作用也為植物根系提供了強大的蒸騰拉力，使得水分能夠運輸?shù)礁叽蟮膯棠卷敹?。蒸騰作用本身是散失水分，但是有利于吸收水分。【詳解】蒸騰作用是指植物體把由根吸收來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。如圖，向日葵在24小時內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率分了三個部分：黑暗、光照、黑暗，分析圖形可知，在黑暗處，吸收水分的速率總是大于蒸騰作用的速率，在光下，大體是中間部分是蒸騰作用的速率大于吸收水分的速率，而兩邊部分是吸收水分的速率大于蒸騰作用的速率，可見A符合題意?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是分析圖形，總結(jié)出在暗處和光下吸收水分的速率和蒸騰作用的速率的關(guān)系。23．D【解析】【分析】此題考查的知識點是篩管的位置、功能。解答時根據(jù)篩管的位置和對有機物的運輸方面來分析解答。【詳解】篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成，相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。拴羊的小樹因樹皮被勒斷，有機物的運輸通道篩管被勒斷，葉制造的有機物不能運輸?shù)礁?，根不能進行呼吸作用獲得能量，時間長了就會死亡，最終導(dǎo)致樹木死亡。因此拴羊的小樹因樹皮被勒斷而死去，這主要是因為樹皮損傷嚴重，切斷了篩管，根缺少有機物，就是說有機物不能向下運輸。故選D?！军c睛】篩管的位置和對有機物的運輸。24．C【解析】【分析】種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻空埶芰洗笈锟梢蕴岣叽笈飪?nèi)的溫度，促進種子萌發(fā)和植株生長，從而達到提前播種、提前收獲的目的。因此“從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮”，“冬春利用塑料大棚栽培反季節(jié)蔬菜”的主要作用是提高溫度。故選：C。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是知道種子萌發(fā)的條件。25．D【解析】【分析】熱帶雨林里茂密的樹木，在進行光合作用時，能吸收大量的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，就像在地球上的一個大型“空氣清凈機”，所以熱帶雨林有“地球之肺”的美名?！驹斀狻繜釒в炅稚鷳B(tài)降雨量高，每年降雨量超過2000毫升，氣候穩(wěn)定，陽光充足，整年基本上都很熱，主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動植物種類繁多，是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有綠色水庫之稱，雨林里茂密的樹木，在進行光合作用時，能吸收大量的二氧化碳，釋放出大量的氧氣，就像在地球上的一個大型“空氣清凈機”，所以熱帶雨林有“地球之肺”的美名。故選D?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解熱帶雨林是氧氣的主要來源。26．動物細胞細胞壁細胞核細胞膜細胞核液泡葉綠體線粒體【解析】【分析】動植物細胞的結(jié)構(gòu)有細胞膜，細胞質(zhì)和細胞核組成，動物細胞沒有細胞壁，葉綠體和液泡?！驹斀狻考毎莿又参矬w的結(jié)構(gòu)和功能單位。植物細胞的結(jié)構(gòu)由B細胞壁，細胞膜，細胞質(zhì)和C細胞核組成，細胞壁具有保護和支持的作用，細胞膜保護和控制物質(zhì)的進出，細胞質(zhì)內(nèi)有線粒體，G葉綠體和F液泡，線粒體是呼吸作用的場所，葉綠體是光合作用的場所，液泡內(nèi)含有細胞液，細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心。A動物細胞由D細胞膜，細胞質(zhì)和E細胞核組成，細胞膜具有保護和控制物質(zhì)的進出，細胞質(zhì)能夠流動，加速物質(zhì)的交換，細胞質(zhì)內(nèi)有H線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，細胞核內(nèi)含有染色質(zhì)，是生命活動的控制中心。綜上分析可知，A是動物細胞，B是細胞壁，C是細胞核，D是細胞膜，E是細胞核，F(xiàn)是液泡，G葉綠體，H線粒體?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解動植物細胞的結(jié)構(gòu)和功能。27．受精卵細胞分裂遺傳物質(zhì)細胞分化E系統(tǒng)8消化【解析】【分析】細胞分裂使細胞數(shù)目增加，一分為二。細胞分化形成不同的組織。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→植物體?！驹斀狻浚?）細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是有一個受精卵發(fā)育來的，受精卵分裂形成很多細胞，使細胞數(shù)目增多，可知受精卵是新個體發(fā)育的起點。因此，整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是受精卵。（2）細胞的分裂過程：細胞核先由一個分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后在細胞的中央，形成新的細胞膜。