高中英語-選擇性必修一第二單元閱讀課教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

閱讀語篇教學(xué)設(shè)計Smarthomestomakelife

easier

主題語境：人與社會一一展望未來科技發(fā)展

語篇類型：科普說明文

授課時長：兩課時（40分鐘）

文本分析

ReadingandThinking部分的活動主題是"Exchangeviewson

smarthomes",閱讀語篇是介紹未來智能家居的科普說明文。文章

從現(xiàn)實生活中常遇到的問題出發(fā)，介紹了未來生活中智能家居具有

的智能控制、健康檢查、防范災(zāi)害三個功能。文章第一段通過提問

導(dǎo)入話題，給人以親切、真實的感受，二至四段分別介紹其功能，

最后一段指出這一智能科技并非幻想，因為很多創(chuàng)新都正在應(yīng)用中,

但是還需要過些年大多數(shù)新住宅才會使用這種新技術(shù)。說明創(chuàng)新不

是憑空想象，而是和現(xiàn)實有密切聯(lián)系。重點詞匯主要涉及介紹其功

能的，如：integratedsensors,efficient,theinstant,keepconstanttrack

of,acritical川ness,potential,語法是將來進(jìn)行時。本文的價值取向在

于通過了解技術(shù)發(fā)展給生活帶來的便利，并思考這些變化可能產(chǎn)生

的問題，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。

教學(xué)目標(biāo)

在本課結(jié)束時，學(xué)生能夠：

1、獲取文中介紹智能家居優(yōu)點和具體功能的細(xì)節(jié)信息并能提取關(guān)

鍵詞；

1

2、通過速讀，梳理文章結(jié)構(gòu)，識別文章寫作目的和目標(biāo)讀者；

3、推斷作者對智能家居的觀點態(tài)度并說明理由；

4、基于所讀文本，討論智能家居可能帶來的問題，并發(fā)表個人觀

點

課前活動設(shè)計

1、預(yù)習(xí)本單元第一部分單詞到structure,做到熟讀，理解語境中

該單詞的詞義，完成導(dǎo)讀學(xué)案中的語塊翻譯。

2、預(yù)習(xí)課文，識別文體并嘗試劃分段落結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容，標(biāo)

劃出描述智能家居具體功能的句子。

3、小組內(nèi)分工搜集智能家居中未來生活帶來的變化。

課堂教學(xué)活動及學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計

SteplLead-in

教師教學(xué)活動：

l.TplaysavideooflifeinsmarthomesandasksSstothinkaboutwhat

thelifeislikeinsmarthomes.

2.TinvitesSstoanswerandsummarizesthelifebecomesmore

comfortableandeasier,andleadtothetitleofthereadingtext.

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：

1.Enjoyavideoandthink“Whatisthelifelikeinsmarthomes?v

2.Ssanswerthequestion.

【設(shè)計說明】這是導(dǎo)入階段，主要任務(wù)是通過所播放的視頻，讓學(xué)

生了解未來智能家居中的生活變得更加舒適、便捷，使學(xué)生對所要

2

學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，切入正題，并且感知本堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

激活學(xué)生的已有圖式，給學(xué)生輸入新信息，為下一步的閱讀打下基

礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)效果測評方式】通過口頭回答，檢測學(xué)生是否明白視頻大體

內(nèi)容，并能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述和舉例說明。

Step2Skimmingforthewriter'spurposeandthetargetedreaders(文

章體裁和結(jié)構(gòu)的處理)

教師教學(xué)活動：

1.TasksSstoskimthetextandfindoutthetexttypeandstructureofit.

2.ThenTandSslistthefeaturesofthiskindofwriting(expositoryobject,

expositorymethod,thecommonpurposeandtargetedreaders),then

inviteSstothinkthepurposeandtargetedreadersofthisclass.

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：

1.Ssskimsthetextquicklyandfindtheanswerofthegiventasks.

2.Sssummarizesthewriter'spurposeandtargetedreaders,thensolve

thetasktogetherwithT.

