教師年度述職報告（6篇）

教師年度述職報告（6篇）教師年度述職報告篇1一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報：一、完善師德-為師之本“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。二、虛心學(xué)習(xí)-智慧之源作為一名教師，教學(xué)中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人智慧全書》、《道德經(jīng)》等書籍。同時個人博客中結(jié)識很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。三、教研工作-求真務(wù)實進行教改探索，精心制定以人為本的校本教研計劃，組織新型的教學(xué)研究活動，通過學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，分析案例、集體備課——上課——聽課——研討，讓更多的教師參與到教學(xué)研討活動中來，增強了網(wǎng)絡(luò)教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師，跟蹤聽課一月，每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定教學(xué)中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法。三位教師的課堂教學(xué)能力均有不同程度的提高。本年度共聽課71節(jié)，積極組織教師參加各種級別的教研活動，跨區(qū)域聯(lián)動教研工作尤為突出，承擔(dān)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動，加大與外界的合作與交流。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體會，在校園網(wǎng)或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源，加大教師的培訓(xùn)力度，進行班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化管理培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動。推廣教師研究成果方面也做了大量工作，鼓勵教師積極撰寫教育教學(xué)論文。組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。本學(xué)年教師參加的信息技術(shù)征文獲獎34篇，綜合實踐性論文獲獎1篇。本年度開展了青年教師教學(xué)比賽，王麗玲老師取得了語文片區(qū)賽第一名的好成績。候建萍老師參加了大武口區(qū)綜合實踐課比賽，從初賽到復(fù)賽均名列前名，代表大武口區(qū)參加市級比賽，成績突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績。教師年度述職報告篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!回顧本學(xué)期的工作，我從六個方面進行一下小節(jié)：作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關(guān)心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會播放節(jié)湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態(tài)度接受你的教育。本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任尼莫(二)班的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的.事情也會隨之煙消云散了。由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識，互相培養(yǎng)和增進感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：良好的開始是成功的一半。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從哭哭鬧鬧不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工，例如：《給媽媽做項鏈》自己動手團成小球然后貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品，每次做完后我都會給他們貼在我的作品欄里展示。孩子們很高興的指著：這個是我的，那個是我的。有的會對別的小朋友說，我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時候積極性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對顏色的認(rèn)知基本上都能掌握!在涂色的時候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個辦法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行教育。例如：涂西紅柿?xí)r，有許多西紅柿，我就把他們分為：西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動孩子們的積極性，就會積極的去涂色。在涂色的時候，我會隨時提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色寶貝會回答：我涂的是紅色這樣又加深了對顏色的認(rèn)知。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關(guān)心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考，不斷充實自己，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師!教師年度述職報告篇3各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好！又是一年的過去了，這也就一位著這一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這個時候我更是對自己這一年的工作進行回顧，也真正的感受到自己在這一年的成長與改變，也收獲到了非常多的溫暖與幸福。一、對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)我在自己幼兒園教師的崗位上非常認(rèn)真的堅守，并且也真正的感受到在這份工作中的成長與幸福，這段時間我也是非常努力地讓自己在工作中去成長，去更多的做好自己應(yīng)該要做好的工作。