動、植物細胞的分裂不同，植物還需形成新的細胞壁，這樣一個細胞就分成了兩個細胞。細胞核分裂時，染色體的變化最明顯。染色體復(fù)制，DNA也隨之復(fù)制為兩份，平均分配到兩個子細胞中，使得后代細胞染色體數(shù)目恒定，從而保證了后代遺傳特性的穩(wěn)定。因此，A細胞通過細胞分裂形成B。在此過程中，細胞核中的遺傳物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。（3）B中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂，而另一部分細胞失去了分裂能力，停止分裂，開始分化，在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異，形成了不同的C組織。因此，B通過細胞分化形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。（4）人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是細胞→組織→器官→植物體，可見人體具有而植物沒有的是系統(tǒng)。因此，在上圖的結(jié)構(gòu)層次當中，人體具有而植物沒有的是系統(tǒng)。（5）系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)，如口、咽、食道、胃、腸、肛門以及肝、胰、唾液腺等器官，按照一定的次序連在一起，共同完成人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的功能，它們構(gòu)成了消化系統(tǒng)。人體共有八大系統(tǒng)，運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)，八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合使人體成為一個統(tǒng)一的有機整體。因此，系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。組成的人體的系統(tǒng)共有8個，圖中所示的系統(tǒng)是消化系統(tǒng)?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解細胞分裂，細胞分化的特點，動植物的結(jié)構(gòu)層次，系統(tǒng)的概念。28．雌蕊雄蕊傳粉受精5子房6胚珠受精卵果樹傳粉【解析】【分析】花的結(jié)構(gòu)由花冠、花萼，雄蕊和雌蕊等組成。傳粉的方式包括自花傳粉和異花傳粉。受精是精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程。一朵花經(jīng)過傳粉和受精后，花柱、柱頭、花瓣等結(jié)構(gòu)都逐漸凋落，只有雌蕊的子房才繼續(xù)發(fā)育，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。由圖可知1花藥，2花絲，3柱頭，4花柱，5子房，6胚珠，7子房壁?！驹斀狻浚?）花的結(jié)構(gòu)由花冠、花萼、雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，子房內(nèi)有胚珠，雄蕊由花藥、花絲組成，花藥中含有花粉。雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。因此，從果實和種子的形成上來看，花最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。（2）植物的花發(fā)育成熟后就會開放叫開花，傳粉是雄蕊里的花藥散落到雌蕊柱頭上的過程，包括自花傳粉和異花傳粉，受精是精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的過程，受精卵是新個體發(fā)育的起點?；ń?jīng)過傳粉和受精后，子房發(fā)育為果實，子房壁發(fā)育為果皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮。綜上分析可知，果樹要結(jié)出果實和種子，一般要經(jīng)過開花→傳粉→受精→結(jié)果四個階段。完成這些階段后，雌蕊的5子房就會進一步發(fā)育成果實，其中6胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成保護種子的果皮，由果皮和種子共同構(gòu)成果實。（3）通過（2）分析可知，種子的胚是新一代植物體的幼體，胚是由受精卵發(fā)育而成的。（4）花粉成熟后從花藥里散發(fā)出來落到雌蕊的柱頭上這個過程叫傳粉，傳粉包括自花傳粉和異花傳粉，異花傳粉需要借助昆蟲或風(fēng)力等進行。因此，果農(nóng)在果樹開花時喜歡在果園里放養(yǎng)蜜蜂，原因是蜜蜂能促進果樹傳粉，使果樹的結(jié)果率明顯提高?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解果實和種子的形成過程，花的結(jié)構(gòu)，傳粉和受精的概念。29．讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡乙二氧化碳黑暗光合作用蒸騰作用氣孔【解析】【分析】觀察實驗裝置可知，該生物興趣小組是想以二氧化碳為變量設(shè)置一組對照實驗來驗證光合作用的原料是二氧化碳?！驹斀狻浚?）實驗前應(yīng)將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走