圓形小班數(shù)學(xué)教案7篇

第圓形小班數(shù)學(xué)教案7篇只有關(guān)注學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)狀態(tài)而設(shè)計(jì)的教案，才能為他們提供適時(shí)的支持和指導(dǎo)，教案中的討論環(huán)節(jié)可以促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，提升他們的表達(dá)與溝通能力，XX小編今天就為您帶來(lái)了圓形小班數(shù)學(xué)教案7篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

圓形小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。

2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程

1.以講故事的形式引入活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn)：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。

(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。

(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。

(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探索操作：

(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。

(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。

6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。

7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

這節(jié)認(rèn)識(shí)橢圓形的活動(dòng)課結(jié)束了、覺(jué)得孩子還是學(xué)會(huì)了至少目標(biāo)是達(dá)到了。我的這節(jié)活動(dòng)是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過(guò)本班孩子的特點(diǎn)來(lái)安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)模式來(lái)上、我是想讓孩子在動(dòng)靜交替的模式中去學(xué)習(xí)去探索。這節(jié)活動(dòng)整個(gè)設(shè)計(jì)流程不錯(cuò)、就是在對(duì)孩子提問(wèn)上有點(diǎn)差錯(cuò)、老是提問(wèn)的不夠準(zhǔn)確。有的問(wèn)題太過(guò)成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

圓形小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

玩具汽車是小班幼兒最喜歡的玩具之一，可是一天，汽車的輪子掉了，汽車再也動(dòng)不起來(lái)了，這是為什么呢這引起了孩子的好奇心。于是，我和他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，作為操作材料，讓孩子在玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀察力和操作能力。

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成美麗的復(fù)合圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長(zhǎng)方形積木等。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件(春姑娘送禮物的畫面)

活動(dòng)過(guò)程

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、課件導(dǎo)入：

提問(wèn)：“看，誰(shuí)來(lái)了”

回答：“春姑娘”

二、自由活動(dòng)，感知圓形：

1、提問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起看看有什么禮物在玩一玩，玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜歡的物品去觀察、思考、講訴。

3、大家共同交流、探索結(jié)果。

提問(wèn)：你找到的物品是什么樣子有圓形么

4、教師小結(jié)：

三、互動(dòng)游戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相似的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、學(xué)生自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動(dòng)下來(lái)，加深學(xué)生對(duì)圓形物品特性的理解。

五、延續(xù)活動(dòng)：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的

2、給圓形娃娃涂色。

教學(xué)反思

首先，從課題選擇上來(lái)說(shuō)，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對(duì)圓形的了解的較少。我選擇這一課題，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。

其次，從設(shè)計(jì)思路上來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

再次，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”。

最后，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

圓形小班數(shù)學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒在認(rèn)知過(guò)程中，容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，如果單純讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形，幼兒會(huì)感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì)不好。因此，在設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在認(rèn)知、操作和游戲活動(dòng)中掌握?qǐng)A形的特征。

2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應(yīng)用。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)室布置一些圓形的物品。

2、圓形紙一張，圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓形物品。

師：(用神秘的口氣加眼神)仔細(xì)聽，這是什么聲音師敲擊小鼓。

幼兒：小鼓聲。

師：快看看，真的是小鼓。知悉觀察，小鼓長(zhǎng)什么樣子

幼兒：圓形。

師：來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)

師：請(qǐng)小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。

幼：圓圓的，滑滑的。

幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒(méi)有棱角……(幼兒交流，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn))。

師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒(méi)有棱角的就是圓形。

(引出圓形這一話題。)師：(出示一張圓形的紙)提問(wèn)：它像什么

幼：它像盤子，幼：它像太陽(yáng)，幼：它像……師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品)

二、讓我們一起在活動(dòng)室中尋找，有哪些東西是圓形的

(幼兒在室中尋找。)

三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

四、觀察幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。

五、進(jìn)一步感知圓形的特征

1、出示貼著幾何圖形的黑板，仔細(xì)看一看，哪些圖形是圓形挑選出來(lái)，讓它們站成一排。

2、幼兒動(dòng)手挑選。

六、實(shí)踐操作，添畫。

1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。

一個(gè)圓形變變變變出大太陽(yáng)，兩個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的小雞，三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的毛毛蟲。

2、為幼兒準(zhǔn)備一些畫有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案(如太陽(yáng)，蘋果)，鼓勵(lì)他畫的越多越好。

3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。

七、延伸：

小朋友們，你們的家中一定有很多圓形的東西，回到家仔細(xì)去尋找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

圓形小班數(shù)學(xué)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形及它的特征。

2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人正方形紙、長(zhǎng)方形紙各1張，各種長(zhǎng)方形組成的`物體。

三、活動(dòng)流程：

感知長(zhǎng)方形——比較正、長(zhǎng)方形——尋找長(zhǎng)方形。

四、活動(dòng)過(guò)程：

感知長(zhǎng)方形：說(shuō)說(shuō)它象什么(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長(zhǎng)方形組成的，長(zhǎng)方形的用處很大。

比較正、長(zhǎng)方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識(shí)的正方形的紙，用折線的方法對(duì)正方形的四條邊的長(zhǎng)短，四個(gè)角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對(duì)這張紙的兩邊進(jìn)行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的特征。用長(zhǎng)方形和正方形比較，說(shuō)說(shuō)他們不同的地方。相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng)是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng)是長(zhǎng)方形。(幼兒學(xué)會(huì)說(shuō))

