高教版《數(shù)控銑床編程與加工技術(shù)》《太極零件的加工》教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

項(xiàng)目名稱太極零件的加工科目數(shù)控銑教學(xué)對(duì)象二年級(jí)提供者課時(shí)三課時(shí)課題項(xiàng)目四任務(wù)一一、教材內(nèi)容分析浙江省課改教材,高等教育出版社,《數(shù)控銑床編程與加工技術(shù)》中職數(shù)控專業(yè)核心課程二、學(xué)習(xí)者特征分析邏輯思維能力比較弱，抵制純理論的知識(shí)，形象思維能力較強(qiáng)，對(duì)看得見、摸得著、能實(shí)際動(dòng)手的學(xué)習(xí)感興趣。三、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）1．知識(shí)目標(biāo)：掌握機(jī)床編程指令代碼含義及零件加工方法。2．能力目標(biāo)：靈活運(yùn)用指令編程并對(duì)零件質(zhì)量進(jìn)行綜合分析。3．德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度、敏學(xué)創(chuàng)新的職業(yè)意識(shí)。四、教學(xué)方法1.項(xiàng)目教學(xué)法2.競(jìng)技互動(dòng)和程序無線傳輸3.啟發(fā)拓展五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1．配備CAXA網(wǎng)絡(luò)DNC設(shè)備的數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室和機(jī)房2.鋁料150*150，銑刀，刀柄，刀套，扳手六、教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn)G02/G03圓弧指令的應(yīng)用解決措施利用形象直觀的多媒體課件，采用探究的教學(xué)模式、采用分組編程、機(jī)床模擬、理論與實(shí)踐相結(jié)合方式掌握本訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)加工中運(yùn)用刀補(bǔ)指令后圖形的校驗(yàn)與圖紙的區(qū)別解決措施通過競(jìng)技比武、討論，教師的有效引導(dǎo)和師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)來解決教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境引入課題（5分鐘）1、師：2008年的北京奧運(yùn)會(huì)開幕式給世人留下了深刻的印象，今天我們來重溫下這珍貴的歷史片段？2、師：這段表演的是什么？3、那么今天我們就來加工一下這個(gè)太極圖案？1、生：跟同桌交流，回答老師的問題播放太極表演短片，會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，從而激發(fā)學(xué)生的加工興趣，由此導(dǎo)入新課。2、分組編程拓展思維（15分鐘）1.師：出示模型和圖片：明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)。2.師：引導(dǎo)學(xué)生分析零件結(jié)構(gòu)的基本組成及應(yīng)用程序指令。確定加工方案及工序，編程的注意事項(xiàng)。3.師：歸納總結(jié)，板書零件編程的一般原則及技巧。1、生：由毛坯尺寸決定，采虎鉗裝卡。2、生：根據(jù)零件結(jié)構(gòu)應(yīng)采用的程序指令G02,G03。3、生：學(xué)生初步掌握典型零件的設(shè)計(jì)思路。學(xué)生都喜愛自己的專業(yè)，學(xué)生看到模擬考核試題后都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的動(dòng)手操作欲望。感知問題的積極性和主動(dòng)性就會(huì)顯著提高。3、內(nèi)容講解巡回指導(dǎo)（10分鐘）1、師：如何能得到一個(gè)簡(jiǎn)捷、高效的零件加工程序？如何擴(kuò)展加工的編程思路？如何提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神？我們通過加工太極案例來進(jìn)行分組編程比賽。1、生：根據(jù)課前分發(fā)好的太極零件圖紙，刀具卡，工序卡，程序卡片來小組討論填寫。2、生：遇到問題或分歧，求助老師。把課堂徹底還給學(xué)生，把學(xué)生的思維引向更加廣闊的空間。讓教學(xué)效果更加顯著。模擬仿真無線傳輸（10分鐘）1、師：機(jī)房電腦仿真軟件仿真，確認(rèn)無誤后，利用無線傳輸軟件CAXADNC進(jìn)行無線傳輸2、師：幫助學(xué)生解決仿真出現(xiàn)的問題，并解釋為什么會(huì)圖形與仿真不符？1、生：練習(xí)使用仿真，和自動(dòng)傳輸，為技能高考做準(zhǔn)備2、生:手工編程中因?yàn)镚代碼錯(cuò)誤或編程格式錯(cuò)誤不能夠模擬仿真。3、生：.模擬仿真因畫面的選擇等使仿真圖形與實(shí)際圖形不符。4、生：加工工件的圓弧、有過切和欠切時(shí)，應(yīng)使用刀具半徑補(bǔ)償功能。教師既要組織協(xié)調(diào)學(xué)生活動(dòng)又要對(duì)程序進(jìn)行初評(píng)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位。競(jìng)技比武一展身手（110分鐘）1、師：比賽時(shí)按照同組比賽，異組監(jiān)督并作詳細(xì)記錄的方式，機(jī)床上進(jìn)行加工零件比賽。1、生：異組學(xué)生詳細(xì)記錄：比賽學(xué)生各工序所用的時(shí)間。操作是否規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、提高技能操作水平質(zhì)量鑒定交流互動(dòng)（10分鐘）1、師：請(qǐng)比武成績(jī)優(yōu)秀的組員給全部學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。1、生：學(xué)生互檢評(píng)分，采用生生互動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。師生互動(dòng)方式掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。7、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（5分鐘）1、師：歸納本訓(xùn)練項(xiàng)目的知識(shí)體系，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)2、師：結(jié)合實(shí)習(xí)中典型案例，寫出案例分析報(bào)告。師：結(jié)合成本核算、企業(yè)若成批生產(chǎn)這類零件你應(yīng)做哪些改進(jìn)？3、師：總結(jié)在實(shí)習(xí)中，出現(xiàn)的各種問題，積累經(jīng)驗(yàn)；深入到企業(yè)調(diào)研，了解現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)狀，市場(chǎng)需求1、生：學(xué)生意識(shí)到合理運(yùn)用編程技巧，加工技巧；是提高數(shù)控銑床加工效率的關(guān)鍵，從而使學(xué)生的理念得到升華，技能得到提高。培養(yǎng)學(xué)生在工作中注重積累經(jīng)驗(yàn)，終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。師生互動(dòng)方式掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。太極零件編程與加工一、加工路線二、零件編程的一般原則:先粗后精，先面后孔，先內(nèi)后外，走刀路線最短。三、零件編程的技巧：1.靈活設(shè)置參考點(diǎn)，縮短刀具的空行程。2.優(yōu)化參數(shù)，平衡刀具負(fù)荷，減少刀具磨損。四、知識(shí)總結(jié)五、作業(yè)布置小組評(píng)分表一組二組三組四組五組得分板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)反思通過教師的不斷引導(dǎo)，進(jìn)一步滲透學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)思想，采用分組討論方式解決問題，競(jìng)技比武經(jīng)驗(yàn)交