【設(shè)計說明】在速讀環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生通過標(biāo)題和副標(biāo)題識別文體和

組織結(jié)構(gòu)，以此作鋪墊引出科普類說明文的基本要素，師生一起解

決降低難度，最后由學(xué)生歸納出本文的寫作目的和目標(biāo)讀者。這一

步關(guān)注體裁和文章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在整體上對文章有了大致了解，明

確了三項主要功能。

【學(xué)習(xí)效果測評方式】學(xué)生完成課堂學(xué)案上該環(huán)節(jié)的兩個任務(wù)，總

3

結(jié)并說出本文的寫作目的和目標(biāo)讀者。

Step3ReadParalandtrytoanswerthreeQs

Q1Whydoesthewriterstarttheparagraphwithtwoquestions?

Q2Whatcansmarthomesdointhenot-too-distantfuture?

Q3Whataretheiradvantages?

教師教學(xué)活動：

l.TinvitesSstoreadParalandanswerthreequestions.

2.TinvitesSstosharetheanswerwithothersandleadSstoanalysethe

functionoftheword“However”

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：

1.SsreadParalandanswerthreeQs.

2.Ssrecognizethefunctionoftheword“However“withtheexplanation

oftheteacherandmakenotesinthetextbook.

【設(shè)計說明】該部分屬于細(xì)讀第一段，查找具體細(xì)節(jié)信息，如智能家

居的功能和優(yōu)點，思考段首兩個問句的目的，即引出話題，給人一種

真實感。

【學(xué)習(xí)效果測評方式】獨立閱讀，在文中標(biāo)劃細(xì)節(jié)問題答案，總結(jié)

段首設(shè)問的目的并能說出依據(jù)。

Step4ReadPara2-4,

?locatethetopicsentenceofeachparagraph.

?thinkhowpara3&4aredeveloped.

?dealwiththespecificfunctiononebyone.

4

教師教學(xué)活動:

l.TasksSstoreadPara2-4carefullyandlocatethetopicsentenceof

eachpara,andthenthinkabouthowpara3&4aredeveloped.

2.TinvitesSstoreadthetopicsentenceofpara2-4,andexplainsthe

functionofthephrase“Inaddition^^.

3.TleadsSstofindthesignpostword“Forexample”,andtheninvites

SstoanswertheQ“Howpara3&4aredeveloped,,

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：

l.SsreadPara2-4carefullyandunderlinethetopicsentenceofeachpara,

andthenthinkabouthowpara3&4aredeveloped

2.Ssareencouragedtoexchangetheirownanswerswiththeirdeskmate.

【設(shè)計說明】該部分是文章的主體部分，介紹智能家居的功能，由三

段組成。因此，首先讓學(xué)生通讀三段，找出段落中心句，進(jìn)一步訓(xùn)練

學(xué)生查找主題句的閱讀技能；之后，再思考三、四兩段是用什么方式

展開描寫的，這里主要是讓同學(xué)掌握說明文中常用的舉例子的說明方

式。同時，讓同學(xué)們再課本上標(biāo)注signpostword,如：Inaddition,For

example

【學(xué)習(xí)效果測評方式】獨立閱讀，在課文中標(biāo)劃段落主題句，能通過

forexample這個短語判斷三、四兩段的說明方式，完成學(xué)案上的這

兩道題。

Step5Rereadpara2,3and4,combthedetailedinformationofthethree

functionsonebyone.

5

TasklReadPara2andfillinthemind-map

教師教學(xué)活動：

l.TasksSstoreadPara2andfindthekeyinfbnnationin'Intelligent

controls”,andthenchecktheanswers.

2.Tshowsthesentence“Yourlightswillcomeontheinstantyouenter

thedooralongwithyourfavouritemusicorTVprogrammes,andyou

willfindyourdinneralreadypreparedforyou.^^andinviteSsto

analyzeit（找出句中連詞和常用結(jié)構(gòu)）

3.TandSsanalyzethesentencetogetherandshowexercise”當(dāng)他醒

來時，他發(fā)現(xiàn)自己被一些孩子所包圍?！保h譯英）

4.TshowstheQ“Whatmakesalltheseintelligentcontrolspossible?^^

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：

l.SsReadPara2,findthekeywordsandthenwritethewordsinthe

mind-map.

2.analyzethelongsentenceanddothetranslationexercise,andthen

answertheQaccordingtothepicture.