在對待每一個孩子時我都保持著該有的耐心與愛心，努力地為他們做好每一件事，就是期望孩子們能夠在學(xué)校里得到的照顧，有更棒的成長。對于我所負(fù)責(zé)的工作我也是有非常努力地去面對，就希望自己能夠在這樣的情景之下慢慢擁有成長，逐漸對自己的生活有更多的感悟。二、個人能力的.提升通過這一年的工作，我也是有不斷地去學(xué)習(xí)更多新鮮的東西，這樣才能夠?qū)⒏嗟闹R帶給孩子們。不管是在生活上或是在個人的技能上我都是得到了一定的提升，也讓我真正的感悟到自己的生活有更多需要成長的地方。為了給幼兒園的孩子們有更精彩的生活，我也是有不斷地努力去學(xué)習(xí)他們所感興趣的東西，更是在下班的時間也在更多的思考在教導(dǎo)孩子們的方面可以做的努力。更是慶幸，我都是有與孩子們真正的融入到一起，也在與他們的相處過程中變得更加開朗，幸福。三、還需要的努力對于老說來說，沒有辦法真正的照顧到每一位學(xué)生是很普遍的事情，畢竟班級有這么多的學(xué)生，確實是會沒有辦法照顧過來，而我也是明白這一點。從這一年的工作情況看，這樣的事情確實是是有發(fā)生，所以有時候孩子的情緒的變化我沒有辦法顧及到，所以這是我必須要多多注意的。當(dāng)然身為老師更是要為學(xué)生帶來更多積極、正能量的東西，所以我更是需要時刻的保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過提升自我，來更好的在工作上做好自己的任務(wù)。在這一年的工作中，我越發(fā)的感覺到自己的成長，也真正的明白自己在工作中所得到的成長，我非常地慶幸自己能夠有這樣的改變，而我更是期待在下一年中我能夠變得更好，在自己的工作上做得更好。我相信憑借自己的努力仍舊是可以讓每一位孩子都在幼兒園中得到該有的照顧，也能夠真正幸福況快樂的成長，這不僅是我身為老師的希望，更是整個幼兒園對于每個孩子的成長所想要達成的目標(biāo)。此致敬禮！述職人：__20__年__月__日教師年度述職報告篇4各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！20__年已接近尾聲，回顧這一年工作小結(jié)如下：我愛黨敬業(yè)，我認(rèn)真參加每次的政治學(xué)習(xí)認(rèn)真做好記錄，在小組學(xué)習(xí)中我積極發(fā)言，大組學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講，做好記錄。作為入黨積極分子，積極參加學(xué)校黨組織的學(xué)習(xí)活動，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，熱心幫助他人。我積極參加工會組織的各項活動。我注重師德師風(fēng)，平時為人師表，熱愛學(xué)生，對自己嚴(yán)格要求，對學(xué)生以身作則，從各個細(xì)節(jié)關(guān)心幫助學(xué)生，讓學(xué)生在健康和諧的氛圍中快樂學(xué)習(xí)。在組室里我對同事熱情，熱心助人，與搭班老師合作愉快。我平時總是認(rèn)真地學(xué)習(xí)二期課改的精神，使自己的教學(xué)理念不斷得到更新。在數(shù)學(xué)教學(xué)上，總是先自己鉆研教材，理解教材的意圖，再對照教學(xué)參考，思考貫徹教學(xué)目標(biāo)的方法和手段，不斷地動腦筋，力求讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生更感興趣。在教學(xué)中，總是盡量讓學(xué)生親歷簡單的數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)知識的獲得的全過程，同時注重學(xué)生合作、交流能力的培養(yǎng)。在注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的同時，始終都注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。特別是在一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)中，習(xí)慣的養(yǎng)成更是非常重要，為了讓一年級的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，我用念兒歌、做游戲的方法使孩子在愉快的活動中學(xué)習(xí)，用激勵手段使學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從用尺劃線、先墊墊板再寫字等小處著手，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一年級又是個學(xué)習(xí)的起始年級，在備課時，我努力鉆研教材，注意語言的精練與準(zhǔn)確，使學(xué)生從小就形成清晰正確的概念。在信息科技教學(xué)中，我積極挖掘教材隱藏的知識點，結(jié)合重難點組織教學(xué)，三年級學(xué)生具有了一定的計算機基礎(chǔ)，對幾個常用的軟件有了一定操作的`能力，但綜合運用與工具最優(yōu)化的選擇能力還相當(dāng)缺乏，因此在教學(xué)中，我不光是教知識教技術(shù)，更注重讓學(xué)生自己嘗試和組內(nèi)交流，提高學(xué)生運用信息工具的能力。本人工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖然住得較遠(yuǎn)，但能堅持不遲到。每周一次的護導(dǎo)我總是準(zhǔn)時到崗，對學(xué)生在教室或走廊里的危險游戲或不良行為進行勸阻。我擔(dān)任五（1）班主任，班級工作比較繁忙，我充分發(fā)揮小干部的作用，使學(xué)生在為班級服務(wù)之中感受當(dāng)班級小主人的樂趣。我還擔(dān)任數(shù)學(xué)和信息科技的教學(xué)。在教學(xué)上，對于教案能認(rèn)真做好課前的修改工作，課后即時反思，做好記錄，以利以后的教學(xué)。積極參加區(qū)與校的教研活動，認(rèn)真聽課，從經(jīng)驗豐富的老師身上學(xué)習(xí)教學(xué)好方法和教育新理念。為了使二期課改精神在我的課中得到貫徹，為了做好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我積極參加每次區(qū)里和校內(nèi)的教研活動，為了讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)好，我認(rèn)真鉆研教材，有問題就向組內(nèi)有經(jīng)驗的老師討教，教研活動時認(rèn)真聽課評課，吸取別人的長處。在學(xué)校的拓展課程中，我擔(dān)任“紙杯工藝”課的教學(xué)，通過剪剪貼貼，一個普通的紙杯變成了小狗、鱷魚、花朵等，在教學(xué)中，我不僅教學(xué)生制作的方法，還滲透環(huán)保意識，如用過的紙杯、方便面杯可以變廢為寶，熊貓、揚子鱷是國家保護動物等，使學(xué)生增長了知識，開闊了眼界，潛移默化中培養(yǎng)良好的品德。