尋找識(shí)別長(zhǎng)方形：窗和門都是長(zhǎng)方形的，還有什么是長(zhǎng)方形的(、樓梯……)

五、效果記錄：

對(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準(zhǔn)確的說(shuō)出這是什么物體，由什么圖形組成對(duì)教室里由長(zhǎng)方形組成的物體能描繪出來(lái)，能明顯的區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

六、教學(xué)反思：

1、在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒和積極性、參與性。

2、鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予配合和支持。

3、在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

圓形小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣地參加“找圓形”活動(dòng)，能從日常生活用品及玩具中找出具有圓形的面，并能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的圓形。

2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)，能遵守操作規(guī)則。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形實(shí)物若干，ppt。

2、放大的缺少輪子的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示實(shí)物，引出話題。

今天老師給你們帶來(lái)了很多有趣的東西，看看是什么

和幼兒一起觀察并介紹物品：硬幣、眼鏡、手表、時(shí)鐘等。

看一看這些東西什么地方是一樣的或他們都是什么形狀的

老師示范畫圓，幼兒打開操作材料，跟畫圓。

2、找圓形。

教師出示放大的缺少輪子的圖片：小朋友看看圖上有什么

咦，這些車子能騎、能開嗎為什么呀

小朋友眼睛真靈，原來(lái)呀，這些車子的輪子都不見(jiàn)了，那怎么辦呢我們小朋友來(lái)幫幫忙好嗎找找看，應(yīng)該畫在哪里

老師示范在一輛車子上畫，另外的請(qǐng)幼兒自己找、自己畫。

幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。

3、找找生活中的圓形。

剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的回家找找家里有哪些東西也是圓形的我們請(qǐng)爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來(lái)帶到幼兒園給大家看。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

圓形小班數(shù)學(xué)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.托班科學(xué)教案在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓，體會(huì)“面在體上”。

2.初步體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征，以及在生活中普遍存在。

3.通過(guò)印、描、畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，初步感知其特點(diǎn)，正確辨認(rèn)這幾種圖形。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)各種操作活動(dòng)，體會(huì)“面由體來(lái)”。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一些圖形紙制品、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

導(dǎo)入：小朋友們，今天，老師給你們帶來(lái)了幾位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？

二、通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圖形。

1.起名字。

出示長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并說(shuō)出物體的名稱。（課件出示）

2.新朋友的家—面從體來(lái)。

課件演示平面圖形從立體圖形上移下來(lái)的過(guò)程。

學(xué)生拿物體，摸一摸，大家找找看，互相說(shuō)說(shuō)：你從什么物體上找到了什么圖形？

3.給新朋友照相—描圖形。

學(xué)生討論，匯報(bào)交流，動(dòng)手操作，進(jìn)一步體會(huì)“面從體來(lái)”。

4.介紹新朋友—托班美術(shù)教案平面圖形的特征。

師當(dāng)媽媽，學(xué)生試著向師介紹新朋友。

三、找朋友。

生找一找教室里面的圖形，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

你們的學(xué)具盒里有這些物體嗎？請(qǐng)小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎？

四、動(dòng)手畫一畫，練一練。

1.師示范描一描的方法，學(xué)生學(xué)著畫出四種新圖形。

2.完成課本37頁(yè)練習(xí)題。

五、小結(jié)。

今天，我們每個(gè)同學(xué)都做了小小設(shè)計(jì)師，只要大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，一定會(huì)成為著名的設(shè)計(jì)師。老師相信經(jīng)你們之手，一定會(huì)把我們的祖國(guó)設(shè)計(jì)的更加美麗、壯觀！

課后反思：

“面從體來(lái)”比較抽象，孩子們很難理解，針對(duì)這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“找家”的活動(dòng)，孩子們觀察各種形狀，迫切希望能找到答案，都很興奮地投入到學(xué)習(xí)中去，有效地突破了難點(diǎn)，上面就是小編詳細(xì)整理的托班數(shù)學(xué)教案的全部?jī)?nèi)容，涉及到圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等方面，希望各位幼兒園工作者有所啟示，在活動(dòng)時(shí)候要注意道具安全，更多相關(guān)的教案等待您的發(fā)現(xiàn)。

圓形小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2.課件一個(gè)（春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面，由圓形組合成的花、太陽(yáng)、小雞、鳥、鐘等畫面）。

3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長(zhǎng)方形積木，輪子等若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.課件導(dǎo)入，引起興趣。

師：“看，誰(shuí)來(lái)了？”（出示春姑娘送禮物的課件）

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。（出示禮物箱）

師：“春天來(lái)了，春姑娘給我們送來(lái)了許多禮物。我們一起來(lái)看看有什么禮物？再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣？”

（把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩）

師：“有些什么禮物呢？”

幼：薯片。

師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣？

幼：圓圓的。

師：“還有什么禮物呢？”

幼：紐扣、積木。

師：那它們長(zhǎng)得什么樣？

幼：紐扣、積木都是圓圓的。

師小結(jié)：原來(lái)春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶（出示課件）。它長(zhǎng)得圓圓的，滾來(lái)滾去非常好玩。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來(lái)吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友?！?/p>

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上。

（評(píng)析：大膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸、玩玩、找找、貼貼，