【設(shè)計說明】第二段講智能家居的第一個功能“智能控制”，段落篇

幅較長，生詞較多，所以才用mind-map形式把智能控制的三個表現(xiàn)

6

梳理出來，讓學(xué)生去尋找關(guān)鍵信息，從而降低難度。長句分析，先讓

學(xué)生找出句子大連詞，然后又一起分析前后句，找出find+賓語+賓

補結(jié)構(gòu)并造句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會長句分析。

【學(xué)習(xí)效果測評方式】自主閱讀，找出關(guān)鍵詞，分析長句，并造句，

用不同的練習(xí)方式來檢測學(xué)生語言知識的掌握情況。

Task2ReadPara3andfindwhatfuturebedandtoiletdoforyou

教師教學(xué)活動：TasksSstoreadpara3andfindthedetailedinformation

of"Regularhealthchecks^^andthenchecktheanswersindividually

?RegularHealthChecks

Yo?rt>ed

?totmwell><MIUecp一

?alw_______yourbod>wteight

Ifyousleeporweight|?rob*eim.

?tophonr

?als_______________________?

torallliirrdlrf

*?ua?rtloilrt%

?_________________________yourheflhh

?_________________________ifilirreto

M?n?rthUagAbnomiitl

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：Ssreadpara3andfindtherequiredinformationandfillin

theblanks

【設(shè)計說明】第三段講智能家居的第二個功能，篇幅段，段中標(biāo)志詞

also有利于學(xué)生查找具體信息，所以采用填空的方式，同時考察學(xué)生

對關(guān)鍵詞和短語的理解。

【學(xué)習(xí)效果測評方式】獨立閱讀，完成細(xì)節(jié)信息填空。

Task3ReadPara4andfindhowsmarthomeswillhelptopreventserious

damagefromaccidents.

教師教學(xué)活動：Tinstructs

____________youwith

damage,such

aspipeleak.

---zxYozuwillbe

ableto_____

[theDroblem

SstoreadPara4andfindtherequiredinformationandcheckindividually.

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：SsreadPara4andfindthestepsofhowsmarthomes

preventseriousdamagefromdisasters.

【設(shè)計說明】第四段介紹智能家居的第三個功能，共有三句話，內(nèi)容

簡單,所以設(shè)置了找尋關(guān)鍵動詞的練習(xí)，分別是detect,provide....with,

fix.

【學(xué)習(xí)效果測評方式】獨立閱讀，完成細(xì)節(jié)信息填空。

Step6Readthelastparaanddecidethewriter'sattitudetosmarthomes.

Q:Whatisthewriter'sattitudetowardssmarthomes?Howdoyouknow

that?

A.objectiveB.criticalC.doubtful

教師教學(xué)活動：TinstructsSstoreadthelastPara,identifythewriter's

attitudeandthereason.

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：Ssreadandidentifythewriter'sattitudeandfindthe

reason.

【設(shè)計說明】文章最后一段講述作者對智能家居的態(tài)度，這也是科普

說明文的常考點，所以在這里設(shè)置這一題目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析作者

的觀點態(tài)度。

【學(xué)習(xí)效果測評方式】認(rèn)識表達(dá)觀點的三個形容詞，并選出正確選項，

8

找出依據(jù)。

Step7Completethesummary

教師教學(xué)活動：TasksSstogooverthetextquicklyandfillintheblanks

usingcorrectformsofthewordsfromthetext.

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：Ssgooverthetextandcompletethesummary,then

checkandreadthesummary

【設(shè)計說明】通過再次復(fù)習(xí)課文，完成概要填空并朗讀，加深了學(xué)生

對智能家居功能的深度理解，為后續(xù)的討論和寫作打下基礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)效果測評方式】概要填空，考察學(xué)生對重點詞匯的掌握程度。

Step8Discussandwrite

Topic1Whichfunctionimpressesyoumost?Why?

Topic2Whatmightbesomeofthedisadvantagesofsmarthomes?

Clue:Ifthesystembreaksdown,.....

Ifhackershackintoyoursystem,....

Forolderpeople,…

教師教學(xué)活動：TshowsthetwotopicsandgiveinstructionstoSs

學(xué)生學(xué)習(xí)活動：Sshaveadiscussionandthenpresentthediscussion

result.