在20__年中，我取得了一些成績：1、輔導(dǎo)學(xué)生比賽：20__“優(yōu)學(xué)網(wǎng)杯”上海市“六一”小學(xué)生計算機競賽中，電腦小報三等獎1名。20__年徐匯區(qū)小學(xué)生計算機競賽中，電腦小報二等獎2名、電腦繪畫一等獎1名、二等獎、三等獎各2名。2、本人成績：20__年徐匯區(qū)小學(xué)生計算機競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。20__年取得小學(xué)高級教師職稱。以上是我在20__年對自己“德、能、勤、績”方面的回顧和總結(jié)，有辛苦也有收獲，新的一年即將來臨，希望我能有更多的進步。此致敬禮！述職人：__20__年__月__日教師年度述職報告篇5尊敬的園長：我是一名幼兒教師，已在貴園工作兩年多?；仡欉^去一年的工作，我感到自己在工作中有了不小的進步，但同時也意識到自己還有很多需要提高的地方。在此，我向您匯報一下過去一年的工作情況。一、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，我積極采用多種教學(xué)方法，注重開展多樣化的教學(xué)活動，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識。我認(rèn)真制定每周教學(xué)計劃和教案，按時按量完成教學(xué)任務(wù)。我注重與家長溝通，及時反饋幼兒學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展，取得了良好的效果。二、班級管理在班級管理方面，我始終保持良好的工作態(tài)度和精神狀態(tài)，關(guān)注幼兒的生活和情感需求，關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)和語言交流。我加強了班級安全和衛(wèi)生管理，定期開展消毒和清潔工作，確保幼兒的健康和安全。我與其他教師密切配合，協(xié)同完成教育教學(xué)任務(wù)，維護班級的良好秩序。三、個人素質(zhì)在個人素質(zhì)方面，我積極參加各類教師培訓(xùn)和進修課程，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平。我注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，始終保持良好的職業(yè)形象和工作態(tài)度，得到了園長和家長的認(rèn)可和好評。四、存在的問題盡管我在工作中取得了一些進步，但我也存在一些需要改進的問題。例如，我在班級管理中還需要更加細(xì)致和周全，注重幼兒的個性差異和需求差異，及時進行個別化輔導(dǎo)和幫助。我還需要加強自身的專業(yè)技能和能力培養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)效果。五、改進計劃為了進一步提高自己的`工作質(zhì)量和效率，我將采取以下措施：一是加強學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平；二是加強班級管理，注重幼兒的個性發(fā)展和需求差異；三是加強與家長的溝通，及時反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展；四是積極參與教育教學(xué)評估，反思自己的教學(xué)效果和工作表現(xiàn)，不斷提高自己的工作能力和素質(zhì)。六、總結(jié)過去一年，我在貴園的工作中取得了一些進步，但也存在不足之處。我會認(rèn)真總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，進一步提高自己的工作能力和素質(zhì)，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長貢獻自己的力量。再次感謝您對我的支持和關(guān)心，我將繼續(xù)努力工作，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平。教師年度述職報告篇6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好!斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬千。現(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：一、德本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)心時事，熱愛祖國，具備強烈的民族自尊心。__年7月1日，在全體黨員的見證下面對黨旗光榮宣誓。積極參加學(xué)校組織的各項活動，如美化校園，捐款等。認(rèn)真對待每次的政治學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開展了。二、勤我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學(xué)校組織的各項活動，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，對人真誠，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。三、能我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，研究教法、學(xué)法，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革，精心設(shè)計每一節(jié)課，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)研究中，堅持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使有效問題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。四、績(一)教學(xué)上有了進步本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，在學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”的活動中，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對子。使我在這個學(xué)期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫一篇周記，并及時批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改。每月兩次測試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同層次的學(xué)生來回答