【設(shè)計說明】輸出環(huán)節(jié)設(shè)計了兩個難度不等的話題，topic1是對所學(xué)

功能的概述，適合中低檔同學(xué)，topic2讓學(xué)生梳理信息，找出智能家

居的缺點，適合英語成績較好的同學(xué)。

9

【學(xué)習(xí)效果測評方式】討論，寫作，口頭表達(dá)，檢測學(xué)生對智能家居

功能和其缺陷的理解。

【學(xué)情分析】

本班學(xué)生是高二年級物化生組合，共52人，男生占三分之二，多

數(shù)屬于偏理科同學(xué)，所以對待文科類科目語文和英語的學(xué)習(xí)態(tài)度不積

極主動，對背誦整句、二至三個段落感到困難。這個班的高一暑假英

語成績多集中在105—125分這個區(qū)間，成績在125分以上的僅有15

人，且?guī)缀醵际桥?00分以下的還有十多人。

本班學(xué)生因為男生居多的優(yōu)勢，所以課上表現(xiàn)活躍、不管對錯都

會積極回答問題。本節(jié)課的話題是了解智能家居在未來生活中的應(yīng)用,

屬于科技發(fā)展前沿類內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)理科的學(xué)生大都很感興趣。這些

學(xué)生雖然在高一階段大都具備在閱讀中獲取細(xì)節(jié)信息的能力，但仍有

部分同學(xué)尋找信息緩慢，理解句意困難。多數(shù)學(xué)生在理解長難句、整

合信息、邏輯推理、辯證分析問題并自主表達(dá)方面都比較欠缺。

根據(jù)學(xué)情，本課設(shè)置了不同的任務(wù)，分析語篇類型及文章結(jié)構(gòu)、

尋找段中主題句、分析作者態(tài)度及智能家居的缺陷屬于思維層次較高

的練習(xí)，由中等偏上的同學(xué)完成，而尋找智能家居具體功能的細(xì)節(jié)信

息則由中下游同學(xué)完成。

【效果分析】

通過這一節(jié)課，學(xué)生了解了未來智能家居的優(yōu)點和三項主要功能。

通過略讀、細(xì)讀等閱讀策略完成所設(shè)置的任務(wù)，在無形之中進(jìn)一步培

養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技能。討論環(huán)節(jié)積極踴躍，遵循“由輸入到輸出，在

10

用中學(xué)、在學(xué)中用”的原則，讓學(xué)生逐步獲得獨立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的

能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

【教材分析】

一、教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中的地位

1、教學(xué)內(nèi)容介紹

本節(jié)課取材于新人教版選擇性必修一U2Lookingintothefuture

（"展望未來"）主題中的ReadingandThinking部分。該單元圍繞

“展望未來”這一主題展開，反映了人們對未來生活與技術(shù)發(fā)展的期

待與擔(dān)憂，鼓勵學(xué)生深入思考現(xiàn)代科技發(fā)展對未來人類生活的影響和

意義。ReadingandThinking部分的活動主題是"Exchangeviewson

smarthomes”。通過閱讀一篇介紹未來智能家居的說明文，讓學(xué)生了

解技術(shù)發(fā)展給生活帶來的便利，并思考這些變化可能產(chǎn)生的問題。從

單元主題到閱讀課的主題都突顯了對學(xué)生分析問題、辯證看待科技發(fā)

展的思維品質(zhì)的培養(yǎng)。

2、教學(xué)內(nèi)容在高中英語課程結(jié)構(gòu)中所處的位置

選擇性必修一屬于高考要求中選擇性必修課程的第一冊，為接下

來的選擇性必修三冊的學(xué)習(xí)奠定語言知識基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在高一階

段學(xué)完三冊必修之后，語言知識和閱讀技能方面基本達(dá)到高中畢業(yè)要

求，為接下來選擇性必修的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以說本課教學(xué)內(nèi)容在高

中課程結(jié)構(gòu)中起承上啟下的作用，既進(jìn)一步訓(xùn)練必修階段所掌握的閱

讀技能，如：把握語篇結(jié)構(gòu)和語言特征、獲取細(xì)節(jié)信息、尋找主題句，

又讓學(xué)生明白科普類說明文與研究類、介紹發(fā)展類說明文的區(qū)別。

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3、教學(xué)內(nèi)容所屬的主題語境和語篇類型對學(xué)生在語言、文化和思

維方面有了更高的要求

本課程中內(nèi)容要求的主題語境包括人與自我、人與社會和人與

自然，雖然沒有按照課程類別分別描述內(nèi)容要求，但必修、選擇性

必修和選修對學(xué)生在語言、文化、思維方面的要求不同。本課內(nèi)容

出自選擇性必修一第二單元，內(nèi)容是介紹智能家居的科普類說明文,

無論是從詞匯、語法（將來進(jìn)行時）和語篇等語言知識方面還是從

板塊主題（交流對智能家居的看法）方面，都體現(xiàn)了更高層次的語

言和思維水平，更深層次的意義內(nèi)涵。

二、不同版本教材對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的處理

版本單元話題閱讀文本及體閱讀內(nèi)容及目標(biāo)

裁

U2Smarthomesto

2019新內(nèi)容：介紹智能家居

Lookingmakelifeeasier

intothe

人教版科普說明文目標(biāo)：了解科普說明文的語篇結(jié)

future

選擇性構(gòu)和語言特點；梳理智能家居的

必修一具體功能；分析作者對其態(tài)度；

辯證看待其帶來的影響

U3First

2004|0內(nèi)容：李強給父母的一封信，介

Lifeintheimpressions

future

人教版書信體紹自己穿越到3005年時的所見和

必修五感受。

目標(biāo)：梳理未來的好與壞的變化；

分析李強對未來變化的態(tài)度（積

12

極還是悲觀）；

U1Thecityofthe

2004舊內(nèi)容：通過學(xué)生想象，描繪未來

Lifeinthefuture

future

外研版說明文城市的發(fā)展前景。如：垃圾處理、

必修四抓捕罪犯、吸煙、購物、娛樂、

電動汽車、遠(yuǎn)程診療、太空旅行

等

目標(biāo)：梳理未來城市發(fā)展的各個

方面；對比目前存在的問題和未

來提供的解決方式；鼓勵學(xué)生對

來發(fā)展持有樂觀積極的態(tài)度

三、課程教材內(nèi)容的整合與取舍

2019版新人教版以主題為引領(lǐng)，以語篇為依托，突出主題意

義探究，在閱讀活動設(shè)計上更加符合教學(xué)實際，而且提供了詳實可

操作的教參作指導(dǎo)。因此，要充分利用每個單元的Readingand

Thinking及后續(xù)的BuildupyourvocabularysDiscoveruseful

structure部分、Usinglanguage中的聽力和讀寫部分，以此培養(yǎng)學(xué)

生的讀寫聽說能力。對于workbook中的ReadingandWriting、

expandingyourworld部分，因語篇難度較大,可作為自主閱讀材料,

分層讓英語成績好的同學(xué)去完成，中下游同學(xué)抓好StudentBook中

的內(nèi)容。

四、教學(xué)重難點

13

教學(xué)重點：

1.指導(dǎo)學(xué)生通過快速閱讀識別文章的寫作目的和目標(biāo)讀者；

2.引導(dǎo)學(xué)生分析科普說明文這一語篇的組織結(jié)構(gòu)和語言特征；

3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生在閱讀中獲取細(xì)節(jié)信息的能力，梳理智能

家居的三個功能。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生辯證看待智能家居給未來生活帶來的影響，交

流看法并自主表達(dá)它的缺點

六、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容所需課時及課型

第一課時：閱讀課

分析語篇結(jié)構(gòu)和語言特點，找出段落主題句和語篇標(biāo)識詞

(signpost)；梳理智能家居的三個功能；完成概要填空

第二課時：讀后表達(dá)與展示

辯證看待智能家居帶來的影響，小組討論并自主表達(dá)智能家居的缺

點；分析長難句、識記重點語塊，完成Buildupyourvocabulary.

Unit!Lookingintothefuture

------ReadingandThinking

閱讀課課堂學(xué)案

Learningobjectives

Afterthisperiod,studentscanbeableto

?knowtheadvantagesandthreefunctionsofsmarthomes

?analyzethefeaturesofexposition,suchasstructure,expository

14

method,writingpurpose

?inferthewriter'sattitudetowardssmarthomes

?developacriticalattitudetowardsnewtechnology

Learningprocess

?Pre-reading

Watchavideoaboutthesmarthomeandthinkwhatthelifeislike

inthesmarthomes.

?Skimthetextandfindoutthetypeandthestructureofit.

1.Whatisthetypeofthetext?

A.newsreportB.biography

C.expositiononpopularscienceD.argumentation

2.Whatisthestructureofthetext?

B.C.

?While-reading

ReadParalandtrytoanswer

QIWhydoesthewriterstarttheparagraphwithtwoquestions?

Q2Whatcansmarthomesdointhenot-too-distantfuture?

15

Q3Whataretheiradvantages?

ReadPara2-4,

1.locatethetopicsentenceofeachparagraph.

2.thinkabouthowpara3and4aremainlydeveloped.

3.Howeachofthefunctionsworkindetail?

Intelligent

Controls

①Analyzethesentence（找出句中連詞和常用結(jié)構(gòu)）

Yourlightswillcomeontheinstantyouenterthedooralong

withyourfavouritemusicorTVprogrammes,andyouwillfindyour

dinneralreadypreparedforyou.

②Whatmakesalltheseintelligentcontrolspossible?

16

>RegularHealthChecks

內(nèi)代?事末康Yourbed

Regularh。、，wellyousleep??-

?alsoyourbexiyweight

HealthChecks7IfyoutiAvesleeporweightproblems,

?toyourphone

healthierdirt..

網(wǎng)M

smarttoilets

yourhealth

ifthereis

somethingabnormal

?NoMoreDisasters

Nomoredisasters

Inwhatwaywillsmarthomeshelp

topreventseriousdamagefrom

accidents?

ReadPara5andthinkover

Whatisthewriter*sattitudetowardssmarthomes?Howdoyou

knowthat?

A.objectiveB.criticalC.doubtful

?Post-reading

Completethesummary

Asmarthomeisonethaticomputersintothestructureof

thebuildingitself.Inthisway,manyofthethingsthatwenowdo

ourselveswillbecomea.Forexample,thesmarthomecould

17

controltheairconditioningandlightssothatyouwouldnolonger

havetoturnsonandoff,makingyourhomemore

energy-efficient.Thesmarthomecouldalsomitselftomake

surethateverythingisworkingasitshould,andsendyouw

ifthereisaproblem.Suchsmarthomescouldevenbeprogrammed

todyourhealthproblems,andthengiveyouradvice

astothefoodyoushouldeatorifyoushouldseeadoctor.So,ina

sense,smarthomeswillleadustolivingsmarterlives.

Discussandwrite

Topic1Whichfunctionimpressesyoumost?Explainthereasons.

Topic!Whatmightbesomeofthedisadvantagesofsmarthomes?

Andhowcanweavoidthem?

18

拓展閱讀

TerrafugiaInc.saidMondaythatitsnewflyingcarhascompletedits

firstflight,bringingthecompanyclosertoitsgoalofsellingtheflying

carwithinthenextyear.Thevehicle—namedtheTransition-has

twoseats,fourwheelsandwingsthatfoldupsoitcanbedrivenlikea

car.TheTransition,whichflewat1,400feetforeightminuteslast

month,canreacharound70milesperhourontheroadand115in

theair.Itfliesusinga23-gallontankofgasandburns5gallonsper

hourintheair.Ontheground,itgets35milespergallon.

Around100peoplehavealreadyputdowna$10,000deposittogeta

Transitionwhentheygoonsale,andthosenumberswilllikelyrise

afterTerrafugiaintroducestheTransitiontothepubliclaterthis

weekattheNewYorkAutoShow.Butdon'texpectittoshowupin

toomanydriveways.Ifsexpectedtocost$279,000.Anditwon'thelp

ifyou'restuckintraffic.Thecarneedsarunway.

Inventorshavebeentryingtomakeflyingcarssincethe1930s,

accordingtoRobertMann,anairlineindustryexpert.ButMann

thinksTerrafugiahascomecloserthananyonetomakingtheflying

carareality.Thegovernmenthasalreadypermittedthecompanyto

19

usespecialmaterialstomakeiteasierforthevehicletofly.The

Transitionisnowgoingthroughcrashteststomakesureitmeets

federalsafetystandards.

MannsaidTerrafugiawashelpedbytheFederalAviation

Administration'sdecisionfiveyearsagotocreateaseparatesetof

standardsforlightsportaircraft,whicharelowerthanthosepilotsof

largerplanes.Terrafugiasaysanownerwouldneedtopassatestand

complete20hoursofflyingtimetobeabletoflytheTransition,a

requirementpilotswouldfindrelativelyeasytomeet.

1.Whatisthefirstparagraphmainlyabout?

A.ThebasicdataoftheTransition.B.Theadvantagesofflying

cars.

C.Thepotentialmarketforflyingcars.C.Thedesignersofthe

Transition.

2.WhyistheTransitionunlikelytoshowupintoomanydriveways?

A.Itcausestrafficjams.B.Itisdifficultt